2022年学习初中英语新课标心得体会

1、第9页共9页2022年学习初中英语新课标心得体会新的英语课程标准引发了一系列变化，对教学模式和教师本人提出了新的挑战,同时也提供了新的发展空间，英语教师为了适应这些变化应做哪些相应的调整呢?我想谈谈自己在今天学习_版英语新课程标准的一些体会。一、面向全体学生，因材施教。英语课程标准的基本理念中提到“面向全体学生，尊重个体差异。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。要充分考虑到学生的现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实。既不能机械地用统一的标准来要求每个学生，也不能强迫学生学习单一的学习材料。应尽可能满足不同学生

2、的学习需要。”如何体现这种理念，我认为在英语教学中要进行课内外的“分层指导”,对于不同层次的学生要分配难易不同的作业，提供不同标准的能力训练和培养，让每位学生都能在学习中共同进步。1.课内的“提问分层”一般地，较难的问题可让学习较好的学生回答;较容易的问题则让学习较为困难的学生回答。在探索新问题，巩固新知识时应以较好学生回答问题为主，这样可减少回答时的错误，澄清认识。在复习检查已有知识、技能的掌握情况时，多让英语基础差的学生回答问题，有利于强化对他们的学习督促，有利于了解学习情况，也有利于他们获得答对问题的成功体验，从而树立学习的信心，提高学习兴趣。2.课内的“对话分层”每节课分组进行free

3、talk时，我出示难易不同程度的谈话主题，让学生根据自己的水平选择排演，并辅之以小组竞赛、个人争先赛等活动，以便提高课堂效率和他们学习的积极性。3.课外的“作业分层”按学生的智力、能力、学习习惯及现有的知识水平，可将学生分成优等生、中等生、后进生三类。课外作业也可以分为三个层次，让学生自主选择。优等生除了课文的对话、单词能背诵、默写外，还要完成练习册上相关题目;中等生力求把书上的知识弄懂、会背会默，留有余力的可做练习册;后进生只要求识记最常用的单词、句型、_常会话。当然，在作业分层的同时，教师还要积极鼓励学生，在完成目标作业后，自觉向高层次作业挑战。此外，还要注重培养和发展学生个体的特长，使人

4、尽其学，学尽其能。对于“后进生”要激励他们发挥他们的优点和长处，让他们做些有益于班集体和有益于他们身心健康的班级工作，使他们有机会施展自己的才华，并给予适当的鼓励和称赞，他们会为再次得到老师的鼓励和称赞而主动做出进一步的努力。比如请爱画画的学生在黑板上画符合教材内容的简笔画或教材插图，增强教学直观性和新颖感;或是请爱唱歌的学生领唱英语歌，活跃课堂气氛。反正要想方设法激励学生的表现欲，促进他们学好英语的欲望。二、掌握教学艺术，活用教法。英语新课程标准的基本理念中提到“让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，实现任务的目标，感受成功。学生在学习过程中进行情感态度和学习策

5、略的调整，以形成积极学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”这就要求我们英语老师要掌握一定的课堂和课外教学艺术，开展集趣味、知识、娱乐、教育于一体的英语活动，能为学生提供尽可能多的语言实践机会。教师要用直观形象的形体语言，丰富多彩的表情，幽默风趣的语言表达，使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中复习旧知，学习新知，提高学习信心。教学中教师要根据教学目标，学生的需要和客观条件，创造性地探索有效的教学方法，要学会活用教法解难点。我们可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“Iamhungry。”(可以作饥饿状);“Iamthirty.”(可以作口渴状)。在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至

6、做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。三、加强自身修养，求新求变。英语新课程标准的基本理念中提到“合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。”这就要求我们英语老师要自觉加强中外文化修养，拓展知识面。在课外要经常收听英语广播，收看英语讲座，观看英文电影，经常进行纯正的口语训练。在课堂

7、上要尽量多说英语，且语音语调要好、要美，要不厌其烦，宁可多重复，也不要一味的翻译，要用形体语言来告诉他们，让他们慢慢体验理解。尤其是一些常用的指令性的句子，要求每个学生都能听懂。备课时，我觉得备得越细越好。例如:如何用关键词把新旧课联系起来，怎样调动各个层次学生的积极性，在操练中要解决什么问题，教师在备课时心里要很清楚。Greetings要常换常新，不要一成不变，千篇一律，要先吸引后激活，在最初的几分钟就让你的课活起来。学生想说什么就说什么，不要怕乱，学生猜得对否并不重要，重要的是学生在说的过程中进行大量的口语练习。FreeTalk还要找借口，让学生说说自己的家庭，自己的生活和自己感兴趣的事。

8、学生想怎么说就怎么说，错了也没有关系，重在参与。学生在参与的过程中，在语言的输入输出中，不知不觉地提高了综合语言运用能力，学生积极参与，积极思维，创造出了一种非常和谐、非常宽松、非常happy的氛围。四、多用评价语，真诚激励。英语新课程标准的基本理念中提到“英语教学中提倡过程性评价方式，把对学生的评价贯穿到平常的学习过程之中。注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”因为每个学生，都渴望得到老师的重视和肯定，渴望得到激励和赞许。让每个学生都能享受到鼓励、温暖的阳光，这样无论哪种知识水平、能力、层次的学生都能获得心理上的满足，从而使学生有一种积极向上的源动力。所以教师的评价语应丰富多彩，真诚激励

9、。下面的句子应该多说:Good!Great!Wonderful!Youareclever!Dontworry!五、尊重学生，强调师生平等。英语新课程标准的教学建议中提到“尊重每个学生，建立融洽、民主的师生交流渠道。”作为我们英语教师，平时接触了较多的英美文化，对英美国家那种“Everyoneisequal.”(人人平等)的观念印象颇深。我也努力将这观念渗透到教学过程中。例如，我允许学生和我对话时叫我的英文名，学生如果主动帮我拿教具，我会向他致谢“Thankyou”，若不小心撞到了学生，我会很抱歉地道声“Sorry”虽然是点点滴滴的小事情小细节，但我希望从中带给学生“师生平等”的观念。老师因为尊

10、重学生而更关注他们的个性发展，学生因为受到老师的尊重会更乐意亲近老师，也就更加尊敬老师，这种心灵上的沟通和交流，一旦形成健康的双向互动，正面效应就会成倍增长，师生关系也会更加和谐地向前发展。现代教师所面临的挑战，要求教师对自己的工作和专业能力不断提高，要保持开放的心态，学无止境的心态。在实际工作中学习，不断对自己的教育教学进行研究和反思，才能适应日新月异的变革。2022年学习初中英语新课标心得体会（二）_年变动大。首先说说初级吧，初级考初级会(范本)计实务、经济法(范本)基础两科，并且必须一次通过。我很久以前就把初级考下来了，那时候有计算大题，综合题，貌似_年开始有不定项选择代替了计算，我不知

11、道是不是，建议大家找找历年题。初级会(范本)计实务，个人感觉初级会(范本)计实务比中级会计实务详细一些，初级会(范本)计实务的主要内容是在企业中，一般会计业务中出现的，就是经常出现的一些经济业务的会计处理，比如资产，负债，所有者权益，收入，成本，利润等问题。其中资产涉及到应收应付，交易性金融资产，(好像_年增加了投资性房地产)。不会涉及到非货币性资产交换，不会涉及到债务重组，长期股权投资等中级的知识。从整体上说，初级会(范本)计实务不难，如果你的会计证是_，_，_，_这些地方考的，那么初级对你来说重点就是经济法(范本)基础。如果你的会计证是_，_，_，_，_等地考的，那么初级会有难度，因为这些

12、地方的会计证的账务处理知识太少，我看过这些地方的教材，就一章涉及到账务处理。好了，说主题，初级会(范本)计实务的方法。首先这本书分为两大块，前面是实务，后面是成本会计(以前还带基础，基础所指的是比如凭证，账簿，账务处理程序，现在没有这些了，直接从资产，负债开始。)学会计常说的是归纳对比记特殊，归纳，比如说资产，资产里面的应收账款，应收票据，其他应收款，其账务处理差不多的，差别在于核算内容的不同。(说到这里我想起来，实务部分的编写，大家拿到书，每章的黑体字都是从意义，账务处理都是从初始计量-减值-处置这么写下来的，大家也可以这么去归纳)对比就是说，资产和负债可以对比，比如应收账款与应付账款，应收

13、票据与应付票据，其他应收款与其他应付款，都是可以对比的。你在学负债的时候，你要去联想资产是怎么处理的。一笔经济业务，你不仅要熟悉例如中本企业的账务处理，还要想着对方企业的账务处理，这样能加深你的印象。特殊，你比如交易性金融资产，没什么可以对比的，大体上按照资产的处理方式，这里我说几点。这里要以公允价值后续计量，就会遇到“公允价值变动的问题”。尤其是会计账务处理没学过的。还不知道“交易性金融资产-公允价值变动”和“公允价值变动损益”的区别。注意，这里同投资性房地产一样的，都涉及到二级科目。在这里，你关键是看一级科目，不要_记。比如说，初始入账成本100股的股票，成本为100，到了月底100股涨到

14、了110.这就是说，交易性金融资产的公允价值上升，言外之意，就是资产增加了，资产增加记借方，借：交易性金融资产-公允价值变动，贷：公允价值变动。上面的这个例子，就是对分录的一种记忆，叫做“记一半”，就是说当你知道记什么科目，而分不清记借方还是贷方的时候，你要逻辑判断是什么要素增加，什么要素减少。交易性金融资产还一个问题是投资收益问题，注意转让的投资收益(不包括收到股利或者利息)，转让的投资收益有一种验算，就是最终处置也就是卖出去的价格减去买进来的成本的数字，要等于处置时投资收益的数字(如果投资收益分两步做，就注意投资收益加起来)，不要去管中间的数字是如何变动的，因为中间的数字只涉及公允价值变动

15、损益。投资性房地产，这里我觉得考难题的可能性小，毕竟初级不是注册会计师那么强的综合性。投资性房地产，你注意成本法和权益法的运用要求，还一个转换问题，书上很详细的，没多少技术性的东西。核算范围可能是选择题考到的，注意一个产权来判断投资性房地产。然后自用的转为投资性房地产，和投资性房地产转为自用的，这里有些麻烦。然后是固定资产，无形资产，要注意了，这里最好放一起学，因为都涉及到初始计量，初始计量又都包括购买和自建/自创，后续计量都包括折旧或者摊销，都包括处置。看书的时候在一起注意联系区别。再然后就是负债了，负债的难点我个人觉得是应付职工薪酬，尤其是物品的发放是个难点的地方，这里注意如果是商品就要视

16、同销售，注意视同销售按照销售价格来算，还是按照成本来算应付职工薪酬。注意一个税。如果是固定资产，比如租用车或者房子给管理人员，注意折旧。然后应交税费绕口，应交消费税，注意是连续生产还是收回后直接对外出售。哪些是算营业税金及附加科目，哪些是算入管理费用，这里一定要注意，也是选择爱考的。接下来是所有者权益，这里内容也少，好理解，没多少可讲的地方，注意利润分配和资本公积吧。注意资本公积涉及到还挺多，你比如投资性房地产的某类经济业务，与资本公积有联系，注意核算范围。然后利润分配和未分配利润吧，这里也有点特殊，没什么对比的。收入，注意代销，在做代销的时候，注意是买断的还是代理的，这里两种情况。还有建造合

17、同。注意销售收入确认的时间，一定要注意，比如广告收入，会员收入的确认时间，是比较重要的。成本费用，记少不记多，记住财务费用的核算_。其他的销售费用是与销售有关的。除开财务费用和销售费用，其他都是管理费用了。利润，记住分布式利润表，书上会给一张表，不要_记公式，把表，表上每一步都有黑体字，记住黑体字，按照顺序最后算到净利润，每一步计算包括什么，不包括什么。财务报表，注意，这个年年考，到底是考资产负债表，还是考利润表，还是考现金流量表，要注意。资产负债表，如果考这个，那么你发了，财务报表肯定考的，重点是些对分录。财务报表也会考客观。注意按照什么数字，到底是根据科目合计呢，还是要减，还是根据明细记，

18、还是计算分析填列。建议大家仔细看看，你比如货币资金要根据银行存款，三个月内到期的，现金等合计填列。当然不只这一个。主要注意应收账款，应付账款，预收账款，预付账款的填列。这里你记的时候也有一个方法，就是前面所说的_个科目外。其他科目填列的方式都根据类型的，比如某一类的相似的科目就去记。关于后面的成本，这里不难，不复杂，注意借贷会就一般会，成本要计算的有。辅助成本分配问题，在产品与完工产品(尤其是约当产量的问题)，品种法，分批法，分步法(三种主要方法)，然后副产品和联产品。成本的算法关键是分配率，分配率就是说几种产品耗用，要计算出分配率就是_。只要你算出是个整数，就对了。辅助成本分配的问题，注意是顺序分配还是交互分配。在产品完工产品约当产量注意，约当产量的问题，注意书上原材料是一次投入，还是每一步开始一次投入，还是随着进度陆续投入，这个就注意了。还要注意一种方法就是消耗定额。品种法，一般不会考，把分录全部写出来，然后成本费用类科目归集。分批法注