《再塑生命的人》 课堂用课件

1、描摹心理活动 真倒霉，我原本想让老人搭车回家，却没想到发生了车祸，不但让老人经受了病痛之苦，我还要赔偿一大笔医疗费，这么一大笔债务我什么时候才能还完呢？为什么好心得不到好报呢？表达方式记叙描写议论抒情说明记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。描写是把对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等）。抒情就是抒发和表现作者的感情。议论就是作者对某个对象发表见解，以表明自己的观点和态度。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等

2、解说清楚的表达方式。 一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使 细节得到点化，情感得到渲染， 主旨得以明确，主题得到升华。在叙述中穿插抒情议论的作用修改自己的作文在开学的日子里，直接在试卷原文上修改即可。要求：1.字数600字以上，改正错别字2.运用多种描写方式（如心理描写、语言描写等）3.在记叙中穿插抒情和议论作业19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。 马克吐温(1880-1968)(1769-1821) 假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师安妮莎莉文 ！仔细阅读文章第1-5段，看看作者在莎莉文老师出场前作了层层铺垫，这样写有什么好处？

3、（1）用层层铺垫烘托出莎莉文老师对于我的重要性，也加重了开头所说的“最重要的一天”的分量。（2）给读者留有阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是什么样的人。 莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？water杯水混淆失去耐心井房散步恍然大悟悔恨莫及满怀希望 从中可以看出，莎莉文老师是一个怎样的老师？海伦是一个怎样的学生？莎莉文老师是一个热爱学生、讲究方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 从这个意义上来说，莎莉文

4、老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。 综上所述，谈谈你对文章题目“再塑生命的人”的理解。再塑生命的人海伦凯勒人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹？拓展延伸张海迪： 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校.童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说轮椅上的梦绝顶和散文集鸿雁快快飞向天空敞开的窗口生命的追问等。并翻译了许多外国文学作品。她的事迹在社会上在青少年中引起了很强的反响，激励了几代青少年的成长。 胡一舟： 来自湖北武汉的他，人们亲切地称之为“舟舟”，中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了200多场国内外交响乐队的演出。 这位可爱的大男孩因先天智障，智商不足40，但他用神奇的音乐天赋深深感动了世界。 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 荻更斯 苦难