小学语文人教一年级上册（统编2022年更新）识字2画教案

1、画教学目标： 知识与技能：通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等 10 个生字和走之、斜刀头2个偏旁；会写“水、去”等 4 个字。 过程与方法：正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘景象。 情感、态度、价值观：激发学生热爱大自然的情感，给予学生传统文化的熏陶感染。 教学重点：正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。 教学难点：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头2 个偏旁。 教学准备：生字卡片，相关的课件。 教学课时：第二课时 教学过程:导入新课师：老师知道小朋友们很喜欢玩猜谜语的游戏，现在我们就一起来猜谜语，好吗？两棵小树十个杈，不长叶子不开花，

2、能写会算还会画，天天干活不说话。”你们知道谜底是什么吗？（手）小朋友都好聪明，今天我们要学的这篇课文也是一则谜语，它不仅是一首谜语，还是一首诗，接下来就让我们一起来学习这首谜语诗吧，请同学们打开课本翻倒页。复习生字出示课文（黑板书写）小朋友看这首诗的题目是什么？（画）嗯，古代的这位诗人用画为题，写了一首诗，而这首诗把山、水、花、鸟都用上了，大家想不想读一读？要想读好这首诗，首先得过生字宝宝这一关，你们有信心闯过生字宝宝这一关吗？课件出示本课生字，认读生字。练习朗读生字宝宝对大家的表现非常满意，他们设的关卡，你们都顺利通过了，可他们又调皮地跑回课文中去了，现在你还能认出他们吗？（自由读课文）练习

3、朗读（男女生分组读、抽生朗读）通过刚才的朗读，小朋友知道这首诗写了哪几种事物吗？（山、水、华、鸟）（在黑板上山水花鸟下面打点）那我们在读这几种事物的时候就要读得重一点。而且，我们再读古诗的时候好要注意节奏哦！出示朗读节奏远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。理解诗意同学们读得真美，那我们现在一起去看看这首诗的意思吧！出示诗的第一句：远看山有色，近听水无声这句诗中写了哪些景物？（山和水）作者在什么地方看山？（远处）请一位同学扮演作者站在远处去看山，看到画上的山有颜色吗？（有）从远处可以看见这山上面有美丽的颜色。再请一位小朋友扮演作者到前面来用耳朵听一听，（讲反义词：远近用圆圈圈

4、出来）能听到流水的声音吗？（不能）小朋友把耳朵贴在书上听一听，你们能听到流水的声音吗？为什么？（画上的水不会流动）无声是什么意思？无的反义词（有）（反义词：有无用方框框出来）课件出示这句诗的意思。出示诗的第二句；春去花还在，人来鸟不惊。这句诗中写了哪些景物？（花和鸟）多音字：还。（出示课件）还怎么读的？还可以怎么读？春天是个百花盛开的季节，桃花就是在春天开的，可现在春天已经过去了，这桃花怎么还没凋谢，还开着呢？（图画中的花朵）生活中，小鸟见到人来了会怎样？（害怕，飞走）小朋友用小手扇扇书上的小鸟，把它赶走，小鸟有什么反应？（没动）一点儿也不害怕，为什么这只小鸟不害怕呀！课文是怎么说的？（人来鸟不惊）惊：害怕反义词：来去（请学生演示来去的动作）课文中出现了几对反义词？他们分别是？你还知道哪些反义词？揭示谜底学了这首诗我怎么感觉有点儿奇怪呀！为什么人在近处听，听不到流水声，为什么春天已经过去了，桃花还没谢，为什么人走近了，鸟没飞走？（因为它是一幅画）那课题就是这首谜语的谜底了。