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文档简介
1、Word 环境保护健康领域教案中班10篇 教案是老师为了把握课堂节奏提前制订的应用文种,教案在拟订的时候,你们肯定要考虑讲授内容要点,以下是范文社我细心为您推举的环境爱护健康领域教案中班10篇,供大家参考。 环境爱护健康领域教案中班1 活动目标 一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。 二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。 三、培育幼儿的环保意识。 教学重点、难点 养成幼儿爱护环境的意识,同时鼓舞幼儿向四周的人宣扬环保。 活动预备 各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、 活动过程 一、看一看,说一说 了解生活中常见的各种各样的塑料袋,说一说,是怎样玩塑料袋的 二、装饰塑料袋 鼓舞幼儿用各种不同的
2、艺术手法绽开想象力,装饰塑料袋(做成风筝,做成小背心、在塑料袋上画画) 三、展现介绍作品 幼儿展现自己的作品,介绍自己的作品,同伴间相互评一评。 四、了解“限塑令” 塑料袋的用途许多,可是它也污染环境,于是,国家颁布了“限塑令”。 五、环保小卫士 让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。 环境爱护健康领域教案中班2 活动设计背景: 地球是人类共同的家园, 幼儿是21世纪的仆人,是将来世界的缔造者,因此,如何唤起这些幼当心灵的环保意识,是至关重要的问题。作为老师,是对幼儿实施环保教育的最直接的人,更要尽自己的心去把幼儿溶入爱护环境的大家庭里,所以依据小狐狸卖空气的故事设计了关于空气污染的语言活动,旨
3、在引导孩子了解身边空气污染现象,知道新奇空气的重要性,增加孩子们的环保意识。 活动目标: 1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。 2、让幼儿明白新奇空气对人们的重要性,知道爱护新奇空气的方法。 3、增加幼儿的环保意识,激发幼儿争做环保小卫士。 教学重点: 通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。 活动难点: 让幼儿明白新奇空气对人们的重要性,知道爱护新奇空气的方法。 活动预备: 视频、图片。 活动过程: 一、请幼儿摸空气引出故事内容: 1、老师:“在我们的四周布满了空气,小伴侣们想不想摸一摸呀?”请小伴侣们伸出小手来摸摸我们四周的空气。 2、“有没有摸到”
4、?“其实空气是看不见,摸不着的,可是小狐狸却能装着空气处处去卖,这究竟是怎么回事呢?让我们一起来听个故事。(播放视频) 二、听故事,了解空气污染的途径。 1.听故事 (1)提问:“听完这个故事,谁能说说你听到了故事里讲了什么?这个故事叫什么名字? (2)小狐狸得了什么病?它怎么会得这种病的? (3)平常,你见到过什么现象也会使我们四周的空气受到污染的呢? (幼儿回答,老师依据幼儿的回答出示有关图片。) 老师小结:我们生活中有很多现象都会污染环境,如:燃放爆竹、烟花,咳嗽乱吐痰,抽烟、工厂的烟囱和废气,汽车排放的尾气等等都对空气有污染。 2、了解空气污染造成的危害。 (1)你们喜爱污染的空气吗?
5、为什么? (幼儿争论回答) (2)污染的空气除了对人会造成危害,还对谁有危害? 小结:我们吸了污染的空气会引起咳嗽,头痛、四肢无力,严峻的可能会生癌症,还可能因缺氧致息甚至于死亡,动物和植物也会无法生存下去。 3、知道爱护新奇空气的方法。 你们觉得污染的空气可怕吗?那我们怎样才会使空气更新奇呢?(幼儿争论回答) 小结:对了,要使空气新奇有很多种方法,可以多种树,植草坪,咳嗽用手帕捂住,汽车使用无铅汽油,工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。 4、评一评 (1)老师前两天拍了很多照,现在要请小伴侣来评一评,说一说,谁做的对,谁做的不对。 (2)讲评:出示几张图片,请幼儿一起说说卡片上的做法对不对?为
6、什么?该对他说什么? 三、结束 今日,我们知道了污染的空气危害很大,那我们就应当从我做起,还要监督和督促好我们四周的人,让大家都来争做环保小卫士,爱护我们生存的环境,使我们的生活环境更美丽。 活动反思: 本次活动,通过故事、提问、争论和操作,让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新奇空气对人们的重要性及空气污染赐予人类带来的危害,从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确,条理清楚,整个活动过程中,幼儿乐观参加,与老师的呼应到位。活动结束后,我们制作了展板,盼望大家都能来爱护我们的环境,充分调动了孩子们的环保意识。 环境爱护健康领域教案中班3 活动目标 1、增加幼儿爱护环境的意识。 2、引导幼儿初步
7、把握故事的主要情节,丰富词汇:“恍然大悟”。 3、培育幼儿观赏文学作品的爱好和倾听力量,进展幼儿的感受力和口语表达力量。 活动预备 1、阅历预备: 感受过受污染的恶劣环境。 2、教学具预备: 教具:“满是垃圾的草地”和“洁净的绿草地”的挂图各一幅。“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”(垃圾箱)桌面教具和“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。 2)学具:幼儿每人一套依据故事内容绘制的操作小图片。 活动过程 一、开头部分: (一)出示“满是垃圾的草地”和“洁净的绿草地”的挂图,引导幼儿自由观看比较,辨别是非,并和伙伴相互沟通。 师:“请小伴侣们仔细看一看,比一比这两片草地有什么不一样,然后和
8、你的好伴侣说说你更喜爱哪片草地,为什么?” (尝试引导幼儿说出垃圾的害处:使环境变得不漂亮;会有许多细菌和病菌生长;有的还会腐烂发臭,严峻污染我们的空气,使空气不新奇;会使人们活动不便利等等。) (二)设疑,引出故事。 师:“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢?究竟是谁扔的呢?我们一起来仔细听个故事就知道了。” 二、基本部分: (一)老师完整叙述故事,初步了解故事内容 提问: (1)故事里说到了哪些小动物? (2)是谁在草地上乱扔垃圾?(发生什么事了?) (二)引导幼儿依据听到的故事情节,按挨次排图。 师:“小伴侣刚才听得可真认真呀,真棒!现在,陈老师还有一件事情想请小伴侣们关心我,你们情愿吗?
9、“感谢大家”。 刚才,陈老师为每个小伴侣预备了一个工作盘,里面有4张小图片,我想请小伴侣们等会认真看看每张图片上画的是什么,然后依据刚才听到的故事,关心我把这些图片按挨次排列好,你们能做到吗?” (三)结合桌面教具边叙述边逐一提问,关心幼儿进一步理解故事的主要情节。 师:“我发觉有的小伴侣这样排,有的小伴侣那样排,究竟谁排得对呢,我们再来听一遍故事,等下再请你们看看排得对不对,好吗?” 师结合桌面教具,边叙述边提问: 小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事? 后来小兔子想出了什么好方法呀? 假如是你,你会想用什么方法让草地不被弄脏呢? 故事里说的“绿色小屋”是什么呀?为什么要叫它“绿色小屋”呢?
10、 师小结:人们把我们漂亮的地球和四周环境叫做绿色家园,绿色可以代表很洁净、很健康、很舒适、空气很新奇的意思。把垃圾箱叫做“绿色小屋”,就是请我们不要乱扔垃圾,要把脏东西都扔到垃圾箱中,爱护好我们的绿色家园,使我们的四周环境更洁净、更健康、更舒适、空气更新奇。 你们知道这个故事的题目是什么吗? 师依据幼儿的回答状况一一小结,并丰富词汇:“恍然大悟”。 (四)幼儿自我检查,自我修正排图挨次,并依据图片和旁边的小伴侣两两叙述。 (五)请一个排图正确、力量强的幼儿上来展现排图结果,并叙述故事主要内容,关心孩子验证排图结果。 (六)联系现实,移情教育。 师:“故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾,结果有的身
11、上沾满了果壳,有的被香蕉皮滑倒,有的被塑料袋绊住脚了,乱扔垃圾不但使我们四周的环境变的不漂亮,而且也给我们的生活带来许多麻烦,小动物们看到了爱惜环境的小兔子,都恍然大悟了,它们向小兔学习,把垃圾都捡到垃圾箱里,草地变洁净了,他们也玩得更快乐了。看来爱护环境真的很重要!现在请小伴侣们开动你们聪慧的脑袋,想想以后要怎样爱护我们的环境?” “小伴侣们说得真好,我们应当从爱护好身边的环境做起,做个爱惜环境的小公民,你们能做到吗?” 三、结束部分: 师:“我们一起到外面去,当个环保小卫士,看看我们四周的环境吧!” 环境爱护健康领域教案中班4 活动目标: 1 在想想、讲讲、看看、做做的基础上,幼儿初步了解
12、树和人的关系。 2 增加幼儿的环保意识。 活动预备: 1 树和人呼吸循环图。 2 六张背景图。 3 轻音乐磁带。 活动过程: 一以美的语言引出主题,引起爱好。(配乐) 在世界上最漂亮的一座大森林里,那里的小河每天唱着欢快的歌。早晨,当第一缕阳光照进森林的时候,就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着 欢快的歌,漂亮的蝴蝶在林间飘舞,小蜜蜂在花丛中采蜜,就连大狮子也伸了个懒腰,拉着小松鼠的手去漫步 呢?大森林里的小动物们每天都快欢乐乐、健健康康地生活着。可是,有一天小动物们打算要搬家了? 评析:活动一开头就以配乐的美丽故事引出主题,引起幼儿深厚的爱好,为接下来 二引导幼儿依据生活阅历说
13、说动物们离开森林的缘由。 1 为什么动物都要搬家呢? 2 刚刚小伴侣讲了许多,其实动物们搬家的缘由是由于森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了,动物们就要离开大森林呢? 三看看、讲讲树和人的关系。 1 讲讲树和人的关系。 (1)提问:树可以给我们大家带来什么好处呢?我们可以用树来干什么呢? (2)幼儿争论。 (3)沟通。 2 重点了解树和人的呼吸循环图。 (出示教具图) (1)提问:大树和人在干什么?它们吹得是什么气? (2)小结:原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了,而大树呼出的氧气被我们吸进去了,空气中的氧气越多,空气就越新奇。 (3)幼儿亲身体验:老师做大树,小伴侣做人嬉戏。 四爱护
14、大森林。 1 提问:如何爱护我们的大森林? 2 植树。我们一起为大森林种上好多的树,让小动物都回到大森林里,好吗? 环境爱护健康领域教案中班5 活动目标: 1、尝试制作环保标志 2、增加幼儿的环保意识。 活动预备: 人手三张白纸。蜡笔 活动过程: 1、争论:怎样使环境始终保持洁净呢?怎样提示每个人都来爱惜环境呢? 2、启发幼儿争论出要制作环保标志。 3、幼儿动手绘画、制作环保标志 4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。 环境爱护健康领域教案中班6 活动目标: 1.教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去制造,萌发幼儿的环保意识。 2.启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培育幼儿自
15、觉爱护环境的良好习惯。 活动预备: 玩具小小外星人、破坏环境的照片。 活动重点: 使幼儿懂得要爱护环境。 活动过程: (一)导入部分: “小伴侣,你们好!今日我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”消失引起幼儿的留意。 “贝贝”自我介绍:“hello!小伴侣,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒芜,妈妈告知我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小伴侣你们看。” (二)基本部分: 1.开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的现象。 2.人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看
16、地球妈妈都流下了难过的眼泪,小伴侣你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答) 3小伴侣的方法可真多,老师把小伴侣的方法编成了拍手歌,小伴侣想不想听?老师把拍手歌教给幼儿。 拍手歌你拍一,我拍一,不要随便扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,要当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,漂亮地球我的家;你拍九,我拍九,爱护环境齐动手;你拍十,我拍十,漂亮“家园”永保持。 4.让幼儿观赏漂亮的地球,老师进行叙述。 5.老师幼儿一起装扮图片“漂亮的幼儿园”。 环境
17、爱护健康领域教案中班7 【设计意图】 声音无处不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟识的,又是奇异的。中班幼儿的自控力量还不是很强。平常,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,感受乐音的舒服,渐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,特设计此活动。 【活动目标】 1、让幼儿懂得人们都需要宁静的生活、工作和学习环境,人人应自觉掌握自己的行为,不做干扰他人的事。 2、萌发幼儿的环保意识,维护集体和社会公共利益。 【活动预备】 录有火车吼叫声及奇妙音乐的磁带,幼儿日常生活的噪声磁带,故事挂图,铃鼓、手铃、小鼓、沙锤,“静”字标志。 【活动过程】 (一)
18、导入: 出示各种乐器,让幼儿自由敲击,演奏。 (二)绽开: 1、操作乐器,感受声音给我们带来的不同感受。 (1)请个别幼儿上来操作乐器,请幼儿说一说自己玩的是什么乐器?声音是怎样的? (2)请五六个幼儿集体操作乐器,并且说一说自己的感受。(很乱、听不清晰、很吵) (3)放火车吼叫声及奇妙音乐声的磁带,小伴侣喜爱哪种声音?为什么? 2、出示挂图,老师叙述故事。 (1)为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了?鲜花都枯萎了?树叶都变黄了? (2)为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢? 3、听自录的幼儿日常噪声,引导幼儿争论噪声的产生及危害。 (1)小伴侣来说一说我们为什么不喜爱听噪声? (2)我们听到
19、噪声时应当怎么办? (3)为什么会有噪声?(引导幼儿从自身行为谈起) (4)幼儿自由争论:我们应当怎样削减噪声? 4、出示“静”字的标志,理解其意义和作用。 (1)请小伴侣说一说“静”的意义,它告知人们什么? (2)请小伴侣自由争论回答:我们应当把这些标志贴在什么地方? (三)结束: 组织幼儿随着美丽动听的音乐一起走出活动室,把“静”字的标志贴到适当的位置。 【活动反思】 通过本次活动幼儿体会到了许多噪音是在我们无意之间造成的,感受到了噪音给我们带来的危害。削减噪音从自身做起,从现在做起。 环境爱护健康领域教案中班8 幼儿对沙有着深厚的爱好,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。依据我园的特色及我园
20、沙场场地的供应,于是我便抓住这一幼儿感爱好的课题,生成了此次系列探究活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过幼儿自己主动探究,发觉沙的很多好玩的现象和变化,同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活阅历。 活动目标: 1、利用各种玩沙工具进行操作,运用对比的方法,感知沙子的特性。 2、通过玩沙活动激发探究的爱好,体验玩沙的欢乐。 3、了解沙和人类的关系,增加环保意识。 活动预备: 1、各种玩沙工具以及帮助材料,筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。 2、各种颜色的沙子标本。 3、各种盒子 4、双面胶、胶水、水彩颜料等 5、小脸盆10个、小棒子15支 6、歌曲磁带、录音
21、机 活动过程: 活动一、流淌的沙 1、请幼儿随便玩沙,通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征. 2、在老师的引导下,幼儿能归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。 3、几个幼儿为一组玩装沙嬉戏:用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想方法怎样能使沙子流淌起来,感知沙子流淌的特性,发觉放在哪些材料里能发出声音。 4、幼儿将沙子装在各种瓶子里,摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢?沙瓶子还可以有什么用,引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中,为歌曲伴奏。 5、放音乐,幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。 活动二、变湿的沙、建筑城堡 (一)变湿的沙 1、幼儿争论怎样能使干沙变成
22、湿沙呢? 2、3人一组,引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里,用筷子搅一搅,并观看湿沙有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。) 3、比较干沙和湿沙的不同,动手操作:请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观看有什么现象。(幼儿操作比较后发觉:干沙的颜色浅,能流淌,不行以塑造;湿沙的颜色深,不能流淌,可以塑造。 (二)、建筑城堡 1、争论:我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢,听说一群小蚂蚁想要有个家,那我们来给小蚂蚁制作城堡吧!那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢? 2、小蚂蚁们还喜爱自己家的房子是五颜六色,我们可以请谁来帮忙呢? 3、幼儿自由组合3人一组,幼儿进行建筑城堡
23、:用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。 4、5组幼儿来展现自己的城堡,说说你们用什么方法来做的,共享乐趣。 5、争论:“沙子越多越好吗?”通过争论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增加环保意识。 环境爱护健康领域教案中班9 一、 教学目标: 1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。 2、鼓舞幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象,参加制造性的表演。 3、进展幼儿的记忆力和表现力。 二、教学预备: 1、老师带幼儿观看四周的环境,体验环境污染状况。 2、创设环
24、境:垃圾角 3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演) 4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 三、教学过程: 1、老师做扫垃圾的动作,出示布满垃圾的垃圾筒,引出课题。 老师引导:“小伴侣看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不洁净,很不舒适,我要把地面清洁洁净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘,请小伴侣们仔细地听一听,他们说了些什么呢?” 2、老师完整叙述故事“垃圾的静静话”,丰富词汇。 提问: (1)刚才有什么垃圾在说话? (2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢? (3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢? 3、观看大班幼儿的情境表演
25、,再听其次遍故事。 提问: (1)你们看到公路上的垃圾从哪里来的? (2)为什么会有这么多垃圾? (3)垃圾对人们有什么害处呢? (4)我们要怎样削减垃圾,爱护环境? 4、幼儿学习表演“垃圾的静静话”的故事情境。 先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。最终请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家观赏,老师作最终小结。 5、活动结束: 老师引导:“小伴侣,我们的活动室也有垃圾,这样的环境洁净吗?现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁洁净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本事。 附故事: 垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越来越多,挤得喘不过气,垃圾你推我挤,吵吵闹闹。 旧报纸说:“我的身体被菜汁弄湿了,发霉了,还有一股难闻的气味呢,难过极了。其实,我还很有用的。” 酸奶杯说:“实在太挤了,我的
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