济宁嘉祥县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》历年考试习题精选及答案

1、第 页 济宁嘉祥县幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力历年考试习题精选及答案一、单选题1教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A.按规定不能用2幼儿园的环境创设主要是指( )。 A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场所答案：C解析：幼儿园环境创设主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程，包括物质条件和精神环境。 3现代社会初期，学前教育的主要目标是（ ） A.不限于

2、看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童 答案：B解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化： (1)工业社会初期主要为工作的母亲照管儿童； (2)工业社会不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展； (3)现代社会初期以发展儿童智力为中心； (4)现代社会(20世纪80年代以后)促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。 4抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ）A.4.5 5.5 岁 B.4 5 岁C.5 6 岁 D.6.5 7.5 岁 答案：C解析：幼儿5岁以后开始出现抽象逻辑思

3、维的萌芽。 5实现保教合一的前提是（ ）A、良好的工作伙伴与师幼关系 B、教师的保育意识C、保育员的工作态度 D、幼儿的自理能力 答案：B解析：教师在保教结合中起着关键的作用。 6幼儿园每天进行的所有保育、教育活动称为( ) A.生活活动B.教学活动C.一日活动D.一日生活答案：D解析：幼儿园一日生活是指幼儿园满足幼儿一天基本生活需要的活动，主要包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、整理活动、散步和自由活动等。 7在大班下学期幼儿园可以( )。 A.带领大班幼儿参观小学B.布置小学化，不设游戏区角C.采取小学作息制度，一天上6节课D.布置至少2个小时的家庭作业答案：A解析：A项做法可以让

4、幼儿了解小学的生活，激发幼儿上小学的愿望。B、C、D三项的做法过于小学化，不符合幼儿身心发展的水平和特点。 8在国务院关于当前发展学前教育的若干意见的精神下，我国学前教育的发展要努力扩大农村学前教育资源。各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持（）；地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园。 A.中小乡镇地区B.城镇周边农村地区C.中西部地区D.中西部农村地区答案：C解析：我国学前教育的改革和发展有一个重要趋势是努力扩大农村学前教育资源。各地要把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先建设，加

5、快发展。各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持中西部地区；地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园。所以本题正确答案应该是C。 9根据幼儿园教育指导纲要(试行)的相关精神，下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。 A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行答案：A解析：本题是对幼儿园社会领域教育内容的考查，幼儿园社会教育是以培养儿童社会性为目的的教育，是幼儿社会性发展所需要，所以选项B是正确的。社会领域的

6、教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一目生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。所以，选项C和D也是正确的，由此可见，A选项是不正确的，因为品德教育在幼儿园社会教育的一部分，而不能等同。所以，本题应该选A。 10教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（）。 A.个人经济效益B.社

7、会经济效益C.个人精神效益D.社会精神效益答案：D解析：教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的社会精神效益。 二、解析题11简述幼儿教师发展评价的方法。 解析：幼儿园教育评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长采纳与评价的制度。因此，对教师发展评价可采用以下方法。(1)自我评价。自我评价是幼儿园教师发展评价的主要方法，重在帮助教师学会反省，成长为反思型的教师。(2)观察记录。管理者将平时与教师共同研讨、听课活动、沟通交流等环节

8、中的所看、所听进行详细记录，了解教师发展情况，提供支持与服务，帮助教师不断发展。(3)家长评价。家长评价也是对教师发展评价的一种手段。通过家长问卷、家长座谈等形式可以了解家长对教师工作的看法以及对教师专业能力的评价等。 三、问答题12说明教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。 解析：(1)激发幼儿言语交往的需要。平时注重创造合适的言语条件，加强同伴之间、师生之间的交往。 (2)选择合适的教法。儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。在模仿和强化的基础上,儿童会有自己的创造性。儿童往往通过模仿学习语言，因此应该给他们提供正确的榜样。在教孩子说话过程中，强化原则常用于指导孩子学说话，练习说话和纠

9、正不良的说话习惯。 (3)鼓励言语创造性。儿童学习、使用语言中的创造性不可低估，在言语活动中，有其主动性和积极性，模仿和创造性相结合，儿童会根据自己的经验去创造。 (4)培养“前读写”兴趣。幼儿在幼儿期时，其书面语言方面处于准备期。这一时期的孩子们在为读写做准备，应以培养前读写兴趣为重点，对读写要求不要过于严格，多鼓励幼儿学习的积极性，肯定他们的学习态度和成绩。 13简述班杜拉社会学习理论的主要观点。（15分） 解析：班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。该理论主要提出两个要点： 一是交互决

10、定观。他认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。二是观察学习。这是班杜拉社会学习理论的核心。观察学习是指人通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者。班杜拉将观察学习分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。并将观察学习的过程分为四个具体过程：（1）注意过程；（2）保持过程；（3）复制过程；（4）动机过程。14试述幼儿园健康教育的内容与要求。 解析：(1)建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感； (2)与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的

11、生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力； (3)教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生； (4)密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力； (5)开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力； (6)用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性； (7)在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 15简述游戏促进幼儿社会性的发展主要表现在哪些方面。 解析：(1)游戏有助于克服幼儿的自我中心； (2)游戏培养了幼儿的合群行为； (3)游戏提高了幼儿的交往技能； (4)游戏发展了幼儿遵守规则的能力； (5)游戏锻炼了幼儿顽强的意志。 16请简要回答“尊重儿童人格尊严和合法权益”这一教育原则的内涵。 解析：对于“尊重儿童人格尊严和合法权益”这一教育原则，我们可以这样来理解： (1)尊重儿童的人格尊严 幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。教师的言行中要处处体现对儿童的尊重，注意倾听儿童的想法，尊重他们的