小学语文人教三年级上册在牛肚子里旅行教学设计

1、在牛肚子里旅行教学设计语文三年级上册第二课时营门口小学 顾琰一、教学目标：1、知识与技能：正确流利有感情地朗读课文，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。2、过程与方法：以读为主，抓住文中描写青头的词句进行理解、体会。3、情感、态度、价值观：体会青头临危不惧，解救红头所表现出的朋友间真挚的情感；激发学生珍惜友情，团结互助。二、教学重、难点：1.、抓住描写青头行动和语言的语句感受青头为了朋友不顾个人安危。2.体会青头与红头间真挚的友情。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程(一)、谈话揭题,激发兴趣师：同学们：这节课，老师带你们到一个神秘的地方去旅行。是哪里呢？（出示课题）一起说（在牛肚

2、子里旅行）。牛肚子里旅行？真新鲜!关于这事，你想知道些什么呢？生：我想知道是谁在牛肚子旅行？生：我想知道它为什么去牛肚子里旅行了？生：它在牛肚子里是怎样旅行的呢？(二)、自由读文,整体感知师：同学们这样好奇，那我们赶快打开书，自由的朗读课文，从文中去寻找答案。师：同学们，读了课文，你知道了些什么呢？生：我知道了是蟋蟀红头在牛肚子里旅行。生：我知道了是蟋蟀青头帮它完成在牛肚子里旅行的。生：我还知道红头跑到牛肚子里去旅行的原因：是因为红头和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。(三)、细读课文,感悟内容师：哎呀！红头真是不幸！那它当时在干什么呀？老师好关心啊。热心的同学们，一起来告诉老师，读读这段话：出示：

3、红头和青头（高兴地玩着捉迷藏的游戏），红头（悄悄地躲在草堆里），只露两只眼睛（偷偷地看青头）。正在这时，一头大黄牛（从红头后面慢慢走过来）。红头（做梦也没有想到），大黄牛（突然低下头去吃草）。可怜的红头（还没来得及跳开），就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。师：孩子们，红头“做梦也没想到”，“来不及跳开”说明这事太（突然）了，对于小小的红头来说，这简直就是一场灾难啊！假如你就是这红头，面对这始料不及的意外，你会怎么做呢？生：我会吓得大哭起来。师：害怕，着急了吧？师：我会拼命地喊救命。当时，红头也是拼命地叫起来了。它会怎么拼命地喊呢？出示：“救命啊！救命啊！”“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！

4、” 谁来试试？听出了你的着急。你来？全班一齐来 。师：多凄惨的救命声啊！好朋友青头听到后，是怎样做的呢？请大家默读第8自然段，用横线画出青头动作的词语。师：青头做了什么？谁来说说？师：“一下子蹦到牛身上”说明青头的速度之快，被牛尾巴扫到地上之后又是“不顾疼痛一骨碌爬起来”并“大声喊”，青头这一连贯的动作，让你感受到了什么？（生：青头这时已不顾自己的安危了，很着急朋友的安危），于是，对着红头大喊：出示：（“躲过他的牙齿！牛这时候不会细嚼，它会把你和草以前吞到肚子里去）热心的男孩子一起来。师：红头一听，说要被吞到牛肚子去，情况越来越危急，它吓的大哭起来，觉得自己（马上就会死掉了 ）这时，红头会怎么

5、哭着说呢？出示：“那我马上就要死掉了！”红头大哭起来。（女孩子试试看）师：多伤心啊！此时，善良的青头冒着危险又跳到牛背上，隔着肚皮和红头说话，鼓励红头。出示：“红头，不要怕！你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！ “谢谢你！”红头的声音小的听不见了。 师：青头会怎么鼓励红头呢？同桌间，分角色来读读。好，谁来当可怜的红头？会鼓励的青头呢？师：孩子们，青头告诉红头说牛有四个胃，这到底

6、是怎么回事？我们听听牛是怎样说的。播放“牛的自述”录音 。并配图。牛的自述 亲爱的小朋友们，我叫牛。我们家族有一个共同的特点，那就是我们都有四个胃。分别叫瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。这四个胃它们相互交错着。别看它们的名字不太好听，本领可大着呢。瘤胃的容积最大，我吞到肚里的饲料大部分在此消化。网胃好像筛子，能将随饲料吃进去的重物，如钉子、铁丝统统留下。瓣胃主要是吸收饲料内的水分，还可以把饲料挤压磨碎。皱胃的本领最大了，可以分泌厉害的消化液与消化酶，可以消化在瘤胃内没消化的饲料，还可以消化微生物，所以又叫真胃。 师：这和青头说的没两样。 青头知识（丰富），可红头却认为青头说这些话对它没什么用？你们认为

7、呢？ 生：当然有用啊！牛是食草动物，有反刍习性。师：反刍？我越听越糊涂了。反刍是一回什么事啊？（生说信息窗的内容）师：那我听明白了，你的意思是，红头还会回到牛的嘴里。是这样的吗？课文是怎么描写的？谁来读第13自然段。师：果真是这样啊！“红头有看见了光明”，说明马上就要（得救了）可红头怎么从牛嘴里逃出来呢？聪明的青头又想到了什么办法？想知道的同学一起来读读两个自然段.师：刚刚,你读完后,开心的笑了,能说说为什么吗?生：红头被喷出来了，获救了！我好高兴!(四)、大胆想象,深化理解师:是的,多么值得庆幸啊!红头自己也高兴地流下了眼泪, 激动地只说了三个字；谢谢你！他在心中还会对青头说什么呢？生:如果没有你,我恐怕早没命了,真是太谢谢你了!生:有你这样的朋友,是我一生的幸福!生:谢谢你对我的鼓励,使我有活下去的勇气!（五）、