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文档简介

1、Word - 3 -男生女生道德与法治七年级下册说课稿 男生女生道德与法治七班级下册说课稿 作为一位优秀的人民老师，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是为大家收集的男生女生道德与法治七班级下册说课稿，盼望能够关心到大家。 一、教学目标的确立 男生女生是本单元其次课的第一框题。本框题设计立意在于关心同学了解男生女生的性别差异，懂得各自拥有的性别优势，要学会观赏对方的优势，做到优势互补，不断完善自我，促进共同进步。 因此确立了以下教学目标： （一）情感态度价值观目标：以正确的态度对待性别差异。正确熟悉自我，发觉自我。 （二）力

2、量目标：学会辩证看待性别差异与性别优势。 （三）学问目标：了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。 二、教学内容的分析 （一）内容分析 本课是其次课青春的心弦中的第一框题男生女生。课程标准：一是“我与他人和集体”中“交往与沟通”，详细对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友情，正确熟悉异性同学之间的交往与友情，把握原则与尺度。”二是“成长中的我”中“熟悉自我”。详细对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美妙，学会可发青春期苦恼，调控好自己的心理冲动。 此处隐蔽534个字助其了解自己与异性不同的特点，学会塑造自己形象的方法。引导

3、同学正确熟悉性别角色。 材料：着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们推断一个人性别的重要依据，但是在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，有的女生装扮男性化，粗犷豪放 对于上述现象，有以下说法，你怎样看待这些说法？说说你的理由。 A、这是特别场合或者特别活动的需要 B、这些人特别有共性 C、这些人性别取向有问题，需要关心 D、这是私人的事情，应当敬重 针对以上的“评价任务”，在反馈指导环节设计了两个活动： 第一个是角色归类，并设计两组问题。 在“角色归类”部分，同学依据自己对性别特征的熟悉进行分类来了解自己与异性的不同特点，熟悉到性别角色的差异对个人成长的意义。 其次个是女科学家的故事，并设计了三组问题。同学在争论中辩证地去思索性别角色的差异，学会正确地熟悉自我，完善自己。 （三）环节三：优势互补，相互学习 通过以上两个环节的学习，同学们已经熟悉到如何正确地看待性别差异，那么如何将这种性别差异转化为性别优势？因此本环节的评价任务设定为男女生的性别优势。 针对评价任务，在反馈指导中设计了新学期开学布置班级任务的活动。 问题： 1、假如你是班长，会让男女生各担当什么任务？ 2、你这样支配的理由是什么？ 通过活动，让同学熟悉到男生女生各自拥有性别优势和劣势，引导同学学会正确熟悉自我，不因

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