小学生道路交通安全教案

1、 小学 年 学科教案 编写日期： 年 月 日 第一次修订 第二次修订PAGE PAGE 81编写者： 修订日期： 修订日期：第一课 道路，你好教学目标 认知目标：使学生认识各种道路，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。 情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。 能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。 教学重点、难点重点：认识各种道路。 难点：认识各种道路的作用。课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。 教学过程一、猜谜语，引入课文。教师出示谜语，学生仔细思考：一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息

2、车不断，运输载客都在忙。学生猜谜语后，教师小结：让我们和安安一起来认识道路，和它问声好吧！板书课题：第一课道路，你好！二、认识道路、多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？学习课文第页，自由读：你知道了什么？学生交流：道路分为机动车道、非机动车道和人行道。汽车走机动车道，自行车、电动自行车走非机动车道，行人走人行道。（出示课件）师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指屏幕中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相互碰撞。（指快慢车道） 师：在马路两边又画了两条白线，分出快车道和慢

3、车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道；两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。板书：人车分流道路也“分家” 、讨论：人在马路上应该怎样安全行走？学生交流，小结，课件展示：1）人行横道2）人行过街天桥3）地下过街通道师：在马路上行走，我们应走什么地方？生:应走人行道。师：（指人行横道）这些白色的横线表示什么？是用来干什么的？师：人行横道 ，表示行人可以从这里横穿马路。师：人行道与人行横道有什么不同？生：人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的板书：人行横道横穿道路离不了（出示课件）师：小东和小伟家住在农村，农村的公路

4、旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？生：走在公路边。师：小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。 出示课件师：这两位同学要过马路，他们走什么地方？生：他们过马路时走人行横道。 师：对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同？生：有灯。师；对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。如果两者都没有那怎么办呢？生：要等在路边，没车经过才能穿马路。师：对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听：车辆已近太危险，强行通过不安全，先在路边站一站，顾盼左右向前看，确认通过无妨碍，穿越

5、速度要尽快。（出示）请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来。 师：在没有交通信号的情况下，应当安全至上。如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。课件演示：在行进的大巴车突然紧急刹车，师:出什么事啦？原来是有人突然间爬过道路隔离设施，将我们的车强行拦住，管自己离开了。真是危险啊！万一生：如果司机没有及时刹车那么这位就要出事了。师：本来这些就是为了保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的重要性。板书：隔离设施保护你我他学生朗诵书中儿歌：道路连接千万家，安全出

6、行要靠它。城市道路人车多，各行其道守规则。三、小链接认识特殊的道路高速公路出示课件，学生辨析强调：禁止行人和非机动车在路上行走。实践广场、他们这样做对不对？你要对他们说什么？、要求在回家路上仔细观察，现场认识机动车道、非机动车道、人行道等，并动手画它们。教学反思：第二课 形形色色的车一、活动目标1、加强对生活中常见车辆的认识2、明白各种车辆的不同作用。3、能分辨何为机动车和非机动车。二、活动准备：1、知识准备：对马路上各种车辆的基本认识如：名称、作用。2、课件。3、带声音的警车、救护车、消防车模型。三、活动时间：1课时四、活动过程：（一）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣提问你们是如何来学校的？（引

7、导说出骑自行车、电瓶车、摩托车等） 除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导说出更多的车，如火车、货车等。）（二）出示课件，认识、掌握生活中常见车辆及用途1.、辨别车辆。（1）自行车铃铛声。 提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导说出自行车由车身和两个轮子组成；自行车要用脚蹬才能走。） 模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。 （2）摩托车加油门声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走。）模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。 （3）汽车喇叭声。 提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导说出汽车由车声和四个轮胎组成，和摩托车

8、一样要加油才能走。） （4）火车鸣笛声。 提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出由很多节车厢组成，有些火车是烧煤才能走。）（5）电动车。提问：电动车与摩托车有什么不同？（引导知道电动车是用电的，速度一般比摩托车慢）（6）动车出示动车图片，比较与火车不同之处。2、师小结：生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车；有用电的如电瓶车；有用油的如摩托车汽车等。 3、特殊车辆的认识与掌握。（1）情境引入：警车、救护车、消防车。利用故事引入三种特殊车辆，并播放声音，大胆猜测车辆的种类（2）出示三种车辆模型，强调三种特殊车辆的用途。仔细观察，发现其特征三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车

9、（110）、救护车（120）、消防车（119），知道在遇到困难时及时拨打相应电话。（3）通过小实例让学生掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。（三）游戏“找朋友”课件：人们在生活中的各种场景图，把相应的图片找到朋友。上学骑自行车、电动车；外出坐公共汽车等。（四）辨别机动车和非机动车。1、非机动车是指以人力或畜力驱动上路行驶的交通工具。知道如自行车、人力三轮车等就属于非机动车。2、机动车是指以动力装置驱动或者牵引，在道路上行驶的轮式车辆。电动自行车虽有动力装置，但却属于非机动车车。3、分辨出以下车辆哪些是机动车，哪些是非机动车。4、把不能在机动车道行驶的圈出来。（五）拓展。1、知道汽车的死角。汽车停

10、车时驾驶员坐在驾驶室内，随时可能启动汽车，由于车身的遮挡，驾驶员对车外的一些地方，如车身的后面、车身的下部和底部看不见，这些地方叫“汽车的死角”。2、辨别汽车的死角。出示汽车图片，画出汽车的死角。（六）实践活动。1、编写关于车辆的警句。2、制作小卡片。3、课后分发，送给司机叔叔、阿姨或同学。（七）去郊游结束活动教学反思：第三课 道路上的“三色灯”教学目标：1、让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势，遵守交通规则，注意交通安全。2、通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识。3、培养学生热爱生命的情感，让学生懂得珍爱生命，是对自己的生命负责的一种表现，也是一个人有责任感的体现

11、。教学重点：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。教学难点：让学生对发生在自己周围的一些违反交通规则的事例，具有较强的辨析能力，让养成遵守交通规则的好习惯 。一、课前感知（1）观察：观察道路中出现的交通标志、安全标志、信号灯。（2）动手搜集：上网或查阅资料，了解交通标志、安全标志、信号灯。二、课中体验（一）引入话题，唤醒生活1诵读：珍惜生命的名人名言 2师：补充资料交通事故猛如虎3学生谈谈观后的感受（二）活动体验，走进生活1引出课题“道路上的三色灯”（出示三色灯图）教师：交通标志、信号灯，还有交警手势，它们是无声的语言。如果你知道它们在说什么，在外行走时，就会更加安全。2（图片对面绿灯

12、亮）（出示信号灯前行、右拐外、禁止左转弯信号）现在可以走了吗？你怎么知道的？学生：（ 绿灯亮了 ）师结：看来，我们出行时，尤其是过路口时必须服从红绿灯的指挥。（板书课题）红绿灯，就是无声的安全小卫士，时刻在站岗，保护我们安全出行。师生一起说“红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等”。呵，这些安全常识你们都知道呀。3学生读背儿歌4、考考你5、情景故事：当不听从三色灯的指挥打开课件图片：交通事故哇，前边路口，又发生交通事故了！请仔细观察，这位男子为什么会被轿车撞倒呢？生：说因为不遵守交通规则像这样的安全事故时有发生，请看大屏幕：讲述课件中的故事：不遵守交通规则的悲剧师：看了这让人心颤的一幕一幕，你们有什么

13、感受？想说句什么？（3-5个学生）师：孩子失去母亲，父亲失去儿子，一场场悲剧给家人留下了永远抹不去的痛苦。这一切的一切，都在擎示人们要遵守交通规则，注意人身安全。这就需要我们认识安全交通标志。播放课件：儿歌三色灯2首学生读、背。活动一：把安全标志记在心1师：这里还有许多交通标志，你能认识他们吗？出示课件教师巡视，指导。2全班交流一个小组上台展示，其他对答案，全班讨论。3师：能认识这么多的标志，你们真是太棒了！可见你们都是乐于观察、善于思考的好孩子。（三）辨析导行，回归生活活动二：我当小小安全员师：看到你们认真的指挥着，我知道安全已经深入我们每个人的心中，你们能不能当一名小小安全员呢？那么，当你

14、遇到下列情况时，你该怎么办？（出示一组违反交通规则的图片）1同学们，认真观察这几幅图，看看他们这样做对吗？（不对）2现在，就请你们当小小安全员。每个小组选择其中的一个画面，想一想，演一演，讲一讲这样做有什么危险，并制止他们的行为。3如果在这些地方放置警示牌的话，你说放什么标志合适？或者设置一个安全提示语。师：你们真是合格的安全员！三、课后践行同学们，通过我们开展的这几个活动，老师发现我们班的同学个个都称得上是小小安全员，懂得多，做得好。下课后，请你们仔细观察我们的周围存在着哪些安全隐患，然后根据实际情况设计一些安全提示语，为创建文明临沭尽我们的一份力量吧！ 最后，祝大家一生平安、幸福！教学反思

15、：第四课 永不下岗的安全员教学目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。教学准备：交通标志（照片、图片）。工具：卡纸，水彩笔教学过程一、活动一谈话交流 1、观看交通事故案例坐在篮球里的小女孩，2、交流感受3、小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到烦恼和危险。4、大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。 5、为了更好的保证我们的安全我们还要了解更多的我交通标志聪明的同学们也许知道

16、在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“安全员”。它们是谁呢？各种交通信号、交通标志和交通标线6、观看视频请看交警介绍7、小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。1）指示车辆行人行进的标志叫（）。 2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。 3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。 4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。 8、同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。 （在黑板上粘贴几个有典型性的交通标志）交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？它们各自表示什么意思。黄：警告 红：禁止 蓝：提示 二、认识常见的交通标志(比赛学习)（一）指示标志（展示课件

17、，看谁回答得快）1、看谁能说出指示标志的特点（注意颜色和形状）。（教师总结）指示标志的颜色为蓝底、白图案；形状分为圆形、长方形和正方形 2.、看图抢答（课件展示） （答案）直行 立交行驶标志 允许掉头机动车道 非机动车道 人行横道3、指示标志记忆口诀： 蓝底白图可通行 莫要贪快随意行 各行其道牢记心（二）指路标志1、一般道路的指路标志蓝底白图案（展示课件，请你看看）地点识别 交叉路口预告告示牌2、想想做做（比赛谁是绘制交通标志的小能手，用已准备的卡纸，水彩笔快速完成）你能设计一个向右转弯的指路标志吗？（答案）3、高速公路的指路标志绿底白图案（课件展示，请你说说）（答案）入口预告 收费站预告 紧

18、急停车带 合流 （答案） 加油站 分流 （三）警告标志1、看谁能说出警告标志的特点（课件展示，注意颜色和形状）（教师总结）警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。警告标志的颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为等边三角形，顶角朝上。2. 看图抢答（课件展示）谁能告诉大家这些图警告我们什么呢？（答案）十字交叉 向左急弯路 事故易发路段 慢行 注意行人 3、警告标志记忆口诀： 黄三角头顶儿尖 黑边黑图有危险4、想想做做（比赛谁是绘制交通标志的小能手，用已准备的卡纸，水彩笔快速完成）1）你能设计一个形交叉的警告标志吗？2）你能设计一个向右急弯路的警告标志吗？（四）、禁令标志1、看谁能说出禁令标志的特点

19、（课件展示，注意颜色和形状）（教师总结）对车辆禁止或限制的标志，禁令标志的颜色，除个别标志外，为白底，红圈，红杠，黑图案或图案压杠 2、看图抢答（课件展示）谁能告诉大家这些图禁止或限制什么呢？.(答案) 禁止通行 禁止驶入 禁止机动车通行 禁止向左转弯 减速让行 3、禁令标志记忆口诀： 红圈圈，红杠杠 禁止限制忘不了 不把生命开玩笑4、想想做做（比赛谁是绘制交通标志的小能手，用已准备的卡纸，水彩笔快速完成）1）你能设计一个禁止直行的禁令标志吗？2)你能设计一个禁止向右转弯的禁令标志吗？3）你能设计一个禁止掉头的禁令标志吗？三、安全小向导们，你们记住这些安全员了吗？请把你所学到的安全宝典告诉爸爸

20、妈妈吧！为别人也为自己四、记忆口诀： 蓝底白图可通行 莫要贪快随意行 各行其道牢记心 黄三角头顶儿尖 黑边黑图有危险 红圈圈，红杠杠 禁止限制忘不了 不把生命开玩笑 开玩笑五、总结 这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了车辆与行人交通法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全要注意，一路平安！ 我们要感谢这些默默无闻的“安全员” ，我们要熟记并爱护这些交通标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画教学反思：第五课奇妙的斑马线教学目的：1、掌握一些关于奇妙的斑马线的常识，认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。2、引导孩子有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。教学重点：掌

21、握一些关于奇妙的斑马线的常识，认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。教学难点：掌握一些关于奇妙的斑马线的常识，了解斑马线在交通安全中的重要性。活动准备课件马路上的斑马线、斑马线模型。活动过程：一、引发兴趣1、点击“斑马”，问：这是谁呀？ 2、斑马身上穿了一件什么样的衣服呀？3、点击“斑马线”，你知道这是什么吗？在哪里看到过？4、点击斑马与斑马线比较的图片，问：它们看上去像吗？想知道马路上为什么会有斑马线呢？我们一起来听个故事，故事的名称叫马路上的斑马线二、讲故事有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽

22、宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的的马路边。看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动停止行驶树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子提出一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来来往往的车辆看见小动物拉着手从斑马线上过马路，自觉停止行驶。这下好了，大家要过马路是先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。三、认识斑马线城市街道上的一条条白线，叫人行横道。它能引导行人安全地过马路。由于它洁白、醒目

23、，像斑马身上的白斑，所以又称为“斑马线”。四、考考你1、通过有交通信号灯的人行横道，应当怎么办呢？应当按交通信号灯的指示通行： 过路需走斑马线, 绿灯亮时快快行, 红灯亮时要止步, 途中千万别后退.2、通过没有交通信号灯的人行横道路口时，应当怎么办呢？应当确认安全后在通过: 横穿公路需注意， 一站二看三通过， 左看之后再看右， 确认安全快速行。3、如果在有过街设施的地方，应该怎样做才可以更加安全呢？要通过“人行地下通道”和“人行过街天桥”横过道路，这样才比较安全。4、行人在通过铁路道口时该怎么办呢？应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行，没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车后，迅速通过。

24、五、实践广场请同学们判断下列行为哪些是正确的，哪些是错误的？（见书第28页）六、读儿歌： 过路需走斑马线 绿灯亮时快快行 红灯亮时要止步 途中千万别后退 横穿公路需注意， 一站二看三通过， 左看之后再看右， 确认安全快速行。七、总结：“斑马线”是安全线，在我们出行的路上常见到，学了这节课，谈谈你有什么收获？有什么话要和同学说的。教学反思：第六课 道路无斑马，通行需谨慎教学目的1、通过本课的学习， HYPERLINK / t _blank 教育学生过无斑马线道路，注意交通安全。2、学习掌握一般行人交通法规。教学准备 ： 课件、表演道具教学过程活动一谈话交流，故事导题1同学们，改革开放以来，我国的

25、交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗？（师生交流）2.是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，安安去乡下遇上了什么难事？（出示课件讲故事）3.过无斑马线道路，怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一起来学习第七课。（揭题）活动二：读一读 记一记1.细读“宝典”寻找安全要点。（自读“宝典”内容，画出安全过无斑马线道路的重要语句）2.交流所得（1）要直行通过，不斜穿或猛跑（说一说为什么？）（2）一看二慢三

26、通过看什么？（来往车辆的距离）怎么慢？（速度适当）怎样通过？（小心谨慎）（3）不在车辆临近时突然横穿（有什么危险？）活动三：视频找茬观看同学各种不正确过马路情形说说他们错在哪儿？三五成群，说说笑笑，慢悠悠斜穿猛跑不看来往车辆车辆临近硬闯( 6 ) 在遮挡物后突然横穿（7） 在道路拐弯处过马路3.、你是学校的安全督导员怎样劝说这些同学？活动四：演一演 做一做分角色：司机 行人领取道具，表演无斑马线过马路说一说体验感受评一评活动五：读一读 背一背道路没划斑马线，切莫盲目去穿行。一看二慢三通过，莫与车辆去抢行。小链接：汽车拐弯别靠近出示图，说说为什么小结：提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以

27、后走路、骑车应注意些什么？教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，特别是过无斑马线的道路时，须提高警惕，小心通过，时刻注意交通安全。教学反思： 第七课 安全行走小达人 教学目标：1、通过讲解、表演所有参加课程的小朋友学会安全过马路三步曲 。2、教育学生不再道路上玩耍、嬉戏、踢球、滑旱冰等，自觉养成遵守的交通规则的习惯，提高自身安全防范意识。二、教学重、难点：教育学生不在道路上玩耍、嬉戏、踢球、滑旱冰等，自觉养成遵守的交通规则的习惯，提高自身安全防范意识。教学对象：三年级年级小学生教学过程： 一、促谈话，导课题 1、出示

28、发生车祸图片，请学生观看，讨论：为什么会发生交通事故呢？（学生回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题：今天我们学习第八课安全行走小达人。看小品，明道理 1、 小品表演：谁是安全行走小达人(书中故事） 2、学生讨论：十组行人，七组被评为安全行走小达人，另外三组为什么不能评上？ 3、指名学生说说这个故事告诉我们什么？三、学习安全宝典（1）安全过马路三步曲停过马路前，我们需要怎么做？通过孩子回答和讨论，小结先停再过的要点。停在哪里根据PPT课件中的教学示图，引发孩子思考。小结停的行动要领（停在人行道上）（2）安全过马路三步曲看 过马路时，我们要看什么？看什么根据PPT课件中的教学示图，引发孩子思考

29、。小结看的行动要领（看横道线、红绿灯、车）（3）安全过马路三步曲过 过马路三步曲我们学习了哪两步？最后一步是什么？孩子回答怎么过？从孩子发言和讨论中，提炼出左-右-左看再通过的要点。通过PPT课件的动画演示，教孩子理解左-右-左看和道路标线的关系。延伸十字路口过马路时，视角要看的宽，注意转弯车辆小结过的行动要领五、看视频，辨一辨。（实践广场） 播放常见行走行为，让学生分辨。读儿歌，做总结警察叔叔对我说 道路宽又宽，切莫随意穿。靠右慎行走，安全不能忘。总结过马路三步曲的行为要点，到马路边观察或实践。七、课后给家长的倡议： 向学生发出倡议，请学生回家后，给家长传递倡议信，了解“为儿童减速”的重要性

30、，上专题网站签名，支持联合国倡导的道路安全十年。教学反思： 第八课 安全行走小达人一、教学目标：1、通过学生的学习，知道走路要集中注意力。2、养成在没有人行道的路上行走时，要靠右走的习惯。3、教育学生不再道路上玩耍、嬉戏、踢球、滑旱冰等，自觉养成遵守的交通规则的习惯，提高自身安全防范意识。二、教学重、难点：教育学生不再道路上玩耍、嬉戏、踢球、滑旱冰等，自觉养成遵守的交通规则的习惯，提高自身安全防范意识。三、教学准备：有关图片。四、教学过程：（一）、揭示课题导入。今天，老师要和同学们一起去寻找安全行走小达人。板书课题（安全行走小达人）齐读课题。（二）、故事导入1、在和同学们一起去寻找安全行走小达

31、人之前老师给大家讲一个故事，等老师讲完故事，我要请同学们说说这个故事告诉我们什么？2、师讲述：周日早晨，安安和奇奇相约在校门口集合，开展“安全行走小达人”的综合实践主题调查。他们准时到达，选定校门口作为观察地点，寻找安全行走小达人。几分钟过后，几个同学出现在道路上。他们一边说笑一边追逐玩耍，全然不顾路上行驶的汽车。安安担心地说：“多危险呐！”一会儿，几个青年人正朝着学校走来。他们勾肩搭背，一字排开，几乎把道路都堵了，旁边的车辆不断鸣笛，行人也不时朝他们瞪眼。奇奇说：“他们这样走路真不应该！”一会儿，又来了几个同学。他们在道路旁拍篮球，边玩边走。跟在后面的一个同学还玩着滑板，戴着耳机，听着音乐，

32、大声地跟同伴说话，行驶的汽车都很小心地避让。安安担心地看着他们，真替他们捏把汗。安安和奇奇在30分钟时间内，发现了十组行人，其中七组被他们评为安全行走小达人。3、指名学生说说这个故事告诉我们什么？4、同学们，你知道以上其他三组行人为什么不能被评为安全行走小达人吗？（三）学习路上行走安全1、说说走路时要注意什么？2、看课本，读一读走路时，要思想集中，注意来往行人，不能勾肩搭背并影响他人行走。3、说说我们为什么不应该在道路上玩耍、嬉闹、踢球、滑旱冰等4、观察四幅图在道路上玩耍、嬉闹、踢球、滑旱冰会有什么危险。5、说说在没有人行道的道路上行走时，应注意什么？（四）读一读警察叔叔的话，你读懂什么道路宽

33、又宽，切莫随意穿。靠右慎行走，安全不能忘。（五）实践广场观察生活中有哪些不良的行走习惯，请记录下来，在队会课上讨论交流。（六）、全课总结这节课你学到了什么？以后会怎么做？教学反思：第九课 特殊天气，咋出行 教学目的：让学生懂得雨、雪、雾气天和夜间出行的有关安全知识，提高学生自护能力。教学准备：学生查阅特殊天气给车辆、行人带来影响，以及如何确保安全出行的相关知识。教师准备课件教学时间：1课时。教学过程：一、故事导入1、小朋友们，今天，老师给大家带来一个故事，你们想听吗？2、学生看课件，听故事。（故事内容见教材35页）二、讨论交流1、聪明的小朋友说说看：爸爸今天为什要安安这样打扮？小组讨论。2、全

34、班交流，教师相机小结，课件出示要点： （1）为什要穿上黄色外套？在雨雪、雾气天和夜间，司机行车时的视线较差，所以在雨雪、雾气天和夜间出行最好穿上鲜艳的衣服，以便司机尽早发现目标，提前采取措施。 （2）为什么要穿上防滑雨靴?雨雪天气，因为路上较滑，最好穿防滑雨鞋。补充介绍：专业人事介绍，冰雪天气步行尽量不要穿硬底鞋和光滑底的鞋，要穿防滑的鞋子，有的人还琢磨出了防滑的好办法，比如在鞋子外面再套一双旧袜子，或者在鞋子上绑上几道布带或麻绳，这样大大提高了鞋子与雪地的摩擦力，不容易滑到。（3）为什么要带手电筒？特殊天气和夜间出行，要走在显眼处，黑暗的地方要用手电筒等照明工具。3、诵读儿歌 雨雪雾天视线差

35、，走在路上要小心；夜行服装要鲜艳，黑暗道路莫行进。三、经验交流 雨雪、雾天如何安全出行？把你的经验或查找的资料与同学们分享吧！先小组内交流，再由小组派代表参加全班交流。教师相机出示自己收集到的资料图片：1、衣着、雨具或伞不要遮挡视线和听觉。行走时，不要为躲避路面泥水、道路障碍或车辆溅起的泥水、尘土而突然进入机动车道或横穿道路。2、夜间视线不良时要注意路面井盖和道路障碍，防止跌入或摔倒，更要防范由于视线不良，驾驶员观察不清而遭遇车祸。3、雾气天在路上心走，要注意观察车辆的灯光。因为雾天行驶中的车辆会开防雾灯、尾灯、和小灯，以警示其他车辆和过往的行人。4、冰雪天步行，要“防滑”尽量踩在厚厚的积雪上

36、，注意避开浮水和积水；要“防砸”尽量远离树木和高处建筑；要“防磕”注意低洼、井盖、建筑材料上的钉子等。四、知识竞赛1、教师宣布规则：各小组派一名代表回答，答不出来，同一小组的可以帮忙。2、竞赛题目： （1）小明雨雾天气出行应该穿什么颜色的衣服？ A、白色 B、灰色 C、黑色 D、黄色 （2）以下说法不正确的是：A、夜晚应尽量要走灯光明亮、行人较多的道路，避免在过于僻静的道路行走。B、夜晚行走时，不要走机动车道，要走人行道，并且尽量靠里侧行走。C、夜晚出行可以佩戴贵重的首饰，携带较多现金。D、深夜不要到树林茂密的公园、僻静的道路散步、玩耍。（3）关于雪天出行不正确的做法是：A、穿塑胶或是牛筋底的

37、鞋子 B、不管是开车、骑车还是走路，都要：慢慢的走、认真的走、守法的走 C、横过道路时，要先站在路边上调整好雨帽、雨伞的角度，使其不遮挡视线，先左后右观察确无车辆驶来时，方可小心通过。 （4)雾霭天气出行应注意：A、佩戴口罩 B、尽量避免去人多的地方 C、老人、小孩以及呼吸道患者可以外出 D、开车前要将挡风玻璃、车头灯、尾灯擦拭干净。五、教师总结特殊天气和夜间小朋友们尽量不要单独外出，如果是上下学或者必要的出行，一定要记住我们今天所学的知识，采取防护措施，确保出行平安！ 教学反思： 第十课 安全带，救命带 教学目标 ： 1、使学生认识安全带，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。 2、在真

38、实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。 3、培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。 教学重点：认识各种汽车的安全带。 教学难点：认识安全带的作用及正确使用 课前准备 1、教师准备：多媒体课件。 2、学生准备：留意生活中各种汽车、公交车等车辆是否有安全带。教学时间：一课时 教学过程 一、课前谈话，引入课文。1、师：小朋友们，你们应该都坐过汽车吧。谁知道坐上汽车，第一件要做的事是什么？（系上安全带）是呀，现在汽车运行的速度很快，交通情况也会经常变化，所以车里的人要安全第一，就一定要系上安全带。谁来说一说你见过的安全带是什么样子的？（课件出示安全带图片） 2、揭题：这节

39、课我们就来学习第十课安全带，救命带 （板书）二、讲述故事，引发思考 1、师讲述故事林，问：听了安安和表弟的事，你最想说什么？ 2、观看安全公益广告一条带子，阴阳之隔，看了这则广告，你又想说些什么？ 3、小结：小小安全带，作用了不起。三、认识构造，了解作用 安全带到底有哪些作用，我们要怎么用呢？就请安全带自己来给大家介绍吧。1、（播放安全带的自述）：你们一定想知道我是怎么出世的吧，这还得从一次汽车比赛开始（讲述书中小链接“汽车安全带的由来”）。 2、想知道我的构造吗？请认真看吧。 （课件出示安全带的构造）师结合课件进行讲解：认识安全带：安全带是保护驾驶员和乘客安全最基本的装置。外部通常由织带、锁

40、舌、锁孔等几个部分组成。常见的有四点式安全带和三点式安全带。安全带的作用：汽车安全带是一种有效的安全防护装置，被誉为“生命带”。它的作用就是在 发生事故时，将驾乘人员束缚在座位上，防止发生二次碰撞，同时安全带有缓冲作用，能吸收大量的撞击能量，化解巨大的惯性力，减轻驾乘人员的伤害程度。汽车事故调查表明，在发生正面撞车时，如果系了安全带，可使死亡率减少57%，侧面撞车时可减少44%，翻车时可减少80%。实践证明，使用安全带是一种有效、方便、经济的安全措施。3、小结：听了安全带的自述，你们一定学到不少安全知识了，现在考考你们？四、正确使用，模拟操作 1、怎么正确使用安全带呢？观看安全带正确使用视频：

41、 HYPERLINK http:/v.pps.tv/play_32V2QI.html http:/v.pps.tv/play_32V2QI.html2、实践操作：师出示道具安全带 请学生操作，其余学生观察，指出正确和不足的地方3、联系生活,谈谈生活中自己的所见所闻。4、图片辨析,判断对错，指导行为。5、出示安全带的“五不能“第一，不能不系第二，不能不正确使用第三，不能双人使用第四，不能让其压在坚硬易碎的物体上第五，不能让座椅背过于倾斜 五、牢记儿歌，设计宣传 1、安全带儿歌我来唱。汽车忙 ，跑得快司机要系安全带。万一赶上急刹车，生命安全防意外。 汽车忙， 跑得快司机要系安全带。万一赶上急刹车，

42、生命安全防意外。2、为安全带制作正确使用宣传卡。你最想把宣传卡送给谁？为什么3、总结：为了你和家人的健康，请一定要系好安全带4、作业：向家长宣传使用安全带的重要性。 知识链接安全带的发展历程 HYPERLINK /link?url=SWWAA5U2RXT8P8fxo_55HxdyjQcbLscG7y-ReNRg9RFvGezYQRy-rtKV3Z5Xb5jE l # o 编辑本段 汽车安全带的起源。安全带作为汽车发生碰撞过程中保护驾乘人员的基本防护装置，它的诞生早于汽车。早在1885年，安全带出现并使用在马车上，是防止 乘客从马车上摔下去。1902年5月20日在纽约举行的一场汽车竞赛上，一名赛

43、车手为防止在高速中被甩出赛车，用几根皮带将自己和同伴拴在座位上。竞赛 时，他们驾驶的汽车因意外冲入观众群，造成两人丧生，数十人受伤，而这几名赛车手却由于皮带的缘故死里逃生。这几根皮带也就成为汽车安全带的雏形，在汽车上首次使用，便挽救了使用者的生命。1922年，赛车场上的跑车开始使用安全带；1955年，美国福特汽车装用了安全带；1968年，美国规定轿车面向前方的座位均要安装安全带。欧洲和日本等发达国家都相继制定了汽车乘员必须要佩带安全带的规定，我国公安部于1992年11月15日颁布了通告，规定从1993年7月1日起，所有小客车(包括轿车、吉普车、面包车、微型车)驾驶人和前排座乘车人必须使用安全带

44、。道路交通安全法第五十一条规定：机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。世界上安全带的标准形式是尼尔斯发明的三点式安全带，这种汽车安全带开始为人接受始于1967年，尼尔斯在美国发表了28000宗意外报告，当中记录了1966年瑞典国内所有牵涉沃尔沃汽车的交通意外，数字清楚显示，三点式安全带不但在超过半数的个案中，降低甚至避免乘客受伤的机会，更能够保住性命。自安全带面世以来至今，已有长达1000万公里的安全带，装进全世界超过10亿辆汽车内，其长度足以围绕地球赤道250圈，或是往返月球13次之多。然而，最重要的是40年内无数生命因而获救，证明三

45、点式安全带是有效的单一汽车安全设备。教学反思：第十一课 争当文明小乘客 教学目的：1、使学生了解乘车的安全常识。2、使学生学会正确、安全、文明的乘车方法。教学重点：学会安全文明乘车的知识。教学难点：安全乘车常识在实际中的运用。教具准备：课件。教学时间：1课时教学过程：一、组织教学。1、同学们，你们出门都乘过什么车？（公共汽车、家用轿车、摩托车自行车等），那你们知道乘车时都应注意什么吗？好，下面我们先听一个关于安安乘车上学的故事。（师讲述“故事林”中的故事）2、同学们，听了这个故事你们有什么想法呢，谁来说一说？3、师：是呀，要是大家都文明乘车，那该多好呀！（板书：争当文明小乘客）二、导入新课。

46、同学们，我们平时外出都需要乘车，我们首先来了解一下安全乘车的常识。1、安全乘车常识。（1）看教育短片乘车安全：/u58/v_ODgxNDgyMzk.html思考乘车时应当注意哪些问题？（2）学生讨论乘车时应注意的问题。 A、定点候车乘坐公交车时，必须在公交车站点候车。乘坐出租车时，必须在人行道或路边招手，千万不要在车行道上招呼出租车。B、有序上下车坚持先下后上的原则，按先后顺序上车，不要慌忙，不要拥挤。上车时要注意旁边来往车辆。一定要在车停稳后，有序下车。下车后，应立即走上人行道，不能在车前或车尾急穿马路，以防被其他车辆撞倒。C、文明乘坐乘车时应自觉买票或刷卡。进入车内拉好扶手，坐好座位；不要

47、在车内随意走动、嬉戏或叫嚷。能根据自己的实际情况，给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客让座。不在车上吃零食，不在车内乱扔杂物，注意保持车内卫生。不向车外抛投物品或吐痰。不将头、手等身体任何部位伸出窗外。乘坐小轿车、微型客车时，12岁以下的儿童应当坐在后座椅，并系好安全带。不要坐在副驾驶位上。2、做文明小乘客。 我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（展示 一些不文明行为的图片，讨论：这些图片中的同学们行为对吗？如果不对，应该怎么做？）（1）出示图1：有个同学们在公交车上与其他同学们大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图2：有个同学们把

48、头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图3：有个同学们在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（4）小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全、讲文明、讲礼貌的同学们，不能像图中的同学们那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。同学们，你们下次乘车时会怎么做呢？请个别同学们讲述正确的乘车方法。3、知识扩展。（1）生活中常用的其它交通工具还有哪些？（2）看乘车安全录像片， HYPERLINK /boke/page/o/t/n/o01170a7ztn.html /boke/page/o/

49、t/n/o01170a7ztn.html了解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。（3）齐读安全乘车三字经： 小公民，守公德，车上扶手紧紧握。 文明乘坐公交车，下车时，不拥挤。 上车时，排好队，先让病残和老弱。 见了老幼要让座，我是文明小乘客。果皮儿，不乱扔，请你跟我学着做。三、课堂小结。做一个文明乘客就要做到依次上车、主动让座、不乱扔果皮、不随地吐痰。这既是对交通运输工作人员的尊重，也是提高自己素质的考验。教学反思： 第十二课 乘坐小轿车的学问 教学目的：1、通过学习，让学生了解乘坐小轿车的知识；2、使学生学会正确、安全的乘车方法。教学重点：学会乘坐小轿车的知识。教学难点：安全乘车常识在实际中的

50、运用。教学准备：教学课件教学过程：（一）谈话导入 激趣揭题现代社会，交通日益发达，私家车的普及，更是方便了我们的出行。同时，也给我们带来了危险。1、让我们来看一组数据。出示课件(交通事故统计)道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，20世纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。我国每年因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。

51、其中中小学生占总人数的20%左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。听完了老师读的内容，你想到了什么？2、这些数据让我们心惊，世界上每年都有成千上万的人死于交通事故，其中青少年儿童占百分之二十左右，大多数是没有交通安全意识所造成的。今天，我们就一起来学习乘坐小轿车的学问(板书课题)（二）听故事林 讨论学习1、师讲故事。（出示课件）2、讨论：我和爸爸错在哪里？3、同学们，你们知道乘坐轿车时，坐哪最安全？为什么？4、乘坐轿车时，你佩带过安全带吗？你会正确佩带吗？5、你习惯从哪个车门上下车？你知道为什么从右车门下车安全吗？6、小结：同学们，可

52、见我们乘坐小轿车，也有许多学问呢！齐读安全宝典（出示课件）小学生乘坐小轿车出行不能坐在副驾驶座，应坐在后排中间位置。系好安全带。不要在车内说笑，不在车里吃东西或饮水，以免分散驾驶员的注意力。不要由家长抱着乘车。不要将头、手伸出窗外。不要随意站立，玩弄尖利玩具，以防刹车时，发生碰撞受伤。不要自己一个人长时间留在车里。上下车时要注意：让大人开关车门；要从右边上下车；下车时，先确认后边没有车辆过来，才可以下车。7、知识竞答，对错判断（四）丰富活动 增强认识1、学会正确佩戴安全带：师讲解，示范，学生练习。2、模拟乘坐小轿车，学生指出不正确的地方。分组演练，看看哪组按要求乘坐小轿车的。3、看图片，指出图

53、片中不安全的地方。教师向表现最好的学生授予一朵小红花，以示鼓励，并对学生的发言进行归纳总结，形成本课的教学要点。今天我们学习了很多关于乘坐小轿车的知识，希望同学们不仅学到，而且要牢牢记在心里，按照要求去做。让我们用一首儿歌记住它吧！（出示课件） 小轿车，去旅游，父母坐前我坐后。 不在车内随意闹，全家平安乐悠悠。（四）关注生活实践广场1、学习补充小链接（出示课件）儿童乘坐小轿车要有安全座椅2、议一议：为了儿童乘坐小轿车的安全，你认为在小轿车内还可以加设那些设施呢？3、比一比谁是“爱车小达人”：说说你认识那些品牌的轿车。 教学反思： 第十三课骑单车守规则 一、教学目标：1、识记必要的交通安全知识，

54、遵守交通规则，确保交通安全。2、通过本次法制教育，使学生认识标志牌的作用，了解与他们生活密切相关的交通规则；明确遵守交通规则，创设良好交通环境的重要性。3、结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。二、教学准备:1、交通标志牌8块。2、排练相声飞车英雄。3、一段录像及知识竞赛的题目三、教学时间：1课时四、教学过程（一）观看录像，引入正题1、小朋友们，自行车是一种普通而又轻便的交通工具，这么多的车来来往往，如果不注意安全，不遵守交通规则的话，就会发生事故，下面老师就请大家看一段来自生活中的故事，仔细看。（观看录像）2

55、、看完录像后，你想告诉大家什么？过渡:对啊，如果骑自行车不注意安全，不遵守交通规则，就会发生事故，所以我们骑自行车要（二）出示照片，交流感受可是小朋友们，像这样的交通事故，却在我们身边屡次发生，最近老师去了一趟交警大队，在那儿我看到了许多记录下了交通事故的照片，老师特意为大家带来了部分照片（出示照片）。小朋友看了这些发生在我们身边血淋淋的事实，我相信此时你们的心情一定和老师一样的沉重，能告诉大家你此时最想说些什么？过渡:是呀，交通事故非常可怕，它小则使人们肢体致残，大则危及到人们生命安全，我们骑自行车时必须要注意安全，遵守规则。（板书：注意安全，遵守规则）（三）讨论明理，指导行为1、讲到骑自行

56、车要注意安全，老师就想问：大家你们熟悉自行车吗？你知道自行车上的哪些部位是安全装置？它们的作用分别是什么？（铃、刹车、锁）2、由此可见，自行车的铃、锁和刹车等安全装置必须要齐全有效，但是骑车时不懂或不遵守交通规则，也是很容易发生事故。请看，这些同学是怎样骑车的？他们这样做对吗？为什么？（出示书上第52页上的图）是啊，骑自行车时不准双手离把和撑伞骑车；不准搭肩并排和合骑一辆车；不准骑车追赶；不准攀扶机动车；不准快车道上行驶；不准骑车带人；不准超重、超长、超宽、超高带物我们再完整地读一遍。3、下面，我们来听一段相声：飞车英雄4、听完相声后，你们有什么想法吗？5、你们会骑自行车吗？你是几岁学会的？你

57、在什么地方学会骑自行车的？6、其实我们国家法律规定不满十二周岁一律不准骑自行车，因为自行车的构造是根据成年人设计的，骑车人必须具有一定体力、智力和骑车技术，还需要有一定的交通常识及分析、判断能力，要遵守交通规则。细心的同学会发现，道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”，它们是谁呢？（出示交通标志），想和这些“交通警”交朋友吗？那就快快行动吧！你都认识了哪些交通标志呢？学生介绍。你们认识这些交通标志吗？谁来告诉大家？（四）学以致用，演示训练1、我们认识了一些交通标志，现在请位同学把这些交通标志，分别贴在相对应的道路上。请大家接着看在道路两端分别再加上家、工厂、自行车（

58、生演示）你学得可真不赖，自行车的确应该在慢车道上靠右行驶。2、为了使小朋友们更好地遵守交通规则，老师送大家一首儿歌自行车安全行一齐来读一读。老师给你圈出来的重点再读一遍。过渡:在我们生活中的确有些人没有遵守交通规则，给自己和别人带来危险，给集体和国家造成严重损失。同学们，课前老师曾布置让你们收集有关交通事故的资料和故事，谁想把你收集的资料说给大家听？分析生活中的交通实例，我们知道骑车出事故的都是骑车时不遵守交通规则所造成的，因此，我们一定要记住这些教训，自觉遵守交通规则，注意骑车安全。（六）知识竞赛，情感升华1、接下来，我们看一段录像，请同学们说说这样做对不对？2、小朋友们观察得很仔细，判断得

59、也很正确，我们来进行交通安全知识竞赛，来考考大家这个知识掌握得怎样？你们说好不好？为了把这次竞赛搞好，我建议大家分成红黄队。这边四组组成红队，这边四组组成黄队，如果答对一组得十分，答错扣十分，不答不给分，要是同队可以相互补充和纠正，如果你有比对方更好更深的见解的话，我也给你加十分。请同学们做好准备。（分抢答题、必答题）公布比赛结果。3、师：为了让安全时刻围绕着我们，就让我们把安全知识、标语记下来，时刻提醒自己和我们身边的人，拿起你的笔，动手写一写吧。（学生写安全警示句、安全宣传语）(六)交通安全顺口溜：自由读：（1）交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。（2）行走应走

60、人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。（3）一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯（七）总结：通过学习，我们认识了许多常用的交通标志，熟悉了与行人有关的交通法规。老师希望同学们今后将交通规则牢牢记住，让“交通注重一分安全，生活增添一分安宁”，真正做到“高高兴兴地出门，安安全全地回家。”让危险从我们身边走开！教学反思：第十四课 人在路上，法在心中 一、教学目标：1、了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。2、认识常用的交通信号的意义。3、培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法