四年级教学工作计划3篇

1、精选四班级教学工作计划3篇 精选四班级教学工作计划3篇 时间过得可真快，从来都不等人，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我整理的四班级教学工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 四班级教学工作计划 篇1 一、指导思想 健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 二、教学目标 1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2、充分

2、利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3、增强自我保护意识，形成敬重生命、爱惜健康的态度，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身进展奠定基础。 4、培育学生从小养成简洁的生活习惯，不奢华、不浪费，以简洁为快乐。 三、教学措施 1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进能力的培育。 3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 4、定期对学生进行体质健

3、康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的身体健康，从而增强体质，并有个乐观向上的健康心态，为学习、生活提供保障。 四、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 五、实施措施 1、充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。 课堂是孩子们获得知识的主渠道，老师必须充分发挥主渠道功能，专心备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。 2、让课堂丰富多彩，充分

4、调动学生的学习爱好，提高健康教育课的效果。 老师应采纳灵活多变的教学方法，如：运用激励、嘉奖机制、采纳问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习爱好，切实提高健康课的教育效果。 四班级教学工作计划 篇2 一、班级情况 全班XX个学生经过三年的学习，基础知识把握得比较牢固，期末测试合格率达到92%，平均分数达到88分以上。多数学生能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能乐观举手发言，专心思考，养成了良好的思维习惯。学生的书写也比较好，多数学生都能动手操作讨论问题。 二、教材分析 本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：（一）数与代数中的“熟悉更大的数”

5、、“乘法”、“除法”、“生活中的负数”；（二）空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位置”；（三）统计与概率中的“统计”；（四）综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使学生体会数与大自然及人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增强理解数学与应用数学的信心，初步学会用数学思维方式去观察、分析社会，解决日常生活中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神，获得继续学习和适应将来社会所必须的数学知识和应用技能。 三、教学目标 1、熟悉亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，把握大数表示法，熟悉并能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2、能识

6、别线段、射线和直线并会用字母表示，熟悉平行线和垂线并能用工具画出来，知道两点确定一条直线和两点之间线段最短，熟悉平角和周角并会量会画指定的角。 3、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学知识解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估计，把握计算器的用法并能用它探究一些数学规律和熟悉乘法运算定律。 4、能在方格纸上将图形旋转90度，能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程。 5、把握除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决相关问题，探究商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算。

7、6、能在详细情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。 7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。 8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上猜测事物的变化趋势。 9、通过综合应用活动，树立应用数学的信心，感受知识联系。 四、重点难点 1、在详细情境中，熟悉亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学知识解决一些简洁实际问题，能用计算器探究一些数学规律。 3、能识别线段、射线和直线，熟悉平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器量指定角的度数和画指

8、定度数的角。 4、把握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简洁问题。 5、体会数学的作用，获得数学活动的阅历和方法，体验成功的快乐，树立学习数学的信心。 五、教学设想 1、创设具有深厚生活趣味的问题情境，让学生自己在情境中产生问题，在实践中体验数学，在反思中求得领悟。 2、重视培育学生的独立思考与合作沟通能力，大胆放权，让学生自己从探究的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样化。 3、关注学生个体差异，因材施教，以满足学生多样化的学习需求。 4、让学生在活动中体验成功的快乐，树立学习数学的信心。 四班级教学工作计划 篇3 一、教材分析

9、： 第一单元：我们四周的空气，指导学生更进一步的了解空气的相关的知识。 第二单元：冷和热，通过一系列的对比实验，指导学生探究冷和热的变化，以及冷和热对物体形态的影响。 第三单元：奇妙的声音王国，指导学生了解声音的产生、传播、强度等相关的知识。 第四单元：食物与消化，了解日常生活食物的养分搭配，了解食物的消化，学会怎样搭配基本的食物。 第五单元：假设与搜集证据，培育学生的一种科学的思维方式。 二、学生情况分析： 第一：四班级的小学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，已经具备初步的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都布满着奇怪心，有较强

10、的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。 第二：学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依靠于老师的教； 第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作讨论学习的能力与意识比较薄弱。因此科学课的教学要乐观地进展学生探究学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的熟悉与观点。 三、教学措施： 加强理论的学习，特殊是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想； 深刻领会并专心贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求； 加强自身素养和业务能力的提升以及不断提高实践能力； 专心钻研教材和各类教学参考书，扫瞄网络、杂志等，学习先进阅历，科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围； 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律； 乐观收集、打算各类探究活动材料，进展学生搜集各类活动资源和素材用探究活动； 张扬学