学校语言文字规范工作奖惩制度

1、学校语言文字规范工作赏罚制度为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定以下赏罚制度：一、教师一般话水平测试合格后，凭据书由学校报销考试报名费。二、一般话合格应作为教师业务查核内容之一，若达不到有关文件规定的一般话等级标准不得上岗，并按有关规定履行.三、将讲一般话、写规范字归入教师教育教课水平易行为规范评估系统，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。四、将讲一般话、写规范字作为学生评选“三勤学生”、优异干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。五、在推普周活动或其余提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰

2、鼓舞。学校语言文字应用管理制度为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依照国家通用语言文字法、教师法、教育法，联合我校语言文字工作的实质状况,特拟订以下制度：一、学校全面推行国家通用的一般话（以汉语拼音方案为准)，实行规范汉字(以汉字简化方案为准)。二、成立语言文字工作领导小组，由校长负总责,主抓教课的副校长担当副组长，各处室负责人和语文教研组长为组员,明确职责分工。三、学校所有专任教师一定持一般话等级证书上岗，在职教师一般话水平一定达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教课的教师一定达到二级甲等及以上水平。四、学校橱窗、墙报、校训、班训、口号牌匾，以及校园网页、校内通知、公告栏等一定使用规

3、范汉字。五、学校公函、教师教课设计、讲义、课件、板书、试卷、批语、考语等一定用规范汉字，学生作业一定用规范汉字。六、一般话是校园语言、教课语言。教师的讲堂教课、学生在课上回答以下问题一定用一般话;校园广播站一定用一般话播报。七、踊跃展开语言文字规范化比赛，如一般话朗诵比赛、演讲、争辩赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。八、踊跃配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动,展开丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。九、成立教师使用规范语言文字评选制度，将一般话合格作为教师录取、业务查核、评优、评职、晋级的重要依照。十、成立不规范语言文字监察制度，按期宣布监察建议,促使和提高广大师生使

4、用规范化语言文字的自觉性。学校语言文字工作队伍工作职责一、学校语言文字工作委员会职责1依据省、市、县语委办对于语言文字工作的基本要求，踊跃参加语言文字法例培训学习，安排落实语言文字工作。2拟订语言文字工作计划，按期进行检查评估和总结。3、依照国家通用语言文字法，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；仔细组织展开全国推普宣传周活动.3把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求归入素质教育培育和发展目标，归入学校五年发展规划和惯例管理，浸透到德育、智育、体育、美育等活动中。4创立规范、健康的校园语言文字应用环境，努力创立“人人讲好一般话,

5、个个写好规范字的优异气氛。二、团委、少先大队部管理职责1仔细组织展开全国推普宣传周活动，负责有关资料的累积。2组织展开校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。3、负责校园广播站语言文字规范知识宣传.三、教务主任管理职责三、教育处职责1如期检查教师上课用语(100%做到使用一般话）和教课设计(正确使用规范汉字）。2落实教师板书、批阅作业、测试一试卷等100做到使用规范汉字的要求.3把提高语言文字规范意识归入教课管理，浸透到智育、体育、美育等教育活动之中。四、语文教研组长管理职责1组织语文教师展开一般话和规范文字活动。2负责学校语言文字平时工作的组织和牵头工作.五、语文教师职责1抓好“听、说、读、写

6、”教课和学生的规范用语和规范用字。2辅助学校组织好每年“全国一般话宣传周”各项活动。3抓好班级规范用字和规范用语的平时管理、负责推普黑板报制作等。4指导、敦促教员工谈话用语使用一般话.学校校园用字管理制度一、学校的校牌、标记牌、警告牌用字严禁使用繁体字、异体字、二简字、错别字。二、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。三、教室黑板报、口号、课程表、值日表、作息时间表等应使用规范字.四、教师板书、批阅作业、书写考语使用规范字.五、学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。学校创立语言文字规范化示范校实行方案一、每学年组织教师进行一般话培训，并做好培训记录.二、每学年

7、组织教师进行一次一般话比赛。三、学校领导抢先垂范，做推行一般话的典范，不时到处使用一般话。四、教师不论课上、课下，不论与同事谈话,仍是与学生交谈，或是在其余场合，要自觉使用一般话.五、各班充分利用好每周的说话课，为学生创立实践时机，训练学生说一般话的能力。六、经过校园广播站、宣传栏等，激发学生学习、使用一般话的兴趣，使一般话成为校园语言。金润小学创立语言文字规范化示范校实行方案学校是语言文字规范化的主要阵地，展开语言文字规范化示范校创立活动，有益于提高学校语言文字工作的整体水平，有益于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充散发挥教育教课在语言文字工作中的主导作用,对全面推动

8、素质教育有侧重要意义。依照教育部、国家语委对于展开语言文字规范化示范校创立活动的建议及市语委、市教育局有关文件精神，特拟订本方案。一、指导思想提高对展开创立语言文字规范化示范校的认识，依照语言文字的内在规律，顺序渐进、踊跃安妥地推动工作.二、工作目标经过示范校创立活动,全面实行国家通用语言文字，确实提高全校语言文字工作的管理水平，全面提高师生员工的语言文字规范意识和应用能力，使一般话成为我校教课语言、校园语言，成为各部门、各处室的主要工作用语。三、工作内容和详细举措（一）增强领导，落实政策法例1成立学校语言文字工作领导机构，全面领导和负责学校创立语言文字规范化示范校工作。2全面贯彻国家语言文字

9、法律法例、目标政策和语言文字规范标准，从校园环境、教育教课、师生要求等方面出发,拟订校园语言文字宣传、监察、赏罚等一系列有益于推动语言文字工作规范化的制度，将语言文字规范化的要求归入培养目标、归入惯例管理、归入基本功训练，浸透到学校的各项教育活动的全过程之中.（二）创立气氛，加大宣传力度1。在校园网上开拓语言文字规范化宣传、学习和议论的专栏，指导学习和明确创立语言文字示范校的意义及其标准，呼吁全体师生从我做起，从此刻做起，踊跃投入到语言文字规范化的工作中来,在教育教课中自觉运用规范化的语言文字，努力推动我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平。利用升旗仪式、班会、板报、广播等形式和门

10、路，鼎力宣传并实时公布有关信息；在校园醒目地点设置“请讲一般话,请用规范字等永远性口号牌，开设特意的语言文字宣传橱窗，努力创立人人说一般话、写规范字的优异气氛。3.印制并发放语言文字规范化宣传资料,宣传语言文字规范化知识。经过宣传发动，使师生认识国家语言文字法律法规、目标政策、规范标准,增强正确运用规范汉字的能力,并能娴熟使用汉语拼音。4.做好每年全国“推行一般话宣传周的宣传工作,在师生中掀起学习一般话、使用一般话、使用规范语、书写规范字、建立语言规范意识的高潮。（三）增强管理，提高普及程度1.增强一般话口语教课和汉字书写教课。依照新课程标准要求,联合本学科教课特色,增强口语教课和写字训练。任

11、课教师特别是语文教师要注意在教课中增强对学生一般话水平的培训，应要修业生在讲堂上讲话、议论、发问、回答问题时使用一般话;侧重培育学生一般话口语和正确分辨不规范字的能力，使学生汉字书写和语言应用能力获得广泛提高。2。增强教员工一般话的培训，并实行持证上岗制度。经过培训，力求使语文教师的一般话水平达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上,保证我校中青年教员工100%参加培训并测试达标。坚持把语言文字达标作为教师业务查核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘用教师必备的资格条件之一。3学校所有课程一定使用一般话讲课，使一般话真实成为教课语言；学校的所有集体活动、各样集合

12、、公事活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各样交流交流，所有使用一般话，使一般话真实成为校园语言.全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要履行现代汉语通用字表、简化字总表、标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则，学生一定正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。学校公函、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教课软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批阅作业以及书写考语等都要切合规范要求，要成为文字规范的标本。（四）多层次、多方向、多形式展开各样活动1。按期举办各样讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、比赛、师生联谊活动，不停提高教师语言文字运用水平.2。学校、团、队要组织学生宽泛展开朗诵、演讲、征文、文艺等活动,在活动中训练学生使用一般话和规范汉字的水平。3。班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设,办妥班级黑板报,组织学生展开故事演讲、诗歌朗诵、作文、书法等比赛活动，发挥班级文化阵地在“双推活动中的作用.4。充散发挥少先队监察岗作用，对校内用语、用字进行监察