大班美术教案我爱运动

1、Word 大班美术教案：我爱运动 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的大班美术教案：我爱运动，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 我为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术教案：我爱运动 ，盼望能为你供应参考 大班美术活动我爱运动教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，通过看看、学学、搭搭、画画把握线描人的多种运动姿势。喜爱运动，了解运动项目，乐观投入到运动中来。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快

2、来看看幼儿园大班美术我爱运动教案吧。 幼儿园大班美术教案：我爱运动（线描人运动姿势） 一、活动目标： 1、通过看看、学学、搭搭、画画把握线描人的多种运动姿势。 2、喜爱运动，了解运动项目，乐观投入到运动中来。 二、活动预备： 自制课件我爱运动 彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔 三、活动过程： 1、通过谈话激发热忱： 小伴侣，你们喜爱运动吗？你喜爱参与什么运动？ 你们听说过奥运会吗？知道2022年奥运会在哪进行吗？ 奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件） 2、观看屏幕说说学学 说一说你看到了哪些运动？ 学一学你喜爱的运动项目 3、利用火柴棒拼搭 嬉戏：“我来学，你来拼”：请幼

3、儿结伴做模特摆出运动的姿势，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。 老师巡回指导 4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放） 表扬有创意的幼儿 幼儿作品展览 幼儿园大班美术活动教案我爱运动 活动目标： 1、幼儿能用双手协调地撕出肯定的外形，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。 2、体验合作组画的乐趣。 3、感受作品的美感。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 活动预备： 1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同） 2、记号笔人手一支，粉笔若干。 3、每组一份浆糊、抹布。 4、两张1K的牛皮纸竖接。 活动过程： 1.老师和幼儿一起嬉戏，导入活动： 嬉戏名称：运动猜谜。在嬉戏中，老师先做一些运

4、动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。 2、谈话争论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？ 3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才观察的动态形象。（老师可适当赐予关心） 3、交待活动内容，引起幼儿参加活动的爱好。 A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的外形。 （力量强的幼儿可撕出三角形的身体。） B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的外形进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。 C、将头、身体和四肢的外形进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。 （提示幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置） D、用记号笔给人物画上五官。

5、 E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。 （留意颜色的搭配，给自己加上腮红） 4.幼儿合作粘贴组画，老师巡察指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，老师准时赐予适当的指导 5.评价作业，展现幼儿作品。 A、集体观赏，体验合作组画的乐趣。 B、听音乐，仿照运动人物的动态。 幼儿百科：运动，一种涉及体力和技巧且由一套规章或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。 大班主题我爱运动教案 这是大班主题我爱运动教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、幼儿能用双手协调地撕出肯定的外形，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。 2

6、、体验合作组画的乐趣。 3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动预备：1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同） 2、记号笔人手一支，粉笔若干。 3、每组一份浆糊、抹布。 4、两张1K的牛皮纸竖接。 活动过程： 1.老师和幼儿一起嬉戏，导入活动： 嬉戏名称：运动猜谜。在嬉戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。 2、谈话争论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？ 3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才观察的动态形象。（老师可适当赐予关心） 3、交待活动内容，引起幼儿

7、参加活动的爱好。 A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的外形。 （力量强的幼儿可撕出三角形的身体。） B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的外形进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。 C、 将头、身体和四肢的外形进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。 （提示幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置） D、用记号笔给人物画上五官。 E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。 （留意颜色的搭配，给自己加上腮红） 4.幼儿合作粘贴组画，老师巡察指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，老师准时赐予适当的指导 5.评价作业，展现幼儿作品。 A、集体观赏，体验合作组画的乐趣。 B、听音乐，仿照运动人物的动态。 活动反思： 在活动的过程中，我只是注意让孩子学习图片，把握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观看图片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作力量