人教版四年级上册数学 总复习 图形与几何 教案（教学设计）

1、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用图形与几何【教学目标】知识与技能：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，清楚图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。 4、巩固对面积单位-公顷与平方千米的认识，进行简单面积单位的换算。过程与方法：学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感态度与价值观：培养学生的反思意识和合作精神。 【教学重点】会画垂线，会画平行四边形和梯形的高，会用三角板拼出相应的角。【教学难点】系统地复习空间与图形两部分的内容；复习角的度量，会用量角器量角，并且会用角可以画出

2、指定度数的角；复习平行四边形和梯形，会画平行线和垂线，并会画梯形和平行四边形的高；复习面积单位-公顷和平方千米两个面积单位，会进行单位之间的换算，。【教材分析】总复习的重点是复习空间与图形两部分的内容，这部分内容比较抽象，在复习过程中，教师要多进行演示，多做练习题，并且教师在练习中发现学生学习中有什么困难，要切实加以解决，使学生获得的知识更加巩固，从而达到本学期的教学目标。【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。【课时安排】 1课时【教学过程】一、复习旧知将所学知识点分类。（学生试着动手自己分类整理）教师总结出示：角的度量。会用量角器，并且会用量角器画出指定度数的角。复习平行四边形

3、和梯形。会画平行线和垂线，并会画梯形和平行四边形的高。复习面积单位-公顷和平方千米。会进行简单的单位换算。二、情境导入1.谈话导入。师：转眼间这个学期就要结束了,我们现在进入最后的复习阶段了。同学们还记得你自己都学了些什么吗？今天我们一起复习图形与几何。这部分内容包第三单元和第五单元的内容（教师板书课题：图形与几何）三、合作交流，探究新知1. 复习角的度量(1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？学生口述射线、直线、线段的概念，自己能够将三个概念和图形进行区别，小组独立完成。学生理解和掌握射线、直线和线段三个概念，并且关于三个概念和图形要连接起来，以便于学生复习本部分内容能够复习到重要

4、的知识点，让复习有条不紊地进行下去。学生动手操作：任意画直线、射线和线段，并集体订正，教师讲授画图技巧。判断。只有一个端点的是直线。( )只有射线是无限长的。（ ）（2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？学生小组讨论并说出角的概念等问题，教师指名学生回答，对回答正确的学生予以鼓励，老师再总结。教师总结如下： = 1 * GB3 从一个顶点引出两条射线所组成的图形叫角，常用符号“”来表示。 = 2 * GB3 角的大小与两条边的长短无关，角的大小与两条边叉开的大小有关。（3）用量角器量角的方法是什么？能够简单的进行口述即可。教师指名学生，举例汇报量角方法。教师总结用量角器量角的方法：

5、用量角器量角时，把量角器的中心与角的顶点重合，0度刻度与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。熟练掌握三角板每个角的度数，学会用三角板拼出以下度数的角。75度 135度 （4）什么叫周角，平角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。 在复习本部分时，要注意让学生熟记周角、平角和直角的度数，明白这几种角之间的联系和区别，根据回忆可以写出：周角平角钝角直角锐角。学生边回忆边口述，增强学生对这几角的理解和认识，加深学生复习的印象。教师总结：1周角=2平角=4直角（5）用量角器画指定度数的角。65度、100度、155度。画角的方法是什么？学生可以根据给出度数的角，简单的进行口述

6、画角的方法即可。2、复习平行四边形和梯形。（1）什么叫垂直和平行？学生说明生活中有哪些垂直和平行的例子，说一教师总结：无论是垂直还是平行，都必须满足一个条件：在同一平面内。（2）画垂线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线。过直线外一点画已知直线的垂线。 学生独立完成，教师巡视，对作图困难的学生进行个别指导。（3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？ 学生小组讨论，口述平行四边形和梯形的概念，并理解等腰梯形的概念。（4）画出平行四边形和梯形的高。本部分要求，学生会动手画出平行四边形和梯形的高即可。 学生独立完成，教师巡视，个别指导。3、复习两个面积单位：公顷与平方千米，

7、理解1平方千米=100公顷，会进行简单的面积单位的换算。出示题目。7平方千米=（ ）公顷400公顷=（ ）平方千米3平方千米=（ ）平方米教师小结：边长是100米的正方形的面积是1公顷。1公顷=10000平方米。 边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 1平方千米=100公顷=1000000平方米。4.学生独立完成总复习115页第15题，教师巡视，个别指导，集体订正。四、巩固拓展1.用三角板画出150度的角。学生独立完成，教师巡视，个别指导，集体订正。2.教材110页第3题。学生独立完成，教师巡视，个别指导，集体订正。五、课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）六、作业：教材115页练习二十一第17题。【板书设计】图形与几何角的度量平行四边形和梯形面积单位-公顷和平方千米【教学反思】通过复习使学生对空间与图形这部分内容有一个系统的认识，