小学英语 四年级 第一模块第二单元第一课时 4AU2P1微课教学设计

1、第一课时课时话题：Can you swim?教学内容：1. Listen and say2. Look and learn教学目标： 语言知识目标学生能掌握本课的动词，做到听说读写四会。学生能理解并使用下列句型提问，并能正确回答。Can you swim? Yes, I can. /No, I cant.She can swim.学生能够正确描述自己能做的事情。学生能理解对话，最后能根据关键词或图片信息复述对话。语言技能目标学生通过过去对比，观察，挖掘信息，深入思考，提高自己提取信息的能力以及逻辑思维能力。学生通过对学习，能掌握用不同的句子表达，提高自己语言表达能力。学生通过学习，能从单词构成

2、去识别和识记单词发音。学习策略目标培养学生通过观察，对比，思考等方式，掌握单词的发音规律及理解使用核心句型表达。情感态度目标学生通过理解对话，了解自己以及好朋友能做的事情，学会了解自己了解他人，同时学会人无完人，每个都有自己的不足，努力学习取长补短。教学重点：帮助学生理解对话，掌握核心句型，并能使用核心句型表达。让学生能使用核心词组询问别人能做的事情。让学生能够联系生活，自主表达。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）难点：学生对人称she, he的容易出现混用。 策略：通过问题推进，问题设置，设疑，预测等方式，联系学生生活及情感体验，打开学生对事物的认知的多角度性。为学生的自主表达做

3、好铺垫。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习创设情境，激活学生生活已知及旧知，引出本单元话题，为后面课时做好情境铺垫。创设情境，学校将要进行Super Talent Show,引出What can you do?这个学生已经学过的句型,复习以前学过的单词:dance, sing, skip, ride, read,draw, write, run, fly 和这一课出现的新单词jumpT: Our school will have a Super Talent Show. Would you like to join it? What can you do ?新知呈现与归纳1.整体感知对话

4、内容，呈现本节课重点句型。2.分段听读，理解Listen and say 部分。3. 学习新句型，为后面学生自主表达提供语言支架。4.回归课本，继续巩固句型学习。情境带入。（听）带着下面问题听录音猜Who is the super person? 整体看视频，寻找Supergirl能做什么。（视频1）找出故事中Supergirl能做什么以及不能做什么并学习新句型：She can _.T：What can Supergirl do?She can run fast. She can swim. She can fly. T：What can Supergirl not do?She cannot

5、 draw.3.设置情景: 询问了解Supergirl更多的信息，学习新句型：Can you swim? Yes, I can./ No, I cant.T：What else can Supergirl do? Ask Supergirl.Can you skip? Yes, I can. /No, I cant. 4.继续巩固学生所学的句型结构T: Supergirl is so great. She can do so many things. Lets take a look about her good friends, Kitty and Alice. What can they

6、do? Read and find out.新知巩固与活用1.检测新知掌握程度。凝练语言，综合语用。突出使用Can you ?2.完成采访表格后，给学生语言支架，帮助学生完整表达。设置情景：学校举办的Super talent show可以小组形式参加，现在需要了解你的好朋友能做什么，对好朋友进行访问，综合运用语言。T：You can invite two good friends to join the show. What can your friends do? Now do a survey.Make a report according to your survey.小结Today weve learned the sentence patterns:She can Can you ? Yes, I can. / No, I cant.作业布置及提交1. Name your