流行病学与生物统计学教学大纲很给力

1、完全随机设计的t完全随机设计的t 。 1 秩和检验不要求计 3 率的u检验和多个样本均数的两两比较的q检验不4病例随访资料的乘积极限估计法和log-67 t（T14医学统计学概20统计分析结14医学统计学概20统计分析结果。“0比比（2.（2.，15数值变量的统算术均数：算术均数简称均数。X X 的样本均数，(希腊字母)表示总体均数。均数适用法f为各组的频数，x 法n-1（n-1（法。n较小时，选择直接法，n较大，选法法t u 和 2医学参考值范围： 2医学参考值范围： 抽样误差:这种由抽样造成的样本均数与总体均数的差异或各样本均数之间的差异称为抽样误差,：X n50n50t度 的大小有关。别

2、越大，t，tdud00，u100；(2)、utxlgxxlgxtu就是H0，t就是H0，tnn稳定性较差，抽样误差较大，而且还受n，nP值，作出推断结论(五)ut3. 16分类变量的统计分全随机设计和配对设计四格表资料的 2 检验的公式、3. 16分类变量的统计分全随机设计和配对设计四格表资料的 2 检验的公式、校正公式及其应用条件和计比：率：又称频率指标，说明某现象发生的频率或强度。K为比例基数，常用百分率(%)、千分率、相对比：ABA B 比代替率2.3. 6.对样本率（率的标准化法的基率的标准误nnn50，P01了解：间接法计算标准化率；率的 u 检17非参数检配对设计符号秩和检验 wi

3、lcoxon求秩和并确定统计量TTT表示，取 T和 TT求秩和并确定统计量TTT表示，取 T和 TTn25,u完全随机设计两样本秩和检验 Wilcoxon 两样本比H(Kruskal-WallisH18直线相关与回相关系数r 表示。它是说明具有直线关系的两个变量间相关密切程度和相a为回归直线在Ya为回归直线在Ybb的统计学意义是X每增(减)，Y平均改变bt t 1Y必须服从正态分布，X2rbrbY必须服从正态分布，X2rbrb设以容易测定、较稳定或变异较小者为XX取值相对应的变量Y 19病例随访资料分非参数法 法 S(tk)tk curve21流行病学概。21流行病学概。第22章 疾病分罹患率

4、率疾病每隔一定周期后发生一次较大的流行现象，称为周期性。大多为呼吸道传染病。、潜在减寿年数群或疾病每隔一定周期后发生一次较大的流行现象，称为周期性。大多为呼吸道传染病。、潜在减寿年数群或分布长期变化趋势及提供病因线索疾病的时间分布 群分布和地区分布流行病23现况研 员121.24病例对照研配病例对照1.24病例对照研配病例对照研究的未分层资料分析；1：1 配对资料的分析；病例对照研究的优缺病例对照研究求比值比（OR估3 计算比值比4)特度百分比 3 计算比值比4)特度百分比 4)人群特度百分比 配比病例对照研究资料分析（1）x2检(2)计算(3)计算OR的可行区（一）（二）4或12.34.5（

5、二）4或12.34.51.3.采用 “ 盲法”收料多25或。2）1)相组发病RR12)度或。2）1)相组发病RR12)度度，或称率差(ratedifference,RD组RR说在病的联系强度,具有病因学意义AR 则是对于人群来说3)特度百分比 ,具有公共卫生学意义4）人群特5）标准率5）标准率（一组选12或31内对照 2、(2)31:）d=P1）1，1，(、26将人群随机分为实验组和对照组， 以研究者人为控制的措施给予实验组人群，而不给对照组在、临了解：影响样本量大小的主27病因探临了解：影响样本量大小的主27病因探熟悉：病因的流行病学三角模型及轮状模型；Mill 的逻辑推理准则；病因的关联解Mill 的逻辑推理准了解：Koch 的“特异病因学说病因的网状模式；病因的类型；病因推断的一般过28试验和筛检试（1）（2）特异度 （5）约登指数（1）（2）特异度 （5）约登指数=灵