幼儿园中班科学教案神奇的轮子

1、Word 幼儿园中班科学教案：神奇的轮子 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园中班科学教案：奇妙的轮子，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 活动目标 1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。 2.初步感知图形与生活的亲密关系。 活动预备 1.玩具车四辆。 2.圆形、正方形、三角形积木若干。 3.学习资源课件。 活动重点 比较圆形、正方形、三角形的不同。 活动难点 感知图形与生活相关。 活动过程 (一)开头部分 1.出示玩具车，

2、引起幼儿的学习爱好。 师：今日给大家带来了神奇的百宝箱，请小伴侣到上面来摸摸。 师：小伴侣在家都是怎么玩的呢?为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子) (二)基本部分 1.结合生活阅历，知道其他物体也有轮子。 师：除了小汽车有轮子，你们见过身边还有什么东西有轮子呢? 2.出示图片，结合幼儿回答，引导幼儿感知生活中其他带有轮子的物体。 火车、自行车、轮椅、旱冰鞋，等等。 3.轮子的外形和作用。 师：小伴侣，你们认真看这些轮子都是什么外形呢? 圆形。 4.通过比较，感知圆形、三角形、正方形的不同。 师：假如我把轮子换成三角形和正方形，你们觉得可以吗?为什么呢? 我有一位动物伴侣，它就想把圆形的轮子改成

3、三角形、正方形，让我们来帮帮它吧。 5.通过积木进行操作，感知圆形适合做轮子。 师：后面有许多不同外形的积木，小伴侣现在自己动手操作下，看哪个图形适合做轮子。 (三)结束部分 1.老师进行总结。 请拿各种轮子的小伴侣到前面，结合课件，验证哪个图形适合做轮子。 师：为什么是圆形适合做轮子呢? 结论：由于圆形没有边和角，没有东西阻碍它向前运行，而正方形和三角形有边和角，会阻碍运行，所以圆形适合做轮子。 2.带领幼儿到操场观看其他带有轮子的物体。 小班科学教案：奇妙的轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动预备： PP

4、T、幼儿带来的各种车子活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起爱好1、你们看这是什么？有几只？2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子？2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、争论：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己

5、带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 幼儿园小班科学教案省力的轮子 活动目标： 1知道轮子是圆的，会滚动。 2引导幼儿探究轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。 3体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 各种积木、推车、报纸、课件。 活动过程： 一、滚一滚1、老师出示各种积木。 老师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种外形的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。 2、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发觉了什么呀？

6、 圆形为什么会滚？（圆形没有角，是圆的）3、小结：刚才我们都发觉了圆形积木会滚动，由于它是圆的。 二、搬一搬（一）试验一1、老师出示重物，请幼儿搬。 老师：今日，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东西，它们想了各种方法还是搬不动，请小伴侣来帮小动物们搬家。 2、幼儿尝试，提问：你在搬时感觉怎么样？（很重，比较累）3、老师小结：用手去搬书很累，很重。 提问：用什么方法才不会这么累？ （二）试验二1、老师出示推车，幼儿再次尝试。 提问：用什么方法才不会这么累？ 老师：这是什么？请你用推车来搬一搬. 2、提问：用小推车搬书感觉怎么样？（轻松、省力）直接搬与用手推车搬哪个省力？为什么？ 3、老师小

7、结：轮子可以帮我们省力又可以省许多的时间。 三、说一说、看一看。 1、老师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的？ 2、观赏图片。 老师：老师这里有许多东西也有轮子，我们一起来看看。这是什么？它有什么用？ 3、小结：今日我们知道了轮子是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多便利。 四、活动延长现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。 幼儿园小班科学教案：奇妙的磁铁 设计意图： 日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。 活动目

8、标： 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。 2、情愿进行探究活动，初步感受探究的乐趣。 3、在嬉戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的熟悉。 活动预备： 磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。 活动过程： 一、魔术导入，引出课题。 老师：小伴侣们好，这节课请小伴侣们和老师一起进入神奇的科学世界吧！首先老师要给小伴侣们表演一个小魔术，大家看好啦！ （进行魔术表演，鼓舞幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的神秘。）老师：小伴侣们看看，小鱼在上面干什么呢？ (幼儿回答)老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？ 鼓舞幼儿大胆猜想。 二、基本部分。 1、老师展现磁铁。 老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来

9、纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？ （幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？ （幼儿思索）2、幼儿通过试验熟悉磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。 老师：刚刚有的小伴侣说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的试验。 （幼儿用磁铁进行试验，老师观看并赐予关心。）3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。 三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。 老师：好啦，大家都动手操作了一下，那依据你们所试验和所观看的，发觉磁铁有什么神秘呢？ 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 老师：那除了老师预备的东西以外，小伴侣们想不想知道这间活动室还有什

10、么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发觉了要告知老师哦！ （幼儿自由在教室里查找可以被磁铁吸住的铁质物品。）老师：好了，珍宝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸住的物品。 四、活动结束。 老师：小伴侣们小猫一家想要小伴侣们关心它们钓鱼，由于新年快到了，它们要款待许多亲戚伴侣，可是在钓鱼之前小伴侣们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？ （幼儿回答，并动手操作。）老师：珍宝们真聪慧，这么快就找到方法了。那我们现在来钓鱼竞赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小伴侣钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。 结束部分：小伴侣们在我们的教室里还有好多小鱼，我

11、们一起给客人老师说再见，然后到教室去连续玩儿钓鱼嬉戏好吗？ 幼儿园小班科学教案：奇妙的颜色 活动目标：1.通过看一看、玩一玩，知道两种颜色加在一起会变成其他颜色。2.能乐观主动的参加到探究中来，对新事物有深厚的爱好。活动预备： 红、黄、蓝颜料桶若干，小桶（每组一个），调色盘、调色笔人手一个，活动过程：1.老师出示红、黄、蓝三种颜料，幼儿观看。师：今日我给你们带了三种颜色，我们一起来看看吧。2.加入情景，激发幼儿的探究欲望。 师：今日我们可都是厉害的魔术师，要来变一个厉害的魔术。3.老师操作试验，引起幼儿爱好，并请幼儿观看颜色的变化。（将红色颜料和黄色颜料倒在一起，用调色笔搅拌一下，让幼儿观看其中的变化，再跟之前的颜色做对比）4.让幼儿来说说试验的变化，什么颜色和什么颜色变成了什么颜色。5.让幼儿自己动手操作，给他们供