对韩初级汉语教学中“把”字句的偏误分析课件_第1页
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文档简介

1、对韩初级汉语教学中“把”字句的偏误分析及教学对策张文娟PPT模板下载:/moban/ 目录Contents一、“把”字句的语义分析二、汉语初级阶段的外国学生应掌握的“把”字句类型三、初级阶段韩国学生学习“把”字句的偏误情况分析四、教学思考与对策一、“把”字句的语义分析1、表示“处置”。名词是后面及物动词的受动者。例:把衣服整理整理。 把房间收拾一下。2、表示致使。后面的动词多为动结式。例:把嗓子喊哑了。 把鞋都走破了。 把问题搞清楚。 谁把这块毛巾弄脏的?一、“把”字句的语义分析3、表示动作的处所或范围。例:把东城西城都跑遍了。 把个北京城走了一多半。 你把里里外外再检查一遍。4、表示发生不如

2、意的事情,后面的名词指当事者。例:偏偏把老李给病了。 真没想到,把个大嫂死了。一、“把”字句的语义分析5、拿、对例:他能把你怎么样? 我把他没办法。二、汉语初级阶段的外国学生应掌握的“把”字句2、表达请求、命令和愿望例:把你的护照给我看看。 把箱子打开让我看看。 把这张表填一下。二、汉语初级阶段的外国学生应掌握的“把”字句3、表达动作行为的目的例:我们要把她的病治好。 我要把这课课文背熟。 我把作业做完了。 三、初级阶段韩国学生学习“把”字句的偏误情况分析2、不及物动词作谓语例:他把我生气了。 我把作业完了,就去打球。 大风把新栽的小树倒了。三、初级阶段韩国学生学习“把”字句的偏误情况分析3、

3、关系动词作谓语例:每个人都把这些樱花树是中日友好的象征。 我要把它成为自己成功的标志。 我打算把中国出版的企业破产法成韩语。三、初级阶段韩国学生学习“把”字句的偏误情况分析4、“把”字宾语无定例:他把一本书拿来了。 他把一部电影看了一遍。 小红把一件衣服送给他了。 三、初级阶段韩国学生学习“把”字句的偏误情况分析6、状语位置不正确例:他把作业不写完就不去打球。 孩子把饭能吃完。 我把他不想带去学校。 我把这些论文两天以内写完。三、初级阶段韩国学生学习“把”字句的偏误情况分析7、“把”字句回避和误用(1)“把”字句的回避:例:我放衣服在柜子里。/ 我把衣服放在柜子里了 我摆花盆在窗台上了。/ 我把花盆摆在窗台三、初级阶段韩国学生学习“把”字句的偏误情况分析(二)原因分析1、母语负迁移汉语:主语+把+宾语+谓语韩语:主语+宾语+谓语2、有限的目的语规则干扰四、教学思考与对策(一)提高教师素质(二)深入分析学生经常出现的偏误类型,找出原因。(三)选择或编写有针对性的教材(四)由浅入深、循序渐进四、教学思考与对策讨论:具体的教学方法

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