小学语文人教一年级上册(统编2022年更新)识字2画教案_第1页
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文档简介

1、画教学目标: 知识与技能:通过偏旁归类、反义词识字等方法,认识“远、色”等 10 个生字和走之、斜刀头2个偏旁;会写“水、去”等 4 个字。 过程与方法:正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中描绘景象。 情感、态度、价值观:激发学生热爱大自然的情感,给予学生传统文化的熏陶感染。 教学重点:正确朗读、背诵古诗;通过偏旁归类、反义词识字等方法,识记生字。 教学难点:图文结合,感受诗中描绘的景象;认识走之、斜刀头2 个偏旁。 教学准备:生字卡片,相关的课件。 教学课时:第二课时 教学过程:导入新课师:老师知道小朋友们很喜欢玩猜谜语的游戏,现在我们就一起来猜谜语,好吗?两棵小树十个杈,不长叶子不开花,

2、能写会算还会画,天天干活不说话。”你们知道谜底是什么吗?(手)小朋友都好聪明,今天我们要学的这篇课文也是一则谜语,它不仅是一首谜语,还是一首诗,接下来就让我们一起来学习这首谜语诗吧,请同学们打开课本翻倒页。复习生字出示课文(黑板书写)小朋友看这首诗的题目是什么?(画)嗯,古代的这位诗人用画为题,写了一首诗,而这首诗把山、水、花、鸟都用上了,大家想不想读一读?要想读好这首诗,首先得过生字宝宝这一关,你们有信心闯过生字宝宝这一关吗?课件出示本课生字,认读生字。练习朗读生字宝宝对大家的表现非常满意,他们设的关卡,你们都顺利通过了,可他们又调皮地跑回课文中去了,现在你还能认出他们吗?(自由读课文)练习

3、朗读(男女生分组读、抽生朗读)通过刚才的朗读,小朋友知道这首诗写了哪几种事物吗?(山、水、华、鸟)(在黑板上山水花鸟下面打点)那我们在读这几种事物的时候就要读得重一点。而且,我们再读古诗的时候好要注意节奏哦!出示朗读节奏远看/山有色,近听/水无声。春去/花还在,人来/鸟不惊。理解诗意同学们读得真美,那我们现在一起去看看这首诗的意思吧!出示诗的第一句:远看山有色,近听水无声这句诗中写了哪些景物?(山和水)作者在什么地方看山?(远处)请一位同学扮演作者站在远处去看山,看到画上的山有颜色吗?(有)从远处可以看见这山上面有美丽的颜色。再请一位小朋友扮演作者到前面来用耳朵听一听,(讲反义词:远近用圆圈圈

4、出来)能听到流水的声音吗?(不能)小朋友把耳朵贴在书上听一听,你们能听到流水的声音吗?为什么?(画上的水不会流动)无声是什么意思?无的反义词(有)(反义词:有无用方框框出来)课件出示这句诗的意思。出示诗的第二句;春去花还在,人来鸟不惊。这句诗中写了哪些景物?(花和鸟)多音字:还。(出示课件)还怎么读的?还可以怎么读?春天是个百花盛开的季节,桃花就是在春天开的,可现在春天已经过去了,这桃花怎么还没凋谢,还开着呢?(图画中的花朵)生活中,小鸟见到人来了会怎样?(害怕,飞走)小朋友用小手扇扇书上的小鸟,把它赶走,小鸟有什么反应?(没动)一点儿也不害怕,为什么这只小鸟不害怕呀!课文是怎么说的?(人来鸟不惊)惊:害怕反义词:来去(请学生演示来去的动作)课文中出现了几对反义词?他们分别是?你还知道哪些反义词?揭示谜底学了这首诗我怎么感觉有点儿奇怪呀!为什么人在近处听,听不到流水声,为什么春天已经过去了,桃花还没谢,为什么人走近了,鸟没飞走?(因为它是一幅画)那课题就是这首谜语的谜底了。

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