班主任学期间工作总结5篇

1、Word 班主任学期间工作总结5篇 工作总结对于我们力量的提升，有着不行或缺的作用，写工作总结是工作结束之后特别重要的环节，仔细写才会有好的结果，下面是我为您共享的班主任学期间工作总结5篇，感谢您的参阅。 班主任学期间工作总结篇1 转瞬间为期五个月的实习生活将要告一段落。顶岗实习是师范教育极为重要的教学环节。在班主任工作上简洁做一下总结。 班主任是班级工作的组织者、策划者和管理者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好的班风校风的形成有着举足轻重的作用。有幸，在顶岗实习期间可以担当实习班主任的工作，给了自己许多的熬炼机会，也为自己丰富了阅历，把握了许多班级管理的技巧，为以后的工作打下了基础。

2、 1、奖罚得当。一名优秀班主任，时刻提示自己要用“爱”去提示自己。名师沟通会时，张素珍老师曾一再强调用“爱”，去感染和教化同学，开启同学的心灵。许多时候，一个简洁的微笑，一次恳切的交谈，一个不经意间的眼神，一句微不足道的鼓舞，都会对同学产生长期的影响。爱的奉献会得到爱的回报。在班主任工作中，能会意你爱的教育的同学，肯定会死孺子可教。实习中，难免会遇到你对他的宽容增加了他的放纵，从而淡薄了纪律的约束，良好的班集体，要有严明的纪律和得当的奖罚措施。教育，不否认惩处，但是要得当。首先，要敬重同学的人格，惩处时维护其自尊。还有，惩处，只是一种手段而不是目的。要明确教育才是最终的目的。 2、活动的魅力。

3、班级活动，体现着班级分散力和亲密的师生关系。在四中，进行了各种各样的活动，如“诗歌朗诵竞赛”“会操竞赛”“春季运动会”“校内歌手大赛”等等一些列的活动。彰显了同学们的集体主义意识。每个同学都全身心的投入，乐观的熬炼的磨练自己。以活动达到了良好的教育目的。 3、师生间的关系。四中高二的同学处在花季的年龄，而自己作为大三生，和他们的年龄差距较小，这方面了我与同学们有效的沟通，和他们在一起感觉自己回到了高中时间，高中的孩子还不失童真、活泼，擅长思索问题，但是在道德感情方面还有待进展、心智还未完全成熟。年龄的相近，使得孩子们乐于与我亲近，诉说各种心事。也让我对这群艺术生有了更多的了解。 班主任学期间工

4、作总结篇2 转瞬间，四个多月就过去了，我的实习生活也即将结束。自从担当14级升学部预科二班的实习班主任开头，我就深深感受到了当一名班主任的辛苦与甘甜。很感谢学校的各位领导和其他老师对我工作的指导和支持，同时也感谢同学们对我工作的支持和协作，使我顺当度过这个学期。 本学年，预科二班共62人，其中男生28人，女生34人。学风优良，班级的学习氛围在本班级三个班里算是不错的。班级纪律相对较好，当然也有小部分不学习很闹腾的同学存在。不过纪律较好，多次得到其他科任老师及校领导的确定。以下是本学期所做的班主任工作： 一、完成内容： 完成的主要工作有组织同学学习防火防灾的学问要点，组织同学开展数次主题班会，如

5、文明礼仪伴我行主题班会，组织同学乐观参加学校组织的各项活动，如“我进步了”主题演讲活动，校际运动会等等；再有平常班级的日常管理，如晚自习、自习课纪律管理、课余活动支配等等。 二、结合本班实际所做工作： 1.制定班级管理条例，抓好班级常规管理，培育班领导敢管、放心管、大胆管的力量。 2.坚持参与班主任例会，坚持多召开主题班会，利用晨会时间和学校强调日常行为规范。 3.用文体活动团结同学。比如班际拔河竞赛、跑操竞赛、班级演唱会等等活动的举办，有利于增加同学的分散力。 4.观看同学心情变化，并对症下药。 三四月属于流感高发季，班里同学请假人数非常多，许多同学没有生病也想回家了，因此我课上和同学们谈，

6、课后找个别同学单独谈。叮嘱同学多适当添加衣服等等，后来同学心情稳定下来了。 三、不足与反思： 经过这个学期的工作，班级总体稳定下来，但还是存在一些问题。例如，在班级管理过程中，应当做到奖惩分明的。但是说实话，我对同学的要求还不严格。在班内虽然实行一些严峻的措施，但是在实施的过程还是不忍心，这一点我还需要改进。作为实习班主任，日常琐事许多，怎一个累字了得，但却是过得很充实。 总之，作为一名一般的老师和实习班主任，就是必需要“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”。现在的确是深有体会。 班主任学期间工作总结篇3 不知不觉来曲濑顶岗实习已经一个多月了，感觉时间飞逝，从师大坐车来曲濑的那一幕仿佛

7、就在昨天。还记得那天带着兴奋感动的心情来到了曲濑，见到曲濑中学的第一眼，我有些绝望，由于这里不是我想象中的学校，这是一个“市区里的山沟学校”。 开头的我对于这个学校有着太多的埋怨，首先是住的地方，学校并没有支配我们住在教工宿舍而是把我们丢在同学公寓下面的一间曾经作为库的房间里，好在我们有四个人。再者学校不包吃也没有补助，更可恶的是周末的时候我们四个小伙伴们都没饭吃，只能跑到街上去吃粉条（由于街上的饭太贵，对于我们这些实习上来说实在消受不起），我们每天开玩笑说：我们个个都成粉条了！不过对于我来说这还不是最可恶的，这最让我郁闷的是，学校并没有支配我教我本专业的科目，而是让我教数学和地理，对于数学我

8、还是可以接受的，可对于地理我真的没有方法接受，但学校并不理睬这些，支配了就得上。于是我只得硬着头皮上。 带着埋怨，我开头了我的顶岗实习生活。 第一周，我觉得我是打酱油的，由于这一周我没有正式的上课，也没有人带我去听课，只是在这一周最终的一天，我自己厚着脸皮跑到别的老师那里蹭了两节课听。对于这一周我的感悟是：永久不要干坐着等待别人支配你的生活，主动出击你才能有所收获。其次周我才觉得我真正开头了属于我自己的顶岗实习，这一周我所顶替的那个老师走了，我正式接手她全部的工作：一（1）班的班主任、数学、地理。对于班主任这份工作，我感觉战战兢兢地，由于我不知道该如何去治理一个班集体，我可怕自己做不好会误人子

9、弟。于是我向不同的老师请教该如何当一个班主任、该如何管理一个班集体。每个老师的答案不一，但只有一个是一样的：在处理班务的时候肯定要严厉 。带着老师们的看法和忠告，我开头了我的班主任工作，一开头我以为就开头的时候要处理一些班务，可是事实并非如此。班上每天多有那么多的问题消失，我所带的班级是初一班级四个班中扣分最多的一个班（几乎每个星期都如此），于是我每天在绞尽脑汁的想该如何去处理这些问题，怎样做才可以削减扣分。我是多想和这些孩子们打成一片啊！可是我发觉我不能，由于我是班主任我得对他们负责，假如太松我怕自己会压不住他们，最终会害了这些孩子。于是很可笑的消失了每天处理班务之前我在思索今日又该骂什么、

10、该处理哪个同学。不过，慢慢地我发觉不是说每天骂同学同学就会听话，有时候骂得多同学反而会跟你唱反调，对于同学，我们要软硬兼施，该严厉 的时候就肯定要严厉 ，要让同学知道，你是很仔细的在对待这个问题。但在适当的时候，我们也要鼓舞同学，要让他们对自己建立信念，让他们知道老师还是很认同他们的。在当班主任处理班务教育孩子们的时候，我自己也在成长，我学会了如何与同学相处，我明白了班主任工作的意义。 对于教学，我始终都有那么一丝丝的圆满，由于我没有教我本专业的课程，不过好在我厚着脸皮要了别的老师几节生物课上，并且那老师每节课都到听了我上课，给了我不少的看法。在这里我要感谢那位老师，由于他的那几节生物课我的圆

11、满少了那么一点点。对于数学我还是觉得自己学到了不少东西。初一的数学看起来真的特别特别的简洁，但要把问题讲清晰却并不是难么简单，许多问题看起来简洁，讲起来却很难，由于初一的同学跟我们的思维并不是一样的，有些问题，我们需要反复的强调、不断地重复，同学才会记住。通过教数学，我学会了在教学中要换位思索，我们要站在同学的角度去思索问题，以同学的思维角度去讲解问题。在教学之前肯定要对同学的学情进行分析，要事先了解同学学过哪些、哪些学问他们熟识哪些又是他们不清晰的或是易搞混的。还有一点很重要的就是上课之情肯定肯定要先备课。对于地理课，我始终觉得我有些对不起那些孩子，由于我从一开头都是在照本宣科，到现在都还觉

12、得我不会教地理，地理我真的真的教不来。 对于学校的食宿问题，我没有了最初的埋怨，由于已经习惯。有三个那么好的小伙伴和我一起住，一起打打闹闹，我觉得很快乐。开头埋怨的学校不包吃的问题，我现在也觉得没什么了，由于这里的伙食并不贵，但吃的却挺好的，每餐都是一荤一素，食堂大叔做的还是蛮好吃的，关键是只要两块钱。习惯了这一切，就不觉得有什么好埋怨的了。我发觉只要放宽心，无论怎样的日子，大家伙在一起都可以过得很快乐。 日子就这样在忙劳碌碌中过着，每天都有忙不完的事，每天多会发出不一样的埋怨声，但其实我想说，在这里日子是劳碌的但生活却是充实的。曾有好几个老师看到我们四个小伙伴每天坐在办公室忙活着，不禁对我们

13、发出感叹以及赞扬的声音：你们真的好敬业啊！你们比我们这些正式的老师都还努力，真的很佩服你们这股冲劲对于这些老师们的感叹其实我想说：这只是我们分内的事，我们没有你们这些老师那么有阅历，我们只能是笨鸟先飞，将勤补拙了。 顶岗实习接近尾声，对于这里有太多想说的话但却又不知该从何说起。总之在曲濑这一个多月里我对于老师这个职业我有了不一样的理解，对于班主任这份工作也有了肯定程度的了解。最终，我盼望我们七（一）的孩子们不要忘了我这个实习老师，并且盼望你们好好学习每天向上！ 班主任学期间工作总结篇4 在崔老师支持和关心下，我担当了理自主班的实习班主任。在老师的指导下，我取得了较大的收获。为了更好的在老师道路

14、上成长，我作了如下总结： 一、作好方案，繁而不乱。班主任工作繁重，在开展班主任工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作方案 。“凡事预则立，不预则废”，假如没有一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动、凌乱，难以达到预期的目标，而且将来还可能消失一些不行猜测的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好方案。 二、了解同学，沟通沟通。作为一个班主任，肯定要了解班上每一位同学，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对同学的基本状况不了解，通过找原班主任了解，开班领导会议，找同学个别谈话等方式，来了解同学的基本状况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生。深

15、化班级，广泛接触同学，与同学进行心与心的沟通沟通，为做好班级帮助管理工作做好预备。 三、做好自己，为人师表。老师的外在行为表现，对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。无论是穿着装扮还是言谈举止，无论是教育教学还是在个人修养，都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，争取同学的认可与支持，树立在同学心中的威信。 四、敬重同学，一视同仁。在管理班级上，应把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，建立起了和谐的师生关系。对待同学要一视同仁，不能有偏爱之心。尤其是对待好同学和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，不卑视后进同学，要坚持公平原则，在某些场合

16、，可对好同学从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行特殊辅导，重新燃起他们的自尊心、自信念，乐观进展自己。 五、钻研教学，进展自己。要教会同学学问，首先自己要有学问。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，乐观钻研，提高课堂教学质量，使自己的教学得到同学的认可，这对于班主任工作是至关重要的。 实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、浅显，它不仅是一项工作，更是一门艺术。在此，我由衷的感谢赐予我关心和支持的赵老师和韩老师。在以后的日子里，我将连续努力，争取早日成为一名优秀的班主任。 班主任学期间工

17、作总结篇5 作为一名班主任，面对同学时，若能做到谅解、理解和包涵，经常能感动同学，感化同学。老师应当信任同学内心有一种追求美妙的愿望，信任他们有改正自身错误的决心和力量。前提是，老师应关心他们分析自己的失误心理，并给他们自我改正的时间和空间，关心他们用自身内在的力气去战胜自己的缺点，矫正自己的错误。这在新课标中，叫做赏识激励策略，是新课标教育教学策略之一。常言说，送人玫瑰，手有余香。面对可爱的孩子们，何不献上光鲜刺眼、香味扑鼻的玫瑰呢？ 一、努力查找同学可赏识、可激励之处 我班有两个刘姓同学，学习成果不好，做作业总抄别人的，经常管不住自己，上课违纪是常事，一时间，我对他们俩束手无策，简直想放弃

18、不管。那年入冬后第一次生炉火，那天正好该我值班，我早早来到学校，当我来到班里想生炉子时，迎面扑来一股热气，炉火正旺。他们二人正在打扫卫生。我问：炉子是你们生的？他俩点头称是。我问引柴是哪里的，他俩说是从家带来的。我一下子找到了转变他俩的契机。同学们到齐后，我做了个简短的讲评及强调生火留意事项后，表扬了他们的做法，并号召全班向他俩学习，爱校、爱班、爱老师、爱同学，他俩脸上也露出得意的微笑。此后我又在课堂上找他们简单回答的问题让他们回答，让他们有成就感。这样，就渐渐转变了他们抄作业、捣乱、违纪等不良习气，变得自觉融入班集体之中，成为班内不错的同学。 其实，在同学的平凡、平凡之中捕获到属于他们自己的

19、闪光点，变常态因素为乐观因素；确定同学的每一点进步，强化其胜利欲望，激励内力；针对不同特点的同学，扬其长避其短，挖掘并赞扬其特点、优点，促使同学形成共性特色；关心同学在其错误、挫折中找寻正确和有利因素，增加其自信念，开发内动力。这样，学困生就会由内驱力的驱动转向好的方面，优秀的同学做得会更好。 二、在不同对象、不同场合，选送不同的玫瑰 实践中，我深深体会到，有的同学盼望老师当面表扬，心里才舒适过瘾；有的同学喜爱老师个别进行导向性赏析，觉得这样得到的表扬才真实。有的场合适合三言两语的赞扬；有的场合，只需要老师伸出大拇指或者抱以示意性微笑就够了；有的场合，却要求老师有根有据、条分缕析、深化浅出地进行品尝性夸奖，老师该选择哪种激励方法，或者说该送给他们什么颜色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要依据同学的心理需求、共性特点和详细场合来确定。 我班一孟姓同学，高大威猛，学习成果较好。一次中午我来到班里看自习，恰好坐在这位同学的座位上，他的日记本正放在桌子上，我想初一的同学也没什么天