苏少版美术七下第一课《传神写照-中国人物画》教案1

1、第一课传神写照中国人物画一、讲课课题：传神写照人物画二、讲课时间：2课时三、教课目的：1、知识：深入理解中国画传神写照的内涵及中国古代人物画艺术传统。2、能力：运用赏识方法，赏识剖析其余作品。3、感情态度和价值观：韩熙载夜宴图对韩熙载性格的刻画，及平生的介绍，使学生领会韩熙载少年励志念书习武胸襟远大志向，年迈时南唐统治危如累卵政治志向和理想完整幻灭时闷闷不乐，伤时感事的心理状态。促使学生形成优秀价值观。四、教课要点：使学生深入理解中国画传神写照的内涵。五、教课难点：运用赏识方法，赏识剖析其余作品。六、课业种类：讲解，发问研究七、教课方法：讲解，演示法，发问研究八、教具学具：教材，ppt九、板书

2、设计：十、教课过程：第1课时一韩熙载夜宴图发问1：看看这个名字韩熙载夜宴图什么意思？v是中国画史上的名作，绘写的是夜宴的全过程。发问2：猜猜韩熙载是谁？介绍韩熙载平生认识主人公的性格理想。问题3：猜想一下夜宴应当是什么样子？夜宴不过家里人吗？表现的是一个场面吗？猜猜画家画了多少个人？宴会上都做什么事情？氛围什么样子？二赏识韩熙载夜宴图顾闳中五代，绢本，宽28.7长335.5厘米，现藏于北京故宫博物院。发问1：顾闳中为何要画这幅画？想想：仔细察看人物的表情，心理状态。试剖析南唐危难之际，为何韩熙载还常常夜宴来宾、歌舞升平?第一段赏识：琵琶曲音频配合赏识发问思虑：出现的来宾许多。猜一猜画面整体表现

3、的是什么内容？第一段是“听琵琶演奏”，描述了韩熙载与来宾们正在倾听弹奏琵琶的情形，画家侧重地表现演奏刚开始，全场氛围凝注的一顷刻。画上每一个人物的精神和视野，都集中到了琵琶女的手上，构造紧凑，人物集中。但人们敛声屏气的神态中使场面显得十分安静。从这弹奏琵琶的手上，仿佛传出了美好洪亮的音符，而这音符震动着观众的耳膜，勾摄了他们的心里感情。画家关于不一样的人物，依据他们不一样的身份和年纪，刻划出他们各自不一样的姿态、性格和表情。第二段观舞使他备感窘困，难堪地拱手背立，但又不住侧耳静听这感人的舞乐。眼神正在凝视着韩熙载敲鼓的动作而没有看舞伎完整切合这个特定人物的特定神态。第三段是“歇息”。描述的是宴

4、会进行中间的歇息场面。第四段是“清吹”。人物疏密有致，乐伎们的演奏动作中，令人感觉高亢、丰富的管乐和声，调换了赏识者的情绪。第五段是“送别”，画面描述宴会结束，来宾们有的离开，有的恋恋不舍地与女伎们谈心调笑的情状。结束了整个画面。洋溢着冷清、缠绵的氛围小结：画面以连环长卷的方式描摹了韩熙载夜宴来宾的情形。由“听乐”、“观舞”、“歇息”、“清吹”和“送别”五个既独立又互相联系的画面组成,每一个画面以屏风相隔。三、中国古代人物画艺术传统之一：传神深刻表现人物的内在性情思虑题1：南唐危难之际，为何韩熙载还常常夜宴来宾、歌舞升平?夜宴图中的韩熙载在欢宴时，不但不是心情欢快，反而表现出悒悒不乐、心情深重的表情。学生议论韩熙载尽情声色、为了闪避拜相。其原由是后主李煜统治时期，南唐统治危如累卵，而李煜却不想有所作为。韩熙载的政治志向和理想完整幻灭了，并且亡国当俘虏的命运火烧眉毛，个人心里和客观现实的盘根错节