春雨的色彩大班教案_第1页
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文档简介

1、 一) 开始部分师：小朋友，现在是什么季节 ?(春天)春天在哪呢 ?我们一起 子的?(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了 )( 引导幼儿大胆想象，个别提 雨过后，花、草是什么样子的 ?空气会怎么样 ?(花更红了，草更绿了，空气更新 鲜了)春雨是什么颜色的呢 ?请欣赏散文春雨的色彩 四)观看大屏幕 , 欣赏春雨的色彩提问 : 的?(春雨落在草地上，草地绿了 ;春雨淋在柳树上，柳枝绿了 ) 的?(春雨洒在桃树上，桃花红了 ;春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了 ) 沙. 好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本 宝吗?六) 学习字宝宝。 ( 一)创设情境引出课题 是教师的任务之一。我

2、利用一幅春雨图质疑 (老师不知给图画中的春雨涂上什么 )将幼儿引入情( 二)感悟体会情趣 那会唱歌的小黄鹂”天真稚气的歌声在教室里回荡，讲台上站满了一群手 好像看到了我学到了动词学到了句子 5. 引导幼儿用色彩画出绿色 ？（ ？（ ？（ ？（ 师：春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙它在说什么 录音机一架，音乐磁带多媒体动画课件、实验器材玻璃瓶、有色胶片 ？（ 但是很真实！“放手”的课堂，真实的学生；真实的老师，真实的课！孩子们 心中的春雨，正在呼唤我们学会尊重他们。尊重孩子们的个性，尊重他们的心 理自由，尊重他们的观察，尊重他们的体验，尊重他们的审美差异，这样才能 春风来了，春天的

3、脚步近了 ？（ ？（ ？（ ？（ ？（ ？（ ？（ 沙好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身 是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红”。小鸟们说的太好了，现在 “兴趣是最好的老师”，遵循这个原则活动刚开始我让幼儿畅谈对春天的 ？（ ？（ ？（ 提问: ？（ ？（ ？（ 1 、听音乐春野师幼谈话。小朋友现在是什么季节 ?(春天)春天的景色 提问: 小朋友你们看到了什么 ?( 下雨了 )听到了什么声音 ?(沙沙沙 )房檐下都 有谁?(小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽 ) 它们在争论一个什么问题 ?(春雨的色 彩)它们认为春雨是什么颜色的 ?为什么? 小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢 ?(想)带幼儿开着小飞机到活动室画春 ?(动词：洒、滴 )?(动词：落 ) 雨是白色的，有的认为春雨是粉色的还有的说春雨是彩色的，同学们的回 师的我是否也需要一点个性 ?需要有自己的见解与思考看来，所谓的接受新 ； （ ？（？（ ？（ ？（ ？（？） ？（ ？（ ？（ ？（ ？（ ？（ 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。”了！春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。”了！春雨滴在杏树上，杏

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