衢州教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟测试题

1、第 页 衢州教师公开招聘教师资格证小学教育教学知识与能力考试模拟测试题一、单选题1“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的( )。 A.中庸B.大学C.论语D.学记 答案：D解析：【知识点】学记礼记.学记：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日：教学相长也。”学记中最早提出了“教学相长”和“及时而教”的教育思想。 2Classification of vowels is made up of the following EXCEPT（）。 A.the openness of the mouthB.the position of the tongueC

2、.the shape of the tip D.the width of the vowels 答案：D解析：英语元音有四种分类：the position otthe tongue in the mouth；the openness of the mouth；the shape of the lip；the length of the vowels。 3上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。 A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性 答案：A解析：选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现

3、了知觉的选择性。 4好奇心和成就感属于情感中的（）。 A.美感B.道德感C.理智感D.荣誉感 答案：C解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心，发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。 5班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。 A.抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向B.文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化C.做到实事求是、客观公正D.重点突出学生的缺点，指明改进方向答案：D解析：操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学

4、生思想品德的全面表现和发展趋向；要充分肯定学生的进步，适当地指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分；文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，造成家长误解。 6耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。 A.任务难度不同，其最佳动机强度相同B.动机越低，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.动机越高，学习效率越高答案：C解析：耶克斯一多德森定律表明学习动机与学习效率成倒u型曲线，不同难度的任务，其最佳动机水平不同。 7下列不属于综合实践活动内容的是( )。 A.信息技术教育B.德育C.

5、研究性学习D.社区服务与社会实践答案：B解析：综合实践活动的内容包含研究性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域。故选B。 8接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于( )。 A.移情B.共情C.同情D.反移情答案：A9以下符合2001年颁布的基本教育课程改革纲要（试行）的基本要求的（ ）。 A.小学以分科课程为主B.初中以综合课程为主C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程D.形成国家、地方、学校三级课程管理答案：D解析：整体设置九年一贯的义务教育课程。 小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(

6、或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。 初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。 高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。 改变

7、课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 10蚯蚓不能在在干燥的环境中生活，是因为（ ）A、蚯蚓是穴居动物，怕光 B、神经系统受到刺激C、体表水分散发，失水过多 D、蚯蚓刚毛不能协调运动 答案：C解析：蚯蚓是靠体表黏液进行呼吸的。蚯蚓的体壁内侧有毛细血管，空气中的氧首先溶解在蚯蚓体壁的黏液里，然后再与体壁内侧毛细血管里的二氧化碳进行气体交换，完成呼吸。若把蚯蚓放到干燥的环境里，其体表的黏液失水过多，无法帮助完成气体交换，从而使其窒息而死。 11杜威在民主主义与教育中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理

8、论来看，这属于（ ）。A、宗教本位论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论 答案：D解析：教育无目的论是美国教育思想家杜威的观点。“教育无目的论”并非主张真正教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。本题中杜威在民主主义与教育一书中所提出的观点即体现了教育无目的论。 12用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识C、程序性知识D、陈述性知识 答案：C解析：程序性知识也叫操作性知识，是个人难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。 13在教学长方形和正方形周长时，张老师将能够正确计算长方形和正方形

9、的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（ ）A、知识性目标B、过程性目标C、技能性目标D、情感性目标 答案：C解析：题干表述的目标是要学生能够运用计算方法，属于技能性目标。 14课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。 A.批判性监控课堂B.前瞻性分析设计C.监控性分析设计D.前瞻性总结评价 答案：B解析：课前反思(教学前反思)具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。 15校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属

10、于（）。 A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程 答案：D解析：隐性课程是以间接的、内隐的方式呈现的课程。校歌、校徽校标都是隐性课程。 16李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同学、乐于助人，学习成绩优异”。李老师所采用的评价方法是( )。 A.诊断性评价B.形成性评价C.定性评价D.定量评价答案：C解析：定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，比如评出等级、写出评语等。李老师对晓敏的评价方式属于定性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为

11、改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。 17“书目”在文献等级中属于( )。 A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献 答案：B解析：【知识点】教育文献的分类二次文献是对原始文献加工整理，具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识.是检索工具的主要组成部分，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。 18我国新课程的课程评价强调( )。课程评价是一个动态过程课程评价的对象应是多元的课程评价的对象是课程内容课程评价必须对实现教育目的做出贡献课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课

12、程指明方向 A.B.C.D. 答案：B解析：【知识点】基础教育课程改革课程评价的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，故说法错误。 19动机强度与学习效率之间的关系是（）。A.成正比关系B.成反比关系C.没有关系D.成倒U型曲线关系 答案：D解析：学习动机强度与学习效率的关系是倒u型曲线关系：(1)在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；(2)在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。20孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（）。A.教育实验法B.教育行动研究C.教育调查法D.访谈法 答案：C解析：教育调查法可以利用问卷测量的方

13、式对群体情况研究和测查。 21班集体形成的条件和前进的动力是()。A.班主任的要求B.共同的活动C.共同的奋斗目标D.班级内部的矛盾斗争 答案：C解析：目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能推动班集体的发展。 22教学过程的中心环节是( )A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识 答案：A解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，它是教学过程阶段的中心环节。 23在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。A.学不躐等 B.各因其材C.开而弗达 D.温故而知新 答案：C解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导

14、他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。 24以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案：C解析：具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童巳经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。 25学习策略是学习者制订的学习计划，包括（ ）。A.意识和能力 B.规则和技能C.认知策略 D.经验和方法 答案：B解析：学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。 26“我

15、们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（ ）。 A.大教学论 B.教育漫话C.爱弥儿 D.普通教育学 答案：B解析：洛克是外铄论代表人物。外铄论者看重教育的价值，对教育在人的发展中的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。洛克在教育漫话中提到“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。 27人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从木蛀虫到地道导管软钻机这种创造活动的心理机制属于( )A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应 答案：B解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决

16、当前问题的启发。从生活中的具体事物中得到启发，从而运用到生活中。 28影响自我效能感的最主要的因素是( )A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒 答案：A解析：个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。 29在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于（ ）。A.单一式 B.直线式 C.活动式 D.螺旋式 答案：D解析：教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和螺旋式两种。直线式即一门学科的内容按一定的系统排列，后面不重复前面的内容。直线式编排可以减少重复，节约时间和精力。螺

17、旋式即一门学科的安排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深，学生的认识过程是螺旋式上升的。这种编排方式比较符合学生的认识发展规律。 二、问答题30皮亚杰把儿童的品德发展划分为哪几个阶段 解析：(1)自我中心阶段；(2)权威阶段(他律道德与道德实在论阶段)；(3)可逆性阶段(自律或合作道德的阶段)；(4)公正阶段。 31简述学校产生的基本条件。解析：学校产生的基本条件主要有：（1）生产力的发展生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质基础。社会生产力发展到一定水平，为社会提供相当数量的剩余产品，使社会上有一部分人可以脱离生产劳动而专门从事教育活动。（2）国家机器的产生国家机器的产生需

18、要专门的机构来培养官吏和知识分子为统治阶级服务，为学校的产生提供了政治前提与政治保障。（3）知识经验的积累随着社会的发展，具有了相当数量的经验积累，为学校教育提供了特定的教育内容。（4）知识分子的出现脑力脑动和体力劳动相分离为小学提供了专门从事教育活动的知识分子。脑力劳动和体力劳动的分离产生了专门的教育者，使人类的间接经验有了相当数量和程度的积累，为学校的产生提供了必要的教育者和教育内容。（5）文字的产生及其他工具的发展文字创造知识的积累、其他传递文化的工具发展到一定水平为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容。 32作为一名小学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的

19、学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自习或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团问题1简答题如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？解析：作为教师，面对课堂吵闹现象应有的基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛。符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激