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文档简介

1、Word - 3 -用坐标表示地理位置说课稿 用坐标表示地理位置说课稿 作为一位优秀的人民老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是为大家整理的用坐标表示地理位置说课稿，盼望能够关心到大家。 用坐标表示地理位置说课稿1 教学目标： 学问技能 （1）、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义，把握用坐标表示地理位置的方法； （2）、能依据详细问题确定适当的比例尺； （3）、知道用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布状况基本过程。 2、数学思索 通过学习如何用坐标表示地理位置，进展同学的空间观念，能从多个角度思索解决问题的思想。 3、解决问题

2、能结合详细情境敏捷运用坐标确定地理位置。 4、情感态度 通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，让同学熟悉数学与人类生活的亲密联系，培育同学解决实际问题的力量；初步形成仔细参加、乐观沟通的主体意识，提高他们学习数学的爱好。 教学重点：依据详细情境敏捷选用直角坐标系，用坐标表示地点。 教学难点：建立适当的直角坐标系，选取简便的方法解决实际问题。 教学用具：多媒体课件。 教学过程： 一、创设问题情境 春天到了，在风和日丽的时候，大家最想去干什么？ 不管出差办事，还是出去旅游，人们都情愿带上一副地图，它给人们带来了很大的便利。这 此处隐蔽1874个字作用.并学会表示地理位置的两种方法。 活动三过程

3、归纳. 让同学反思在探究以上两个数学问题中所获得的数学活动阅历,归纳出用平面直角坐标系或者方位角表示地理位置的一般方法。 活动四：学以致用. 由同学先独自完成P75.练习第1,2题。然后沟通、争论，学会敏捷运用本节课的学问解决实际问题。 活动五：课堂总结. 让同学谈谈本节课的学习体会与收获，通过互动与沟通，自主构建学问系统，提升力量。 活动六：布置作业. 同学课外完成第79页第5、6题.巩固本节课所学的学问。 六教学亮点 亮点一：在电子白板环境下，让同学利用几何画板坐标系工具和方位角工具探究数学问题，使课堂教学活动变得生动好玩，突出了教学重点，并轻松地突破了教学难点，实现了高效的数学课堂教学。 亮点二：开发的几何画板平面直角坐标系工具不仅可以自由移动，而且单位长度、参数可以任意修改，使得同学在建立坐标系的过程中如鱼得水。在本节课中，同学利用这个坐标系工具，可以很简单选用比例尺，并依据问题的特点建立适当的坐标系，深刻领悟到了用坐标系表示地理位置的方法。一方面这个工具在探究其它类似的问题中也有广泛的应用。 亮点三：课堂上同学通过开发的几何画板方位角工具的运用，对方位角的意义有了深刻的熟悉，较好地学会了用方位角表示地理位置的方法。 亮点四：本节课的教学突出了数形结合的数学思想方法，也为后续的函数学问的学习打下了良好的基础。 亮点五：

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