教育统计学 第二章 数据的初步整理

1、教育统计学 第二章 数据的初步整理第1页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三主要内容数据的来源、种类及其统计分类统计表统计图第2页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三一、教育统计资料的来源经常性资料专题性资料研究者为了分析研究专门问题，利用系统方法收集而来的资料。教育测验教育调查教育实验第3页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三二、数据的种类数据是随机变量的观察值。它是用来描述对观察事物观察测量结果的数值。数据的种类不同，其统计处理的方法也不同。数据来源点计数据、度量数据变量取值是否具有连续性间断型、连续型水平划分称名变量、顺序变量、等距变

2、量、比率变量第4页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三量表的类型1. 名称量表类别量表，最低层次的量表，用于分类，表示事物的不同类别和性质2. 顺序量表也称位次量表，根据事物的特性和设定的法则在分类的基础上确定同类客体中各元素之间的相对顺序第5页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三量表的类型3. 等距量表间距量表，在赋值时有相等的度量单位，采用相对零点，被测所对应的测量值由明确的距离关系原始测验分数经过统计处理后推导出一种新的量表分数，此分数的“零点”是一个相对零点4. 比率量表具有等距量表的一切性质，采用绝对零点。针对总体而不是样本不但能确定一个被测比另一

3、个被测大（小）多少，而且还能得出其间的倍数关系第6页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三量表水平特性功能统计方法例描述统计假设检验名称量表同一性区分性分类、命名、符号化频数、百分比、相关系数2检验准考证号码；男1女2；男生喜欢11、男生不喜欢10等级量表等级性、位次性、大于或小于分等级、位次、排列顺序中位数、百分位数、等级相关系数、肯德尔和谐系数符号检验秩次检验秩次方差分析学习成绩：好3中2差1等距量表单位相等人定参照点，无绝对零点求等距的度数，决定差异算术平均数、标准差、积差相关系数Z检验，t检验，F检验温度比率量表有绝对零点从绝对零点开始求等距的度数、决定比率几何平均数、

4、差异系数同上体重身高第7页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三三、数据的统计分类按照研究对象的本质特征，根据分析研究的目的、任务以及统计分析时所用统计方法的可能性，按一定的标志将所获得的数据进行分组归类。分类标志性质类别数量类别第8页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三统计表所获数据以归组、列表、绘图的方式，概括地反映数据分布的面貌和特征。统计表结构标题、表号、线条、数字、表注原则与要求统计表种类第9页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三第10页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三第11页，共18页，2022年，5月20日

5、，17点4分，星期三频数分布表列法第12页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三组别组中值频数f累积频数cf556057.5252505552.5350455047.5247404542.5645354037.51339303532.51126253027.5715202522.568152017.522总和52表 2.1 52名学生拼写测验成绩频数分布统计表第13页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三连续变量的频数分布表求全距R决定组数(k)和组距(i)决定组限登记频数第14页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三变量X组中值XC频数F累积频数CF累积百分比CF/N表2.2 频数、累积频数、累积百分比分布表第15页，共18页，2022年，5月20日，17点4分，星期三统计图结构标题、图号、标目、图形、图注表示间断变量的统计图直条图圆形图表示连续变量的统计图线形图频数分布图直方图多边图累积频数和累积百分比多边图第16页，共18页，2022年，5