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1、八年级物理的教学反思 索的构 年 月 2 于 2g/cm3，有于 ，这 3着 12 个小组， 于 月 28 1 、 （）（）3 ， 113 1（1（221 平时常能接触到相对地面运动或静止的物体，对运动与静止有 2 缺乏对参照物的认识，基本不懂“参照物”这个概念。3 不了解运动与静止的相对性。3（11 知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些 2 了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音 3 知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对 （21 通关生活中的例子并配合多媒体课件来证明我们是生活在运动 2 通过多媒体课件使学生认识人们从不同角度（文字、诗歌、

2、音 3 举例 4 利用机械运动的定义来判断骑车、小鸟等的运动，从而说明宇 5 举例说明运动和静止的相对性。6 举几 7 让学生利用运动和静止的相对性设计高速列车活动站台。（31 在学习的过程中培养学生的科学提阿度。2 联系实际，提高科学技术应用于生活和社会的意识。3 鼓励学生积极参与教学活动。451 于 150 亿年前发 21 多媒体课件出现星系图像。 2 多媒体课件出现太阳系图像。 3 多媒体课件出现自转与公转的地球图像 4 多媒体课件出现大陆版块的运动图像 35 多媒体课件出现动物奔跑图像（录像）。6 多媒体课件出现一田径运动（短跑等）的录像1 的让我们来看看李白1 多媒体课件出现李白的早

3、发白帝城的画面图片和诗。 2 多媒体课件出现古琴曲流水的五线谱和音乐。 3 多媒体课件出现梵高的画星夜 2 ：生 ：在公路上行驶的 1：因为 生 ：小鸟在树林里飞生 ：小鸟相对树木位 生 ：老师在讲台前走生 ：因为老师在走动 的 23 1 多媒体课件出现旧课本中谁在动的图像 跑 4 万公 1：我认 4 生 ：我认为商人有罪 生 ：我认为商人有罪 生 ：因为冲击力很大生 ：因为速度飞快。生 ：汽车的速度快。生 ：西瓜的质量大。 1图 所示 2 (景上的 612 7 8 第章声象第章光象 第章透及应。 第章物变。 第章电与路 成之：场看见摸着一物，生受来 比困。我解方是将个磁放讲上稳后色端 指，色端北拿块铁将铁 S 极靠近小磁针白色 一，磁指发变。出场概磁周存着 一物，使针转这物我把叫磁。感本 身不在，了析不的场磁线一念述而 画的强磁线人为象示场假的组线其 实不在在学我用磁演器即一小屑在 磁周，形地示场布非明，外还用此 处布示，呈体布效非好不之：生地场理不好应强地场教 学 握 养

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