实验验证机械能守恒定律说课稿电子版本

1、实验验证机械能守恒定律说课稿精品资料精品资料仅供学习与交流，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 m/s,重锤的动能打点计时器打出Bm/s,重锤的动能TOC o 1-5 h zEkB=J。从开始下落算起，打点计时器打B点时，重锤的重力势能减小量为J。根据纸带提供的数据，在误差允许的范围内，重锤从静止开始到打出B点的过程中，得到的结论是。2、考查误差分析在验证机械能守恒定律的实验中，由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样将造成（）111A.mgh22B.mgh2C.mgh=2机.D.以上都有可能设计意图：考察学生对数据处理和误差分析的掌握程度。3、思考如何用

2、单摆来验证机械能守恒定律？设计意图：发散学生思维板书设计实验:验证机械能守恒定律一、实验方法：比较gh与v2/2的大小关系。二、速度测量：中间时刻的速度等于这一段的平均速度大小。三、注意事项：1.实验结果受阻力的影响。.重物的质量可以不必测量。.多做几次实验，反复测量。五、教学评价以上是我对验证机械能守恒定律这节教材的认识和对这堂课的整体设计，由于本人水平有限，上面过程肯定有许多缺点和漏洞，希望各位专家多多批评指正，谢谢！实验:验证机械能守恒定律说课稿各位老师：大家好。我说课的题目是验证机械能守恒定律。我说课的内容包括四部分：教材分析与学情分析；教学目标与重点、难点；教法与学法；教学设计与板书

3、设计。教材分析与学情分析教材分析人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书必修2第七章第九节。本节内容安排在学习机械能守恒定律之后的目的，是为了使学生在理论上对机械能守恒定律有所了解的基础上，通过实验测量及对实验数据的分析处理，对机械能守恒定律及条件有深刻的认识。学情分析知识层面：学生已经掌握了动能、重力势能等概念以及动能定理、机械能守恒定律等定理、定律；知道功是能量转换的量度以及机械能守恒的条件。能力层面：学生已具备一定的实验操作技能，会用打点计时器以及直尺等实验仪器。具备一定的数据处理能力。二、教学目标与重点、难点教学目标知识与技能：1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。2、掌握验

4、证机械能守恒定律的实验原理。过程与方法：1、经历实验设计的过程体会所采用的科学方法；2、通过分组实验，提高动手能力、协作意识；提高解决实际问题的能力。情感态度与价值观：1、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神；2、学会与他人合作、交流，具有团队意识和团队精神；3、体会守恒思想的重要意义。重点：1.理解实验原理、实验方案以及设计思路2.操作实验以及记录和处理数据难点：1.实验设计的思路2.实验误差的分析三、教法与学法教法：启发式教学法、实验探究法、讨论分析法、多媒体辅助法学法：互动交流、讨论归纳法、合作试验四、教学设计与板书设计教学设计包括引入、实验教学、总结、反馈与检测四部分引入：十米跳台跳水是种技术性较强的运动，如果不计空气阻力，思考：机械能是否守恒？怎样验证？实验教学：实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验注意事项、数据处理、误差分析总结：本节主要学习了：.实验目的：用自由落体运动验证机械能守恒。.纸带的选取及重物速度的测量方法。.实验的误差来源及注意事项。反馈与检测为进行“验证机械能守恒定律”的实验，有下列器材可供选用：铁架台，打点计时器，复写纸，纸带，秒表，低压直流电源，导线，电键，天平。其中不必要的器材有：;缺少的器材是。板书设计实验:验证机械能守恒定律、实验方法：比较mgh与mv