水的组成2（国培）-完整精讲版课件

1、课题3 水 的 组 成第四单元 自然界的水萧红中学张雪梅 2022/9/19 英国化学家普利斯特利常在朋友们面前表演这样一个有趣的实验：他拿一个空瓶子在朋友们面前晃几下，然后迅速地把一支燃着的蜡烛靠近空瓶，“啪”的一声巨响，同时瓶口吐出长长的火舌，随后就熄灭了，朋友们都瞠目结舌，望着满脸惊诧、迷惑的朋友们，普利斯特利得意的说出了其中的奥秘：原来瓶子里早已装满两种没有颜色的气体易燃空气和空气。它们混合后一遇明火就会发出巨大的声响。有一次，当他又表演完这个实验后，无意中发现瓶壁上有不少水珠，普利斯特利起初以为是瓶子没有擦干，于是他用干燥的瓶子，又重新做了几遍。可一次又一次的结果表明：确实是生成的水

2、。回顾历史回顾历史 另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，进一步确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的易燃空气与1份体积的氧恰好化合成水。学习目标知识与技能：（1）了解氢气（2）认识水的组成过程与方法：了解并体验人类认识水的组成的过程和方法情感态度与价值观：通过实验探究水的组成，培养学生的合作意识和质疑精神法国，拉瓦锡水蒸气红热的枪管易燃空气 回顾历史氢气的物理性质氢气通常为一种无色、无味、气体、密度比空气小、难溶于水。氢气的化学性质点燃氢气时，当发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表明氢气较纯。氢气验纯：氢气的化学性质氢气燃烧的现象：无色气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，烧杯内

3、壁出现无色液滴氢气燃烧的表达式：氢气 + 氧气 水点燃 H2 + O2 H2O点燃实验探究-电解水实验实验步骤：1.向电解器的注水口注入水到0刻度处(要求小组内同学合作，一位同学负责挤胶皮管里的玻璃球，至玻璃球与胶皮管之间留有空隙；另一位同学注水至0刻度处）2.接通电源（注意先将每4节电池按正负极方向一致连接后，再与电解器的正负极连接）3.认真观察，详细记录实验过程中发生的现象4.当收集到一定量的气体时，用燃着的木条分别检验两电极上生成的气体，将实验现象记录在下表中。温馨提示：1.为了增强水的导电性，老师在水里放了一些氢氧化钠，所以向电解器里注水的时候一定要注意不要弄到手上或桌子上。2.一定要

4、将气体收集到一定量的时候，再去检验生成物。3.一定要看清楚正极和负极，包括连接仪器和观察现象的时候。实验探究-电解水实验实验探究-电解水实验实验步骤：1.向电解器的注水口注入水到0刻度处(要求小组内同学合作，一位同学负责挤胶皮管里的玻璃球，至玻璃球与胶皮管之间留有空隙；另一位同学注水至0刻度处）2.接通电源（注意先将每4节电池按正负极方向一致连接后，再与电解器的正负极连接）3.认真观察，详细记录实验过程中发生的现象4.当收集到一定量的气体时，用燃着的木条分别检验两电极上生成的气体，将实验现象记录在下表中。交流与讨论：完善活动报告中的内容。实验探究-电解水实验（1）通电时小组汇报实验现象：电极上产生气泡，正极产生的少，负极产生的多，且正极和负极产生的气体的体积比约为1:2（2）检验生成物:用燃着的木条正极端玻璃管负极端玻璃管现象解释木条燃烧的更旺气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰，放热正极产生的气体是氧气负极产生的气体是氢气（4）表达式：水通电氧气 + 氢气 H2O通电 O2 + H2（3）实验结论：水是由