《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》知识与能力训练-教学教案-高三语文教案_第1页
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1、邹忌讽齐王纳谏、触龙说赵太后知识与能力训练教学教案-高三语文教案一有关知识刘向（前年邹忌，战国时齐国大臣，有辩才，善鼓琴。齐威王二十一年（前年，邹忌学法指导学习触龙说赵太后一文，有两点艺术技巧也需注意变化。一是经过关于话从日常生活琐事谈起，一步步引入主题，进而说服关于方。二能力训练1指出下列句中“于”的用法、皆以美于徐公、臣之客欲有求于臣 、此所谓战胜于朝廷、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于2关于下列句中红色词意义和词性判断完全正确的一项是受上赏至绝壁下上书谏寡人者乃下不同不同 不同相同 相同相同 相同不同 3下列说法有误的一项是、我国第一部编年体史书是春秋”、”“朕”，都是谦称。 ”、子、夫子都是

2、敬称。 ”“”“”课外文言阅读齐王使（a）使（b）岁亦无恙耶？民亦无恙耶？ 臣奉使使贱随后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶。”战国策齐策使字犹如下几个义项：、使命，、使者，、命令、派遣，、使、让， ”字的正确意义。使 使 使 使 “”“发、见其发矢十中八九，但微颔之 、发闾左，戍渔阳九百人 、使人发书至赵王 、使桓公发仓困而赐贫穷 6文中有两个通假字，请选出 ”子、晋军函陵、吾妻之美我者，私我也。文中威后问使者时提到的四个人依次、。“在文中的正确意思是 、莫非要先说贫贱的人，后说尊贵的人吗？ 、为什么要先说贫贱的，后说富贵的呢？ 、莫非原先贫贱

3、的人，后来就成尊贵的人了吗？ 10“”，在文中正确的理解是、这些都是带领百姓行孝的行为。 、都是带领百姓行孝的人。 、这是给百姓做表率而行孝的人。 、这些都是让百姓起表率作用而行孝的行为。11“威后曰：不然。故有舍本而问末者耶”。关于此句理解正确的是、“然”指“不问王，而先问岁与民”这件事，有道歉之意。“”然“”，这句话是威后进一步解说自己的意思。、“然”是指“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？”体现了赵威后的“民本思想”。参考答案比，关于，在，到上等，名送上，动下面，名下达，动）（“朕”，原为第一人称代词，秦始皇后专为皇帝自称）（）（）（）（射出，征发，发送，打开）说悦，彻撤（意动用法）钟

4、离子、叶阳子、婴儿子（北宫：古代的复姓、子仲随笔二一假期作业 高一（）刘深夜，冲了一杯咖啡放在写字台上。啡的陪伴下，我开始挑灯夜战。天浴血奋战。我 还没有学啊！学。那今天下午就休息休息吧。力是不会有动力的。喝一口咖啡，觉得好苦。看看杯中，咖啡将尽，杯底还有未溶的颗粒。怪不得越喝越苦又没冲开。于是起身去找水，发现开水已经没有。可见下次得提前把咖啡搅匀了二必然不知不觉地，脸上的青春痘似乎少了很多。心中释然了很多，想我多年心愿终也了却。早就应该料到，这种顺其自然的事不应过多操心，太多人为之努力也未必就会有效。“有呢？”的结果。力，所以考取也自然是在意料之中。我们可以设想两年后自己能考上大学，也是必然结果。的，只是努力，而大可不必为高考紧张。

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