卖火柴的小姑娘使用课件

1、穿新衣 吃美食放鞭炮 看晚会享受家人的疼爱享受节日的快乐 同学们，你们喜欢过新年吗？有一个美丽的小女孩，却光着头，赤着脚，走在又黑又冷的大街上卖火柴！卖火柴的小女孩1、会写6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 学习目标： 安徒生（1805.4.21875.8.4），丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有小锡兵、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭海的女儿等。 作者简介：认识童

2、话： 童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。 童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。词语回家（1）(言行等）合人心意；讨人喜欢。 （ ）（2）本课指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤动。（ ）（3）精巧细致。 （ ）（4）形容香气非常浓厚（ ）哆哆嗦嗦喷香精致乖巧1、自由读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确、流利。2.简单地说一说课文讲了一个什么故事？自主学习 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没有给过她一个硬币。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁

3、也没有给过她一个硬币。这一整天，谁也没买过她火柴，谁也没有给过她硬币。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把( )这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没有给过她一个硬币。（1）先读读，找出幻想的句子。（2）再想想，出现了怎样的幻象？说明小女孩渴望的是什么？（3）体会小女孩的情感，有感情的朗读。学法提示：擦燃次数看到的现实体会（想得到的）第一次第二次第三次第四次第五次火炉烤鹅圣诞树奶奶和奶奶飞走寒冷饥饿孤独痛苦艰难温暖食物快乐关爱幸福烤鹅香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来圣诞树翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡烛奶奶奶奶，请把我带走吧！奶奶抱着小女孩

4、一起飞走了 飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这句话是说小女孩在美妙的幻觉中死去了。对于当时的社会来说，像小女孩这样的穷孩子，那个“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”，只能是小女孩梦想中的天堂。精讲点拨1、 “第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。” 小女孩的命运如此悲惨，然而自始至终，她有没有哀怨过？表情的有没有流下一滴眼泪？找出文中描写小女孩表情的一个词，你从这个词中体会到了什么？ 2、思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？ 第一

5、个“幸福”指她曾经有过幸福，就是她擦着火柴时出现的幻象，她在美丽的幻象中死去。 第二个“幸福”指在新的一年里她摆脱了寒冷、饥饿、痛苦的生活，她死了对于当时来说就是“幸福”的。 通过两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 3、课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。课文三次提到“大年夜”,这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯

6、。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。4、文章在写小女孩街上卖火柴和墙角擦火柴这两部分内容时，表达方法（写法）上有什么不同？街上卖火柴：写现实，属实写。墙角擦火柴：写想象，属虚写 虚实结合的表达方法，使美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，形成鲜明的对比，突出小女孩命运的悲惨。 你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴的那位小姐姐。 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？想一想 说一说 学以致用 当堂达标 两百多年来，安徒生童话中这个充满幻想孤苦伶仃的小女孩一直活在我们心中。下面我们来欣赏一首由这个故事改编的歌曲火柴天堂 学唱歌曲 情感升华拓展练习: