语言教学与培养学生能力的思考

1、语言教学与培养学生写作才能的考虑读课，把英语语言的输入转化为构筑学生自己才能的基石广泛大量的阅读是学生摄入语言知识的最好途径，它可以让学生浸泡在英语语言的魅力之中并感受语言，但是只有把学生自己吸收到的语言加以运用才能真正转变为才能。传授语言知识的同时，注重训练学生的语言运用才能，比方可以利用学新概念第三册让学生通过paraphrase来加强他们的语言才能。通常在讲解重点或是比拟好的句型构造时，让学生通过找同意义的词组句型来解释并举一反三，同时给他们一些相应的中文翻译以便到达纯熟。例如lessn44speedandfrt，在讲解过程中，我们可以充分调动学生的积极性，让他们动笔写出与每句话意义相近

2、但又不同的句子构造来，然后让同学自己到黑板前来展示自己的句子，这样一来，学生之间互相学到的短语和句型就无形之中越来越多。如文章原句(1)是：pepletravelinglngdistanesfrequentlyhavetdeidehethertheyuldprefertgbyland,searair.再来看看同学们改写：peplehliketravelingftenhavetdeidenhattransprtatinillbebetterfrthe.可以看出有些同学的改写是很不错的。最后提供一个示范句：asfarastravelersarenerned,hiesfhtheyuldlikettr

3、avelillfrequentlyfaethe./pepletravelingtfaraayplaesillfrequentlybefaediththehiesftheeansftransprtatin:byland,searair？再看原句(2)：airplaneshavethereputatinfbeingdangerusandeventhehardenedtravelersareintiidatedbythe.theyalshavethedisadvantagefbeinganexpensivefrftransprt.butnthinganaththefrspeedandfrt.笔者要求

4、同学们把这段话合并成一句复合句，同时不改变原意。这里需要学生有较强的语言概括和组织才能。总之，每当同学们写出很好的句子时就给予表扬，而有错误的句子那么马上和大家一起修改，分析错误的原因，逐渐进步同学们正确运用语言的才能，尤其在复杂的句子构造上，渐渐让学生养成严谨的习惯。经过一个学期的训练，同学们根本上都能准确运用从句、分词构造、倒装、强调等等语法构造，整体写作才能都有了很大的进步。精读课上这种练习的主要目的是要同学们可以把所学到的根本的语言知识体系进展横向的联络和比拟，最终使他们可以纯熟运用所学的语言知识，以到达融会贯穿的地步。2.充分利用每次作文讲评的时机这是实现学生才能的重要过程。通常比拟

5、好的做法是利用一整堂课来讲评作文，同学们表现出来的积极性也很高。详细做法是：先把同学们好的作文展示出来，然后启发同学们能否写出更好的句型构造，鼓励同学们动手写；同时错误多的作文也展示出来，先让同学们指出其中的错误，然后再集体修改。展示完毕后，就作文的写作步骤进展分解，当场在黑板上演示给学生看。实际上，给学生演示的过程非常重要，因为可以让同学们学会如何去改良自己的句子构造，进步语言的正确性和准确性。根底写作的任务大概分为四个步骤：1.首先读清楚写作要求的所有内容，并把这些内容分成5句话，按照表达的先后合理地布局好。2.然后就五句话所要运用的句型或构造迅速大概地列个小提纲(假如学生纯熟的话这提纲可

6、以在大脑里进展)。其实这个环节最难的是学生往往想不到用地道的英文构造或句型，要不就是不能找到适宜的英文构造来表达中文的意思，他们往往想不到地道的英文就会用中文式的构造来表达，以致于出现词不达意。3.注意五句话之间的内在联络，准确地使用连接词。4.成文并加以润色。每次的作文训练，笔者都要求同学们快速做到这些步骤。当然，最重要的还是学生本身语言功底的养成。这是课堂教学中首要解决的问题。要写出精彩的文章，学生应该要有很多的知识积累，但是光积累还是不够的，还要运用这些所积累的语言素材，只有在学生用过后才真正是把它们变成了自己学习生活中的一局部。实例一：情景说明：李华父亲的朋友陈伟是美籍华人，其儿陈小明

7、明年要来大陆学校学习汉语，故来信咨询学校情况，假定你是小华，给他回信，内容如下：(1)我校是一所具有80多年历史的老校。(2)学校很美，有许多的花草树木，两座教学大楼，一座宿舍楼。(3)学校设备优良，有体育馆、计算机室和大图书馆等。(4)学校除正式课程外，还有许多项选择修课，如油画、打字、烹调等。(5)最重要的是，学校有很多优秀老师，课程有趣，老师既有知识又和蔼，非常愿意帮助我们，我爱我们学校，我真心希望你也喜欢我们的学校。学生作文一：(1)urshlisanldshlandhasahistryf80years.(2)itisverybeautifulithltsfflers,treesand

8、grassandtherearetteahingbuildingsandadritrybuilding.(3)thereareltsfveryexellentequipentssuhasagy,aputerrandalargelibraryet.inurshl.(4)besidesthenralurses,therearestillltsfeletiveursesfrstudentsthse,suhasilpainting,typingandking.(5)thestiprtantthingisthatthereareanyexellentteahersinurshl,harebthknled

9、geableandfriendlyandveryillingthelpus,selikeurshlandhpeyuillalsbefndfit.这篇作文应该说是没有什么问题的，错误很少,而且表达也很流畅。但是笔者只给了这位同学11分。对于这类作文，通常可以进一步要求同学在此根底上做些修改，比方在运用句型、词汇方面进展加工，增加一些句子的复杂性。比方针对这篇作文，老师可以启发同学们积极考虑并动手自己写，然后在黑板上逐一演示5句话：(1)urshlisanldshlithalnghistryf80years./urshlhasenjyedagdreputatinsineitassetup/esta

10、blished/funded80yearsag.(2)surrundedithvariusflers,grassandtreesaretteahingbuildingsandadritrybuilding,akingtheapusasbeautifulasagarden.(3)besides,ithasltsfdernandadvanedfailitiessuhasagy,aputerr,alargelibraryandsn,allavailabletstudents.(4)intersfurriularprgra,asellastherequiredurses,urshlprvidesstu

11、dentsithanythereletiveurseslikepainting,typingandking,hihareveryappealingtstudents.(5)hatakesuslvetheshl/hatipressesusstisthatitpssessesagreatanyexellentteahers,knledgeable,friendlyandhelpful,andisinerelyhpeyuillhaveanderfultiehere/enjyyurshllifehereasell.写作才能的进步需要老师不断的点拨，这样每次的作文讲评都可以让同学们有所收获，比方学生每周一次的作文，老师要认真阅读，全批全改，然后把好的句子摘抄下来，同时把那些错误也一一记录下来，并在课堂上展示。正如英国散文家franisban所说的“ritingakesasartan，通过一次次的训练讲评，再训练再讲评，笔者感觉同学们在一步一步地进步。3.狠抓学生的标准化书写这是写作前学生必须做到的第一件事。四、完毕语中学生写作才能的培养不是一朝一夕之事，而进步那么更是一个漫长的逐步积累的过程，从最