怎样提高初中政治课教学的效率

1、怎样提高初中政治课教学的效率 横县横州镇第五初级中学 摘 要：当前，初中政治课程给学生的感觉是比较枯燥乏味，学生难以认识到学习这门功课的实际用途，学习兴趣不高，学习主动性缺乏，所以教师开展教学时，会遇到许多难题，比如学生厌学，捣乱课堂，不完成教师布置的教学任务等，这些都严重影响了初中政治教学的效率。那么，初中政治教师应该采取哪些有效措施来调动学生的兴趣，提高教学效率呢？ 关键词：初中政治；教学方法；教学效率 一、创设导入情景，提高学生学习兴趣 学生对政治课程不感兴趣的原因多是因为政治课的知识繁杂，内容枯燥，调动不了学生的学习热情。而随着课程改革，政治课程的教学目的也转变为以实践为主，加深学生对

2、知识点的理解记忆。这个时候教师就应该设置相关的教学情境，来提高学生对政治知识的实践能力，进而增强学生的学习兴趣。教师应该根据课程内容与教学需求，对知识结构与内容进行大胆组合与创新，设置一些生动形象的导入情景与教学情境，以学生为中心，让学生自主参与到设置的情景中来。比如说课前进行模拟表演，或者播放与课程相关的影像资料或视频，快速吸引学生的注意力进而展开教学，能够起到事半功倍的效果。 二、丰富课堂内容，加强学生兴趣 政治课具有一定的理论性，在教学的过程中，一定要使用新的教学的模式，基本上实现学生为主教师为辅的教学方式。作为初中政治课的老师，一定要在这样的教学的模式下进行相应的教学尝试，不要让自己的

3、课堂变得非常的沉闷，一定要在丰富课堂的内容的情况下，使学生对于政治课的学习更加有兴趣，因为，政治课本身就是理论性的学科，如果课堂不够丰富多彩，学生学习的时候一会觉得乏味，所以一定要让课堂在活跃的氛围中授课。让学生作为课堂的主体，使得他们能够在其中学习得轻松。丰富课堂内容的途径多种多样，如参观一些政治展览馆、与一些哲人进行探讨，这样可以培养学生学习的兴趣，让他们能够轻松的学习等等。这些方面对于学生来说是具有积极影响的。由此可见，在初中政治教学中，要想有效的完善政治教学，丰富课堂的内容，激发学生学习的兴趣是非常必要的。 三、积极增强学生与老师之间的关系 现在新改革后的课程教学中，对于初中政治方面的

4、教学，保持师生之间的关系融洽显得尤为重要，这样才能够拥有独立交流的平台，这样才会达到了互动的效果，只有这样，才会使学生不会对学习产生排斥，他们会更乐意与老师在一起，学习的浓厚的兴趣也因此而建立起来。要想使得这样的关系成立起来，教师首先就应该意识到这种关系的积极作用，抛弃老师高高在上的想法，谦虚主动的去跟学生像朋友一样进行交流，让他们能够真心的相信自己，把自己内心深处的话说给自己听，然后教师也就要在一定的基础上，对于学生提出的问题，不管是简单的还是比较难的，一定要耐心的进行解答。在很多的时候，还要时不时的对学生进行适当的鼓励，甚至做出一些友善的动作等等，只有这样师生之间才能够交流得更加和谐，最终

5、提高学生学习的效率。与学生之间的融洽的关系，不仅仅表现在课堂上，在生活的相处过程中，也一定要相处得非常融洽。如教师的穿衣、用餐、交谈等方面一定要以身示范，从而使得学生在这方面对教师的行为习惯得以尊重，从而更好地进行协作。 四、多学科整合，激发学生学习兴趣 初中政治课渗透了多个学科的知识，教师在教学中就要应用各个学科的相关知识对学生进行综合教育，增强学生对相关的数学、语文、地理等学科知识的掌握和理解，潜移默化地培养学生动手、动脑等综合能力。在政治课上设置一些悬念，也是培养兴趣的一种好方法，能将学生的兴趣调动起来，使学生产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲望。如，在讲初一政治你了解自己的情绪吗这一教学中

6、首先让学生列举自己不同情绪的表现，接着提出疑问：为什么会这样？这种左右你的力量是什么呢？老师接着点明是情绪，然后又进一步提出疑问：那么究竟什么是情绪呢？由此引入新课学习。利用这种学科整合的方式，既能让学生快乐地学习，不觉得政治课枯燥无味，又达到了教育目的，提高了教学效率。 五、提高政治教学的有效性 初中生处于发展阶段，有较强的创新力和思维活动能力。老师在政治教学中要提供给学生良好的发展舞台，让学生的思维能力和创新能力得到更好的发展。要提升初中政治教学有效性老师就要学会在课堂上进行分析总结，将上一节课所教内容和要教的内容相联系，发展问题和了解学习内容。老师给学生探讨的平台，提出问题，解决问题，让学生充分了解自己的潜力和能力，老师要对学生有信心，相信他们可以靠自己的能力解决问题。最后老师要对学生的问题进行总结分析，把问题贯穿于政治教学中，提高政治教学有效性。 总之，初中政治教学是学生在初中阶段的思想形成、品德养成的重要时期，他们的思想、政治、价值观念等初步形成。提升初中政治教学有效性，要把学生作为主体，从学生的特点和个性出发