有关小班音乐教案模板合集九篇

1、 有关小班音乐教案模板合集九篇小班音乐教案 篇1 设计理念： 听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇异的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、制造着、进展着。艺术活动厨房的节奏，幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特别声音，感受声音的奇怪。并通过与同伴的合作表演尝试制造简洁的声音效果，促进幼儿的全面进展。 活动目标： 1、学唱歌曲，能用欢乐的心情演唱。 2、能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、

2、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动重难点： 在学会歌曲的基础上，能够按乐句敲击乐器，进行初步的合作。 活动预备： 1、音乐磁带厨房的声音 2、幼儿分成四组，每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。 3、课前请幼儿熟识厨房的声音。 活动过程： 一、厨房里有那些声音。 1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗? 2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音来仿照吗? 二、唱唱厨房的声音。 1、老师放慢速度，清唱歌曲一遍。 2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音? 3、引导幼儿猜想、争论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的

3、声音。 4、幼儿跟唱23遍，熟识歌词。 5、你平常在厨房里还听到过什么声音? 6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。 三、厨房里的大合唱。 1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听一听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。 2、厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。 3、幼儿分成四组，每组幼儿分别手拿不同的材料，老师弹到象声词乐句时由幼儿表演。 如33 1 1可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音22 4 4为洗菜组用两根筷子对敲发出声音，55 3 3为切菜组用勺子碰触桌面发出声音，44 2 2最终一句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。 4、老师做指挥，幼儿合作敲击乐

4、器演奏歌曲。 小班音乐教案 篇2 活动内容： 合拢放开 （音乐） 活动目标： 1理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。 2喜爱和老师一起学唱歌曲，对唱唱活动感爱好。 活动预备： 1音乐磁带。 2图片一套。 3小椅子排成竖六排。 活动过程： 一、律动：仿照动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。 1宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告知大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗脸、梳头） ：小手的本事真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小伴侣学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。 2播放音乐，老师带领幼儿跟随音乐律动。 师：我们去看看小动物

5、起床了吗？小鸡醒来了，在鸡鸡鸡地叫，小鸭也醒来了，怎么叫的？小猫也想来了，是怎么叫的？小狗也醒来的，怎么叫的？哦，原来小动物们都喜爱唱歌，我们也学着小动物一起唱唱歌吧！老师问，小伴侣答。 二、练声：小动物叫 1 2 3 3 2 1 师：小鸡 叫， 鸡 鸡 鸡（依次小鸭叫，小猫叫，小狗叫） 师：吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。 三、嬉戏：“合拢放开”，理解歌词前半部分。 1瞧，老师的手在干嘛？（做合拢放开的动作）你会做吗？ 2老师喊口令，合拢放开，幼儿练习。 3老师边做动作边提问：（1）小手干什么？（幼儿边做仿照动作边有节奏地回答：小手拍拍拍） 4老师再此边演示边提问：小手放哪里？（幼儿边做

6、仿照动作边有节奏地回答：小手放腿上） 5嬉戏“合拢放开”，师问幼答。 （1）师：合拢放开合拢放开小手干什么？幼：小手拍拍拍。 （2）合拢放开合拢放开小手放哪里？幼：小手放腿上。 6小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢？请听歌曲。 四、学唱歌曲。 1老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问：歌曲里小手做了哪些动作？（拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴） 2老师再次演唱，认真听一听歌曲里的小手在干什么？一共唱了几句？ 3看图学念歌词。 4。跟随琴声边做动作边念歌词。 5结合图谱，学唱歌曲。 （1）老师唱一句，幼儿跟一句。 （2）老师唱前半句，幼儿唱后半句。 （3）集体演唱。 五、跟随琴声演唱。 1集

7、体演唱。 2面对面演唱。 六、跟随老师边做动作边演唱。 ：今日小伴侣从早上起来到进了幼儿园学到了许多本事，和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”，小手不仅会做事，还会边唱边表演，下次我们一起到表演区玩一玩好吗？ 小班音乐教案 篇3 活动目标 引导幼儿初步感受宝宝不怕冷的歌曲旋律，理解歌词，情愿听音乐唱歌曲。 引导幼儿体验歌曲中宝宝不怕冷的感受，情愿坚持参与熬炼。 让宝宝不怕冷。 活动预备 对冬天季节特征有肯定的体验。 活动流程 一、回忆生活阅历，引出歌曲 T：现在是什么季节?北风吹会发出什么声音?北风吹在身上有什么感觉?我们怎么样让自己变得温和起来? 二、听歌曲，理解歌词 T：歌曲里的宝宝是怎

8、么熬炼身体的?老师唱出歌曲中的乐旬进行小结。 三、唱歌曲 T：我们来数数有多少宝宝在熬炼身体?引导幼儿听辨旋律节奏拍手，有一个音拍一下手。 T：我们也来学学宝宝熬炼身体好。引导幼儿轻声跟唱，熟识歌词。 T：宝宝先干什么?接着干什么?最终怎么熬炼? (分段唱歌曲，节奏合拍。) 四、再次唱歌曲，动作表演。 操作提示 在本次活动中重点引导幼儿感受熬炼的乐趣，可用各种方法熬炼身体，在初步会唱歌曲后，可将歌词创编，并结合动作表现作为后续活动。例如：小脚小脚踢足球，每天熬炼身体好；小手小手甩甩甩，每天熬炼身体好，引导幼儿使用拍、跳、滚等动词创编。 设计依据 天气一下子变冷了，孩子们每当户外体锻时有的把手藏

9、在口袋里；有的缩着脖子站着不动；还有的嘁“好冷好冷”。他们出外熬炼的乐观性明显下降，一到教室活跃的气氛又展露出来。针对孩子们的这个现象，老师利用孩子们喜闻乐见的歌曲，引导孩子了解各种各样熬炼身体使身体热起来的方法，感受熬炼的乐趣，鼓舞幼儿冬天不怕冷，坚持熬炼身体。 作品简析 这首歌曲主要是为了引导幼儿冬天坚持熬炼，歌曲由五个音组成，可以在幼儿对五声音阶音高有了初步凹凸感知后演唱，对五声音阶音高作进一步的巩固。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、初步熟识感受音乐的节奏。 2、学习跟着音乐做动作。 活动预备： 1、请一大班幼儿饰兔姐姐。 2、小兔头饰13只。 3、萝卜若干。 4、用玩具围成篱笆。

10、 5、录音磁带。 6、录音机。 活动过程： 一、复习歌曲：漱口 1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！ 2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次仔细些漱口，把虫子全都赶出来。 二、学习小兔跳 1。小兔们跟着妈妈一起去熬炼身体，好吗？ 2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。 （中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来熬炼，蹦蹦跳跳身体好。 三、感受音乐，学习听音乐做动作 1、嘘！小兔们快听是什么

11、声音 第一遍观赏 2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 其次遍观赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。 3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边观赏边拍手。 4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。 5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。 6、你们瞧，这里有很多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们情愿吗？听音乐兔跳一遍。 7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听

12、音乐吃萝卜。 8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1、感受音乐神奇感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。 2、学习一下一下地跟音乐做简洁的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 3、学习用轻松、开心的即兴舞蹈来表现享受音乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动预备： 磁带、录音机、图谱、小猫的头饰 活动过程： 1、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。 老师：“小伴侣，今日老师给你们带来一首特别好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音

13、？还听出了什么？好我们再来听一遍，听完后连续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。老师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。 2、老师出示图谱，引导幼儿观赏音乐。“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么？”小伴侣发觉没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗？为什么？老师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特殊轻，脚印颜色浅。 3、幼儿听音乐，指图谱。 引导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？ 4、老师引导幼儿创编动作：“小伴侣，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧？小老鼠怎样走路？吃东西？跳舞？” 5、听音乐做嬉戏。 活动

14、延长： 可将此嬉戏进展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。 附：故事小老鼠和大懒猫 一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。 活动反思： 幼儿在完整地观赏过音乐之后，已对音乐有了初步的印象，然后借助故事关心幼儿进一步感受、理解音乐。老师在组织学习仿照小老鼠的各种动作的时候，由于幼儿对小老鼠的形象、动作、体

15、态都特别熟识，所以在跟着音乐学做小老鼠各种动作时，他们的心情高涨，每个人都在很投入地自编自学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。当孩子们对音乐以及故事的情节内容都有了肯定的熟悉之后，再出示图谱，“现在我们顺着小老鼠的脚印走，看看能不能也找到好吃的东西。”我认为，图谱可以关心幼儿理解音乐，记忆音乐，将看不见、摸不着的音乐变得有形、可见。在播放音乐的同时，老师以旁白的形式简洁的加以提示，并按音乐的节奏，有规律的引导幼儿更深刻的感受音乐起伏、曲风的变化。 小班音乐教案 篇6 【活动目标】 1、品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。 2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声，并跟随音乐有节奏的做动作。 【活动预备】 材

16、料，薯片。 【活动过程】 一、师生共同品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。 1、做猜猜看的嬉戏：老师请小伴侣闭上眼睛，老师吃一口薯片，有意发出脆脆的喀嚓声，让幼儿猜猜。 师：“你们猜，这是什么声音啊？” 2、幼儿品尝薯片，并说薯片吃到嘴里的感觉。 师：“你们想吃吗？”“那请你们来吃吃看，吃好要告知老师薯片吃进去是什么感觉好吗？” 二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉 1、鼓舞幼儿设计不同的动作，表现薯片脆脆的感觉。 师：“谁来学学看呢？”“还有谁想来学学看？”“我们一起来学学看好吗？” 2、引导幼儿跟这个音乐，有节奏的表演。启发幼儿在“X X”和“XX XX”出变换不同的动作造型，表现薯片脆脆的趣味

17、。 师：“小伴侣们，你们刚才吃薯片的时候会发出什么声音啊？”“我们一起来学学看吧！” 3、鼓舞幼儿找同伴合作表演。 三、歌表演薯片脆脆 1、老师和幼儿一起演唱歌曲薯片脆脆 师：“听，薯片脆脆还会唱歌哦！”“好听吗？”“请你们跟它一起唱好吗？” 2、一边演唱，一边用动作表现。特殊在“喀嚓”处可运用已经制造的动作造型。 师：“薯片脆脆说坐得太久了，想站起来跳舞，我们一起来跳舞好吗？” 【教学反思】 这是一节特别形象的音乐活动。本次活动能抓住孩子们的天性，让孩子们在品尝了薯片之后，发觉虽然每片薯片都是圆圆的，可它们都是一片片不一样的，原来薯片还有那么多不同的口味，原来吃薯片的时候还会发出这么好玩的声

18、音，更让他们惊异和意外的是我们还可以将它编成一首这么好听的歌曲。这首歌曲贴近幼儿的生活，因此，在学唱歌曲中，孩子们很快就把握了，为了增加本次活动的趣味性，我还在孩子们把握了歌曲之后，让孩子们用形体语言来表现歌曲每一个孩子都变成各种外形的薯片，进行表演，让孩子在好玩的音乐嬉戏中体验表演的乐趣。 小班音乐教案 篇7 活动目标 1、在嬉戏中学唱歌曲，并跟随歌曲做表演动作。 2、在歌曲结束后，当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好，避开与同伴发生碰撞。 3、体验与老师同伴共同嬉戏唱歌的乐趣。 活动预备 1、狼饰一个; 2、16个呼啦圈和一个雪糕筒; 3、元素音乐; 4、布置场地：半圆形座位摆放。 活动

19、过程 1、入场：随乐拍节奏，找位置坐好。 2、设计手指嬉戏的情景，引导孩子听清歌词内容并跟读。 (1)出示手指小兔。 (2)师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。 (3)示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。 3、手部探究性嬉戏，巩固学习。 (1)音乐伴奏下，师带着幼儿边做动作边唱歌。 (2)引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。 (3)原位置坐着，尝摸索索不同躲的位置。 4、创设嬉戏情境，与孩子嬉戏中唱歌。 5、高潮嬉戏离场。 小班音乐教案 篇8 目标： 1会唱歌曲，能依据歌曲内容做穿大鞋的仿照动作。 2体验在活动中的好玩、欢乐。 预备： 1初步会唱歌曲穿大鞋真好玩。 2给每位幼儿一双成人的大鞋。 过程： 1复习歌曲穿大鞋真好玩。 ?