有关2022高中物理教学工作计划参考范文5篇

1、第 第 页有关2022高中物理教学工作计划参考范文5篇 高中物理教学工作计划范文1 新课标实施以来，各学科老师都在深化教学创新，力争让教学效果达到教学目标要求。在多年的高中物理教学实践中，笔者认为，要做好教学创新，就要在以下几个方面做好讨论和实践工作。 一、仔细讨论新课标，更新教学理念 教学理念是指导教学工作的根本，可以说高中物理究竟是围绕新课标来开展还是继续围绕高考指挥棒来开展，最根本的还是要靠老师的教学理念。只有真正认同新课标，才能用新课标的要求来指导自己的教学。因此，老师要仔细讨论新课标，更新自己的教学理念。 1.要留意对同学情感和立场的培育。应试教育的一大缺陷是对同学的感情和立场教学太

2、片面化，没有结合详细的各学科教学来开展，而是在思想政治、社会与历史等学科中表达出来，物理、生物等侧重自然教育和技术理论方面的课程基本没有情感立场的培育，这是特别不对的。假如只掌控了技术和理论而忽视了情感、立场的培育，那么同学就会迷失方向。因此，老师要留意在高中物理教学中渗入德育、责任等情感、立场内容，培育有道德、有知识的新人。 2.要留意对同学学习过程和方法进行考查和评价。应试教育的缺点在于目标导向，对于其中间的思维过程不重视，而新课标要求活跃同学思维，培育科学的认识论。因此，老师要留意引导同学思维，培育他们的积极性和主动性，从不同的方面入手来认识物理现象、接受物理知识，让探究学习、自主学习、

3、合作学习成为同学的常态学习方法。 3.要留意教学的实践环节培育。物理教学本质上是为了认识自然、改造自然，因此要有剧烈的实践导向，让学习和生活、技术和生产等紧密结合起来。老师要引导同学留意自己身边的物理知识和现象，引导他们将探究理论和实践结合，从而清除他们对高中物理的生疏感和畏惧感，从而让他们学习起来更加有爱好，培育他们的实践意识。 二、更新教学详细方法，促进教学创新 高中物理教学的内容庞杂，对抽象思维要求较高，对同学来说有较大的困难，因此这对老师的教学方法提出了更高的要求。老师要依据新课标，优化教学方法，创新教学方式，将多种方式、方法敏捷运用，从而把新的思想和方法实时融入自己的教育教学实践之中

4、。 1.从单一运用到综合运用，让封闭式教学变得更加开放。新一轮课改中，涌现出了合作学习、自主学习、探究学习等多种新奇的教学方法和教学模式，但是不肯定适用全部的老师和同学。因此，老师要依据自己和同学的特点，结合学校软、硬件条件，做好积极学习、仔细借鉴工作，实现方法的提升、教学的提高，并努力探究出自己独特的教学方法。 2.要有效运用新教学技术，让科技手段服务于教学。随着经济实力的提高和教学理念的改变，许多学校都配备了大量的新试验设备、教学器具，这为开展创新教学提供了较好的物质基础。老师要有效运用这些教学工具和教学技术，让现代科技有效服务于教学。 1让多媒体教学深度参加教学，让学习更加生动活泼。高中

5、物理许多都是抽象概念和理念，对于同学来说是看不见、摸不着的，因此老师要用多媒体手段展示声、文、图，让同学通过详细的观测来分析归纳，从而从具象走向抽象，让同学更加有乐趣。 2让同学多做试验，通过试验带动教学进展。比如，传感器技术现在很流行，这和高中物理的许多知识点都是有关的，老师可以带领同学讨论试验方案，通过各种测量、观测活动来实践，从而更好地做好高中物理“设计型试验专题”模块教学工作。 三、调整师生关系，更好地扮演各自的角色 新课标对师生的角色提出了更高的要求，老师和同学都要适应这个改变，根据要求来做扮演自己的新角色。 1.老师更多变为一个引导者和沟通者。在应试教学中，老师是主宰者和灌输者，他

6、们的教学目标是单向地向同学输入书本知识，而不是进展他们的技能、熬炼他们的思维。而在新课标要求下，老师要制造良好的学习环境，引导同学发觉和探究物理现象背后的规律，让课堂变成师生互动、相互促进的场所，让同学主动去思维和探究，这样才能援助同学进展自己。另外，在知识信息爆炸的现在，学习是一种终身行为，而不是高中能够完结的，因此老师要通过不断的沟通，不再以自己为中心，而是努力建构民主、同等的师生关系，和同学一起查找科学的规律和神秘。 2.老师要成为一个胜利的问题意识培育者。爱因斯坦曾经说过，一个好的问题比一个好的答案更重要，可见科技进步的一个很大动力是常常问一句为什么。因此，老师要从一个提问者的角色变成

7、一个让同学质疑的角色，让问题从同学的心中自己生出来，而不是外部的提问，这样才能让同学多思、多疑、多问，从而让他们的挑战精神逐步进展出来，让他们的积极性调动起来，从而为他们最终自己查找答案、培育科学的精神奠定基础。 总而言之，要想做好高中物理教学，老师就要转变自己的固定思维模式，严格根据新课标理念来开展教学，从而让自己的教学理念和模式有所创新，让同学有更多的收益。 高中物理教学工作计划范文2 物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培育我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。 1、积极探究新课程背景的课堂教学评价体系和方法。

8、制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领老师的教育教学。 2、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发觉讨论主题，形成课堂教学的讨论专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。 (一)加强师资队伍建设，创设老师进展平台，分层引领，促进老师专业进展 1、加强青年老师培育，努力提高青年老师的业务水平。进行青年老师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步;对青年老师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年老师，制订详尽的成长方案和进展计划，使优秀的青年老师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。 2、协作教研室工作，推动学科名师建设。指导各级各类名师及培育对象能不断加强自己

9、的教科研技能，逐步形成自己的教学特色，尽快出成果、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。 (二)完善教学调研机制，确保教学质量。 1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参加的“课堂教学有效性”的教学调研。 2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对象，参加校本教研和集体备课，并选择各学校的23位老师进行跟踪研修。 (三加强高考讨论，提高高考成果 组织高三生物学科老师对*年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行仔细分析，做好*年高考复习备考的指导和教研工

10、作，力争*年高考取得更好成果。 (四) 以龙岗教研网为平台，积极开展网络教研教学活动 积极探究网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与沟通等活动。 高中物理教学工作计划范文3 物理是一门试验与理论相结合的科学，物理基础教学更要着重技能的训练，高中物理试验教学计划。试验那么是培育同学综合技能的重要环节。为了提高同学科学素养，培育同学实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做计划如下： 一、指导思想： 物理试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室那么是同学学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源

11、。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置须要的仪器和设备，在安全第一的前提下，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使同学最有效地掌控进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培育初步的实践操作技能和创新技能。教学的重点放在培育同学科学试验技能与提高同学科学试验素养，使同学在猎取知识的同时提高自学技能、运用知识的综合分析技能、动手技能和设计创新技能。 二、状况分析 学校有物理试验室一个，有16 个教学班级，其中八班级有8 个教学班，8 个教学班。在教学过程中，转变物理课脱离同学生活的情形，引导同学“从生活走向物

12、理，从物理走向社会”。依据同学的认知特点，激发并保持同学的学习爱好，让同学体味自然现象的美好与和谐，通过， 为， 探究物理现象，揭示隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培育同学终身的探究爱好、良好的思维习惯和初步的科学实践技能。在教学中转变过去充分强调知识传承的倾向，让同学经受科学探究的过程，学习科学讨论为， 科学探究，使同学经受基本的科学探究过程，进展初步的科学探究技能，形成尊敬事实、探究真理的科学立场。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。 三、试验目的 1、提倡“以

13、科学探究为主的多样化的学习方式。 2、使同学有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 四、教学要求 1、演示试验需要按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观测试验现象，使同学能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组试验，加强同学的切身体验。 2、同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，假设能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达技能。 五、试验教学的预备工作 1、制定出本学期试验教学进度计划，并写明试验目次

14、，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排试验。 2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师需要将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 六、将德育工作渗透于教学中 1、让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2、要教育同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德，工作计划高中物理试验教学计划。 3、要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观测、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学立场。 4、培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验

15、记录。 七、试验教学进度表 * 高中物理教学工作计划范文4 一、状况分析 (一)教材分析： 高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三班级将进入全面的总复习阶段，为了协作高三的总复习，学校统一订购了由光明出版社编写的三维设计作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20_年一般高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。 (二)学情分析： 1、课堂状况：由于是高三班级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的同学对基础知识的求知欲望比较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。 2、对基础知识的

16、掌控：高三279，275为理科基础班，虽然相对来说物理基础较差，但学习技能有着较大的差异，依据前段时间的观测和摸底，大多数的同学对基本知识的掌控不够坚固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌控有待地提高。 3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的技能很差，同学解决问题的技能还有待提高。 二、教学目标与任务 加强和利用知识点的复习，尽快援助同学把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌控物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。详细地说： 1、知识方面，应达到娴熟掌控每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中

17、包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清晰， 2、技能方面，主要是进一步培育同学分析问题和解决问题的技能，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求同学娴熟掌控基本的解题方法，从而提高同学的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导同学形成正确的价值观、人生观、世界观，使同学在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。 三、方法与措施 1、面对全体，分类指导。从同学的全面素养提高，对每一位同学负责的基本点出发，依据各层次同学详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位同学在高三阶段都能得到进展和进步。 2、抓好基础，培育技能。仔细学习新的课程标准与高考

18、大纲，讨论高考理综技能测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌控好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要留意培育同学独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的技能。 3、讨论教法、改进教学、教学相长。仔细讨论同学学习过程，掌控不同同学的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别留意调动学习的积极性、尽可能把同学应当自己完成的学习任务交给同学自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻同学负担。 四、教学时间安排 12周：物理必修(一)第一章运动的描述匀变速直线运动的讨论 34周：物理必修(一)第二章相互作用 5

19、6周：物理必修(一)第三章牛顿运动定律 78周：物理必修(二)第四章曲线运动万有引力与航天 910周：物理必修(二)第五章机械能及其守恒定律 1112周：选修3-1第六章静电场 1314周：选修3-1第七章恒定电流 1516周：选修3-1第八章磁场 1718周：选修3-2第九章电磁感应 1920周：选修3-2第十章交变电流传感器 2122周：选修3-5第十一章动量 五、阶段教学要求： 1、处理好课时较少与内容较多的冲突 (1)优化教学过程 (2)优化教学方法 (3)合理安排时间，计划安排时间 (4)不减进度，把握难度 (5)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化 (6)认识基本概念，对

20、联系紧密、简单混淆的概念进行正确区分 (7)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题 2、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的进展趋势，应采用的措施 (1)加强基础，提高技能 基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。 技能(理科综合考试目标)理解技能，推理技能，设计完成试验的技能，猎取知识的技能，分析综合技能。 命题指导思想以技能测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌控程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的技能。 (2)加强联系实际，扩高校生视野，切实落实“理论联系实际”的教学原那么;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更

21、多地连续实际。 (3)加强试验教学。物理试验的六大功能：丰富感性认识，提高学习爱好;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发同学思维，加强探究精神;培育观测技能，掌控试验技能;养成良好习惯，学会科学方法。 (4)适当做一些信息题(提高审题技能和建模技能) (5)适当做一些综合题(以小综合题为主，以学科内综合为主) 高中物理教学工作计划范文5 一、同学基本状况： 经过上学期的努力，同学对物理学习的认识和重视程度渐渐加深，能够掌控学习物理的基本方法。依据期终考试状况来看，平均成果基本达到要求，优良率较好，平行班成果差距不大，但提高班优势不是很足，及格率有待提高，极差同学需要减削

22、。 目前主要解决的问题： 1、有些基本概念和知识掌控还不够坚固，某些知识的运用还不够敏捷，不能理论联系实际，物理思想还不够。 2、 同学对物理学习重视还不够，需要进一步加强。 3、需要培育同学掌控更好的物理学习方法，书写规范性需要加强。 针对此种状况，制定如下相应方针： 1、加强备课，多进行物理教法的讨论，增加和优化物理试验，提高课堂的趣味性和实效性，增加同学学习物理的爱好。 2、抓好双基落实，留意培育同学良好的学习习惯，勤思索、多动手，理论联系实际，重视基本概念的理解和运用，强调作业书写的规范性 3、做好平常的测验，掌控同学对知识的掌控和理解状况，实时调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学

23、习动力，加强同学对物理的重视。 4、抓好差生，争取一开始不拉掉一个同学，提高同学的优秀率，适当增加平常题目的难度，不至于使同学见到少难的题目，便失去信心。 详细到整学期的教研教学： (一)花大力气落实常规教学，提高课堂教学质量，使每一位同学物理学习都有进步。 1、抓好老师备课关。通过教研活动，在每次教研活动时间，规定一部分时间作为各班级备课组集体备课争论时间。形式上各班级备课由本班级备课组长一人主讲，介绍备课思想与所做的工作，由全组成员共同争论，做到集思广益，取长补短，发挥全组老师的集体聪慧和能量。达到备教材、备教法、备试验、备同学、备反馈环节，原那么上做到细备课、精备课，做到课堂事项无遗漏，

24、能着重同学特点，从同学实际和学校实际出发。 2、在教研活动期间探讨上课质量问题。要求组内老师树立为同学服务的思想，启发同学思维，进展同学技能，精讲多练，狠抓基础知识与基本技能，争取大面积丰收，不放弃每一名学困生，并进一步培育尖子生。 3、在教研组教研期间做好作业的批改与沟通工作，讨论作业与练习反映出来同学的问题的对策。作业针对同学学习中涌现的问题，有助于同学学习效果的巩固，有助于同学思维技能的进展，有助于同学分析问题速度和质量的提高。 4、在教研活动期间探讨同学辅导方式与成效。以备课组为单位，实现各层次同学有针对性地辅导。但辅导应以同学需求为主，不占用同学有限的课外自习时间。 5、研讨如何做好

25、物理学科后进生与尖子生的工作。搞好同学学习环境与条件的创设，不给同学留过多的作业，由老师进行不定期集中辅导。 (二)研讨教育教学规律，使教育教学秩序与教学环节更趋于合理化 1、协作学校安排，搞好组内听课，开展多层次的听课和随机听课。听课结束后，在教研活动期间，由主讲老师对课堂设计和预期的教学效果做出评价，以此来提高组内老师对教学各环节对教学效果的影响。 2、在教研活动期间，安排各种课型的教学讲评活动。发挥本学年第一学期的阅历，进一步探讨除常规新授课之外的试验操作课、试验沟通课、习题课、章单元小结课、期中期末复习课、试卷讲评课等课型的规律与特点。 3、本学期将有目的地进行教研组内说课活动。通过每

26、次教研活动时间说课活动，进一步使老师明确教育教学理论，对教育规律的把握，提高业务技能。 4、在教研活动期间，研讨与教育教学相关的发生在当前阶段的现象。 (三)为老师专业化进展提供条件，为专业化老师提供援助 1、加强老师的业务学习与岗位培训。参与各种机会的外出听课，外出学习，校本培训等。 2、着重教研组与其他教研组、其它兄弟学校物理组之间的沟通，取长补短，加强合作，多学习，多探讨，多提高。不断总结阅历教训，尽可能使我校物理教学工作在有限的空间与时间内有较大的进展。 附：相应教学章节教学要求 第六章 力与运动 1、理解合力、分力和力的合成的概念。 2、学会同一贯线上二力合成试验的探究方法。 3、了解同一贯线上二力合成的试验结论。 4、会用同一贯线上二力合成的试验结论进行简约计算。 5、理解并掌控二力平衡的条件。 6、理解伽利略抱负试验原理，学会牛顿第肯定律试验的探究方法。 7、理解并掌控牛顿第肯定律的内容。 8、理解并掌控惯性的定义，会用惯性说明有关问题。 9、通过观测，了解物体在力的作用下运动的改变。 10、通过试验探究，理解力是如何