六(1)班班会养成良好的学习习惯课件

1、我是谁? 我是你的终身伴侣,我是你最好的帮手,我也可能成为你最大的负担； 我可以推着你前进,也可以拖累你直至失败。 我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者们的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我罪责同样不可推卸。 对我严格管教吧,我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。 我是谁？我就是习惯。培养良好的学习习惯六(1)班班会主题 从前有一个人非常贫穷，一个好心人有心帮他致富，就送给他一头牛，嘱他好好开荒，等春天来了撒上种子，秋天就可以远离那个“穷”字了。 这个人满怀希望开始奋斗。牛要吃草，人要吃饭，日子比以前还难。他想，不如把牛卖了，买几只羊

2、，先杀一只吃，其余的还可以生小羊，长大了拿去卖，可以赚更多的钱。 他的计划如愿以偿，只是吃了一只羊之后，小羊迟迟没有生下来，日子艰难，忍不住又吃了一只羊。于是他想：不如把羊卖了，再买鸡，鸡生蛋的速度要快些，鸡蛋可以立即赚钱。 这个人卖羊买鸡后，日子并没有改变，于是又忍不住杀鸡，杀到只剩最后一只鸡时，他的理想彻底崩溃，他想：致富是无望了，还不如把鸡卖了，打一壶酒，三杯下肚，万事不愁。 春天来了，那个好心人兴致勃勃地来送种子，竟然发现他所帮助的人正在就着咸菜喝酒，牛早就没有了，房子里依然一贫如洗。很多陷入困境的人都有过梦想，甚至有过机遇，有过行动，但要坚持到底却很难。据一个投资家说，他的成功秘诀就

3、是：没有钱时，不管怎么困难，也不要动用投资和积蓄，压力会使你找到赚钱的新方法，帮你还清账单。性格形成习惯，习惯决定成功。习惯决定性格，性格决定命运 伟大的哲学家培根在习惯论中说： 可见，培养良好的习惯多么重要。因此，今天班会的主题就是- 我们要如何培养良好的学习习惯“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”我要用全身心的爱去迎接今天爱的习惯坚持不懈，直到成功持之以恒的习惯我是自然界最伟大的奇迹自信的习惯用好我生命中的每一天珍惜时间的习惯今天我要学会控制情绪自制的习惯我要笑遍世界笑的习惯我现在就付诸行动立即行动的习惯培养的学习习惯主要有八个1、 明日学具，准备齐全 2、今天任务，

4、今天完成 3、发现错误，及时改正 4、专心学习，珍惜时间 5、读书写字，姿势端正 6、课前预习，单元复习 7、读书看报，查找资料 8、学有计划，学有目标 培养良好习惯八法一、 下定决心二、 绝无例外三、 广加宣传四、 奖赏自己五、 警句提醒六、 日记约束七、 创造确信八、 贯彻始终 好习惯的养成所需时间因人而异，意志坚强的人需要时间较短，意志薄弱的人所需时间较长。能在短期内形成良好习惯的人，不仅意志力超强，而且有自己的方法。抓好课前预习在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容

5、和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。课前准备学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；

6、第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。课后复习 第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的

7、深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。对待作业第四步是正确对待作业。独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和分解题目；第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四要学会检查，掌握对各学科

8、作业进行自我订正的方法。托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。”无论学哪一门功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的等等，都是书本上的知识，要把他们转化为自己的知识，使自己能够自如地运用，就必须通过作业实践来转化。在作业时，“审题”是非常重要的。怎样审题呢？1、要看得(理解)准确。失之一厘，差之千里。2、要善于解剖。深刻领会其中的含义。3、要把握联系。运用相关知识解析之。 一、克服考前易出现的几种不良习惯 做难题 第一，做难题能影响你的自信，产生消极的心理暗示。本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自

9、己，深信考试必出这种难题。实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有八九是不准的。第二，做难题会打乱你的整个思路。知识是成体系的，被理解的才能得以运用。由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱。第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息。考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了。 2看弱点有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以。但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上于是便重新开始复习。一旦进了考场必然大脑乱作一团，原来

10、会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚。 所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了。不可能什么都会，只要正常发挥，就不会有大问题。现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。克服考前易出现的几种不良习惯 不良习惯一 不认真检查试卷，匆忙作答 不良习惯二 分配时间不适当，书写潦草不良习惯三 阅读题面不仔细，定势思维 不良习惯四 答题程序不熟悉，懒打草稿 不良习惯五 不遵循答题规范，答非所问 不良习惯六 不了解自身特点，扬短掩长 从今天开始，希望同学们能够珍惜时间，努力学

11、习，培养良好的学习习惯！ 有位哲人曾说过: “一个人走入社会以后，将大学学到的知识都忘记了，最后剩下的最有用的就是习惯。”节约时间的习惯学习时间 上课时间自习时间 真正利用的课余时间 发呆时间闲聊时间 借东西时间 一天时间的利用率 学习时间24小时培养好习惯的过程据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。 1.17天左右。此阶段的特征是“刻意、不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得不自然、不舒服。2.721天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此时的特征是“刻意、自然”。你已经觉得比较舒服，但一不留神会

12、回到从前。3.2190天左右。特征是“不经意、自然”。 这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。 好习惯是一个人终身的财富。对于中学生来说，尤其是处于起始年级的中学生，养成良好的学习习惯至关重要。 良好的学习习惯，有利于激发同学们学习的积极性和主动性；有利于帮助同学形成有效的学习方法，提高同学们学习的效率；还有利于培养同学们自主学习的能力。 如果能够较早的培养出好的学习习惯，会使同学们在以后的学习过程中做到事半功倍。 一.课前预习、精心准备的习惯1.学习用品的准备。上课之前要准备好所用的课本、笔记本、学习训练等。这好像没什么稀奇的，但却是我们忽视的细节。2.认真阅读课本的习惯。阅读首先要

13、读懂，只有读懂，才能有兴趣，久而久之才能养成认真阅读的习惯，并能通过阅读加深对教材内容的理解。3.预习新知、联系生活的习惯。预习能够让你联系以前的知识，发现新问题并且思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。（1）同学们可以通过查资料，搜集身边的事例，关注社会热点等方式把思想品德课本内容和现实生活联系起来，这样既能培养同学们的自学能力，又能提高同学们听课的兴趣和效果。 （2）做好伴你成长 祝你成功的预习填空或者老师课前布置的预习作业等。二.积极参与课堂活动、专心听讲的习惯1.时刻保持良好精神状态的习惯。在课堂上精神萎靡，人在心不在都会影响我们听课的效率，使我们错过重要

14、的知识，影响我们的学习效果。2.上课认真听讲、记笔记的习惯。课堂上要认真听老师的讲解和同学的发言，特别是讲到你预习时遇到的疑难问题时，更要特别专心。同时，应注意养成善于记录课堂笔记的习惯，要记录课堂学习中教师所讲的要点、教材中的核心观点等。3.积极发言、积极参与小组活动的习惯。（1）课堂上，要注意倾听同学的发言，同时更要要积极举手发言，发言时声音要宏亮，站姿要端正，条理要清晰。（2）在小组合作学习时，同学们应积极参与到小组的讨论交流中，积极表达自己的观点，善于总结和归纳本小组成员的观点，积极代表本小组回答问题。三.独立思考、善于复习的习惯1.课后复习的习惯。复习的目的是为了巩固我们所学的新知。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”图表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西在最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。 2.运用所学知识解决实际问题的习惯。学生能够运用所学知识解决实际问题，是学习思品课的一个重要目的。以汶川地震谭千秋老师事迹为案例，感悟生命谈感想时，同学们就可以运用七年级第三课的有关“生命是宝贵的”、“我们应该珍爱自己的生命”和“我们要延伸自己生命的价值”等知识点来谈感想。 3.养成不