初中政治思想品德说课

1、Word - 5 - 初中政治思想品德说课 各位领导 、教师们，你们好! 今日我要举行说课的框题是：首先，我对本框题举行分析一、说教材的地位和作用 是人教版教材 班级 单元第 个框题。在此之前，同学们已经学习了 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在本单元中具有不容忽略的重要的地位。本框题前面承接本教材的 这部分内容，后面是本教材的 。这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的 打下基础，而且它在囫囵教材中也起到了承上启下的作用。二、说教学目标按照本教材的结构和内容分析，结合着 班级同学他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标(情感态度价值观、能力、学问)：1、2、3

2、、三、说教学的重、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：惟独把握了 ，才干理解和把握 。教学难点：难点的依据：较抽象;同学没有这方面的基础学问。为了讲清教材的重、难点，使同学能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道思想品德课是为初中同学思想品德健康进展奠定基础的一门综合性的必修课程，具有思想性、人文性、实践性和综合性等特点。因此，在教学过程中，不仅要使同学知其然，还要使同学知其所以然。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，让同学提升思想境界、熬炼能力、启迪才智。考虑到我校 班级同学的现状，我主要实行同学活动的

3、教学办法，让同学真正的参加活动，而且在活动中得到熟悉和体悟，产生践行的愿望。培养同学将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引领同学全面的看待发生在身边的现象，进展思辩能力，注意同学的心理情况。固然老师自身也是十分重要的教学资源。老师本人应当利用课堂教学感染和激励同学，充分调动起同学参加活动的乐观性，激活同学对解决实际问题的盼望，并且要培养同学以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点，我主要采纳了以下的教学办法：1、直观演示法：通过图片等手段举行直观演示，激活同学的学习爱好，活跃课堂气氛，增进同学对学问的把握。2、活动探索法：引领同学利用创设情景等活动

4、形式猎取学问，以同学为主体，使同学的自立探究性得到了充分的发挥，培养同学的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体研究法：针对同学提出的问题，组织同学举行集体和分组研究，促使同学在学习中解决问题，培养同学的团结配合的精神。因为本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，同学已经具有了直观的感触，可以让同学自己阅读课本并思量，并例举社会上存在的一些有关 现象，在教师的指导下举行研究，然后举行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动同学的乐观性，发挥同学的主体作用，让同学对本框题学问的认知更清楚、更深刻。五、说学法我们常说：现代的文盲不是不懂字的人，而是没有把握学习办法的人，因而，我在教学过程中特殊

5、重视学法的指导。让同学从机械的学答向知识改变，从学会向会学改变，成为真正的学习的仆人。这节课在指导同学的学习办法和培养同学的学习能力方面主要实行以下办法：思量评价法、分析归纳法、自主探索法、总结反思法。最后我详细来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理。各项活动的支配也注意互动、沟通，最大限度的调动同学参加课堂的乐观性、主动性。1、导入新课：（23分钟）由上节课学过的学问和教材开始的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧学问，引出新学问，温故而知新，使同学能够知道新学问和旧学问之间的联系。二是使同学明确本节课要叙述的内容，以激活起

6、同学的求知欲望。这是政治教学十分重要的一个环节。2、讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明白地分析教材的难点。还按照教材的特点，同学的实际、老师的长处，以及教学设备的状况，我挑选了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的学问详细化，枯燥的学问生动化，乏味的学问爱好化。还重视教材中的疑问，适当对题目举行引申,使它的作用越发突出，有利于同学对学问的串联、堆积、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂小结，强化熟悉。（23分钟）课堂小结，可以把课堂传授的学问尽快地转化为同学的素养;容易扼要的课堂小结，可使同学更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养同学具有良好的共性。4、板书设计我比较注意直观、系统的板书设计，还准时地体现教材中的学问点，以