小学数学 五年级上 第五单元第6课时《分数的基本性质》教案_第1页
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文档简介

1、分数基本性质教学简案（设计:韦潞莹 审核：毕 波 李一鸣）【教学内容】北师大版五年级上册第五单元第6课时【教学目标】1.在观察、操作和讨论中，经历探索分数基本性质的过程。2.理解并掌握分数的基本性质，能运用分数基本性质解决有关问题。3.从几何直观的角度探索分数基本性质经历观察，发展数感。【教学重、难点】从几何直观的角度理解分数的基本性质。【教学准备】学习单、长方形、正方形与圆形纸片各三张、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。呈现分数王国中三个分数的争论。2.引出问题。这三个分数，谁大谁小？二、解决问题，探索新知。问题：下面3个分数，谁大谁小？1.合作探究。用三张一样的

2、长方形纸片折一折、涂一涂，再将比较的过程记录下来。（1）学生用合作探究，教师巡视指导。（2）组织学生交流探究过程与结果。三个分数都表示相同大小的涂色部分，所以它们三个相等。2.自主探究。你还能再举出一组这样的例子吗？在正方形或圆形纸片上折一折、涂一涂、写一写。（1）学生用自主探究，教师巡视指导。（2）组织学生交流探究过程与结果。第一种：用三张相同大小的正方形纸片。第二种：用三张相同大小的圆形纸片。（3）组织交流：你发现了什么？3.师生小结。观察这两组算式，你能用一句话说出你发现的结论吗？ 结合学生的回答，梳理分数的基本性质并板书：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。三、练习应用，巩固提升。1.涂一涂，填一填。2.在括号

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