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1、Word 大班诗歌教案：摇篮 大班诗歌教案：摇篮 在日常生活或是工作学习中，大家都保藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注意结构形式的美。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是我为大家收集的大班诗歌教案：摇篮，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想像，激发幼儿对诗歌的爱好。 2在把握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。 3感受妈妈的爱，懂得感恩，用行动报答妈妈的爱。 活动预备： 1多媒体课件、摇篮曲。 2与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。 活动过程： （一）导入课题，激发爱好。 1出示摇篮，提问：看，这是什么？ 幼：摇篮。

2、师：对了，是摇篮。摇篮有什么用呢？ 幼：小宝宝睡觉的。 幼：我们小时候可以睡在里面。 师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？ 幼：很舒适。 幼：感觉很温和、很暖和。 （评析：出示摇篮图片，让幼儿用已有的阅历说说睡在摇篮的感觉，许多的幼儿都能说出睡在摇篮舒适、暖和的特点，有的幼儿会不自觉地做出一系列身体摇摆的动作，很好地感受到了睡在摇篮里舒适的感觉。） 2师：睡在摇篮里软软的，很舒适，我们生活中有许多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 3观赏课件（没声音的画面），说说看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？ 幼：我看到了星星，我觉得白云的它的摇篮。 幼：妈妈是宝宝的摇篮。 幼：花园里有许

3、多的小花，风吹起来，它的摇篮。 师：小伴侣说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢，我们一起来听一听。（完整观赏诗歌，加上配音） （评析：一开头出示课件，让幼儿观赏诗歌中美丽的场景，没有加上配音，让幼儿依据看到的内容猜想生活中的一些摇篮，其次遍加上配音朗诵，让幼儿观赏画面的同时初步感受诗歌的意境，熟识诗歌的内容，为学习、朗诵诗歌作铺垫。） （二）学习诗歌，感受诗歌的美丽意境。 1老师配乐朗诵，完整观赏诗歌。 （1）老师配乐诗朗诵，幼儿观赏，观赏后提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。（出示相应的图片） （评析：请幼儿试着用诗歌中的话来说说，同时出示相应的图片，来加深对诗歌的印象，熟识诗歌内容，并看着图完整地复述句子。） （2）引导幼儿用诗歌中语言来回答。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；花园是摇篮，摇着花宝宝；妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。） （3）为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花宝宝的摇篮？） （4）分析句式，这首诗歌中有哪些一

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