做个节约的小学生主题班会教案

1、Word - 10 -做个节约的小学生主题班会教案做个节省的学校生主题班会教案1 【活动目标】 1、了解生活中节俭和铺张的现象，感悟日常生活中节俭的重要性，以培育同学养成良好的节俭习惯，增加同学的节俭意识。 2、关心同学能够从日常的小事中厉行节省，懂得勤俭节省要从我做起，从现在做起，从点滴做起。 3、教育同学树立“以节俭为荣，以铺张为耻”的理念。 【活动预备】 1、同学：收集生活中节俭和铺张的行为。 2、老师：制作多媒体课件 【活动过程】 活动一：节俭行为面面观 1、师：同学们，今日老师给大家带来了一位新伴侣(点击课件：大家好!我是优优!)优优将带领大家走进节俭乐园。让我们去看看吧! 2、观看

2、图片：(点击课件：四幅画面补衣服、用过的纸打草稿、骑自行车上班、顺手关灯) 3、同学沟通：认真看图片，在节俭乐园里，有哪些节俭行为?板书：节俭 (节省了用电、用纸、汽油) 4、师：节俭是美德!其实，在我们身边也有很多勤俭节省的人呢!他们又是如何做的呢? 5、小组沟通：(师：先请大家在小组内沟通沟通) 6、集体沟通： (师：你先说你说你来) 过渡：这些勤俭节省的行为是一种方式，一个习惯，更是一份责任!然而，在日常生活中，也存在着一些铺张的现象，请看屏幕 活动二：小小节俭大用场 1、观看视频：(点击课件：桌上的米饭、不关紧水龙头、没用完的作业本、没喝完的牛奶、晴天不关灯) 2、同学沟通：师：你看到

3、了什么? 3、同学沟通：师：在我们身边还有哪些铺张?(老师引导他应当怎样做。) 4、算一算，节省真重要! 师：面对这些令人痛心的铺张行为，你或许视而不见，或许不足为怪事实是这样吗?下面，优优请大家算一笔账： 每人节省一张纸，全国13亿人节省多少? 假如一本作业本需要20张纸，节省的纸可做多少本? 我们班的人数为多少?(随班级人数)假如把做成的作业本，发给大家，每人多少本? 假如每人节省一张纸，全国要少砍伐36万棵大树! 师：此时，你想说什么? (要节省、不铺张、小节俭，大用场)板书：小节俭，大用场 5、师：每人节省一张纸，已让我们深深地感受到节俭是多么重要!真是“小节俭，大用场”!假如我们每人

4、节省一滴水，一粒米，一度电，又会怎样?让优优告知大家吧! 6、观看图片：(点击课件，配录音) 每人一天节省一滴水，全国一年就节省2万吨水，可供一个家庭使用200年。 每人一天节省一粒米，全国一年就节省2万多吨米，可供5口之家使用18年。 每人一天节省一度电，全国一年就节省13亿度电，近7000万元。可以盖5所规模比较大的学校。 7、师：看了这些惊人的数据，你想说对那些铺张的人说些什么? 过渡：数据是触目惊心的，它时刻提示我们在生活中处处需要节俭，真是“小节俭，大用场”!节俭能制造财宝，能制造美妙的生活!那我们怎样才能做到勤俭节省呢? 活动三：我与节俭交伴侣 1、听录音：请听故事优优当家 2、师

5、：从优优当家的故事中你知道了 (要精打细算，要学会节俭)板书：精打细算 3、同学表演：节俭会议(留意旁白设计、化妆、介绍等) 师：节俭是财宝，是美德!为此，优优特地召开了家庭节俭会议!请看 4、全班沟通：看了节俭会议，你得到了什么启发?(或：除了优优家提到的，生活中，还有哪些废物可以利用?)板书：废物利用 (老师可随机出示实物：如打印过的A4纸、喝过的饮料瓶) 5、现场体验：下面。老师就和大家一起动手试一试，将手中的废纸变成有用的小盒子!(老师示范，同学学) 6、优优倡议书：(点击课件：移动画面并配音) 4、听唱歌曲勤俭是咱们的传家宝 提问：听了歌曲，你有什么想法? 板书：国家强盛的需要 5、

6、请同学们讲自己收集的名人、伟人勤劳节俭的故事。 提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的? (首先使同学明白勤劳节俭的详细表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。) 6、夸一夸班上勤劳节俭的人和事。 (表扬做得好的同学，给同学树立学习的榜样。) 请这些同学谈一谈 自己的想法。 小结：对个人来说，勤劳节俭也是特别重要的。它是做人的美德，是有抱负、有志气的表现，也是一个人事业胜利的重要条件。所以，我们要养成勤劳节俭的好习惯。 板书：做人的美德 成长的需要 事业胜利的重要条件 7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到勤劳节俭? (通过争论使同学明确：提高劳动的自觉性，找机会熬炼自己。节俭做到：做

7、到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。疼惜物品，修旧利废。) 8、老师总结：节省，是我们对幸福的盘算，是一份责任，一种远见，更是我们的传家宝!让我们共同唱响节俭之歌，在家里做一个节俭的好孩子，在学校做一个节俭的好同学，在社会做一个节俭的小公民! 做个节省的学校生主题班会教案2 一、引入班会主题： 班主任:在学校开展“建设节省型校内”的号召下, 为了树立节省能源思想意识,共同建设节省型校内，我班这次绽开了“我节省，我欢乐”主题班会。 二、勤俭节省是美德 10月31日，是世界勤俭节省日。勤俭节省是什么?传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德;现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过

8、度消费的抵制。社会要进步，国家要进展，这一切都离不开消耗，但这一切，更离不开勤俭节省。 勤俭节省，中华民族的优良传统，现代文明的内在诉求。勤俭节省，是一种操守，是一种品德，是一种素养，是一种美德。世界勤俭节省日的确立，可以体现出世界对勤俭节省的一种召唤。 是的，勤俭节省始终是中华民族的传统美德。做为一个中国人，我们最应当拥有的就是节省意识。雷锋有句名言：“在工作上，要向乐观性最高的同志看齐;在生活上，要向水平最低的同志看齐。”这是雷锋的座右铭，雷锋是这样说的，也是这样做的，在短暂的.一生中，为了党和人民的事业，他勤俭节省，努力工作，不怕困难困苦，严格要求自己，为我们树立了光辉的榜样，这种勤俭节

9、省的精神影响了几代人。 一个明智和懂得勤俭节省的人，会为将来准备，他在自己处于好运气的时候，就会为将来可能降落到自己的家庭和自己身上的不幸日子做些预备;一个没头 脑的人，根本不会为将来着想，不会考虑到明日困难的需要，他会疯狂地把全部收入都花光。 勤俭节省行为，不仅给人们带来富有安静的生活，还给人们带来很多好处：它培育人们自我克制的习惯;它使精明谨慎成为人的显着性格;它掌握自我放纵;它使人拥有安逸闲适的平和心态。 知道吗?我们提倡勤俭节省，但绝非是让人们养成吝啬鬼、守财奴的不好生活习惯。我们的主旨无非是人们应当在享受现有生活的前提下，替将来做些准备和预备。人们应当在衣食丰足的美妙日子里，为将来有

10、可能降落到自己身上的坏日子做些预备，就像枯水期修好防洪堤一样。是的，但是勤俭节省不仅适用于金钱问题，而且也适用于生活中的每一件事，从明智地使用一个人的时间、精力，到养成当心翼翼的生活习惯。勤俭节省意味着科学地管理自己和自己的时间与金钱，意味着最明智地利用我们一生所拥有的资源。 三、节省用水措施 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、用水时尽量使用小水流。 4、顺手关紧水龙头。 节省用电： 1、顺手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。 2、在家时每天削减看电视、玩电脑的时间。 3、家电在不使用的状况下，不要长时间待机。 4、在白天的时候，

11、尽量使用日光，避开开灯。 从自己身边做起，留意节省每一度电、每一滴水，天长日久，日积月累，是一个不小的数字。 其他节省方法 四、同学们发言; 听了同学自我总结出来的节省用水、用电的小常识后，大家有什么看法呢?在大家的日常生活中，又有什么节省小妙招可以与同学一起共享呢?同时，同学们也可以例举一些我们生活中的反面教材，下面请同学们自由发言。 师：感谢同学们的乐观发言!其实，勤俭节省并不需要很大的士气才能做到，也不需要很高的智力或任何超人类的德行才能做到。它只需要某些常识和抵制自私享乐的力气就行了。勤俭节省只不过是日常生活中的一般意识而已。它不需要剧烈的决心，它只需要一点点有自我克制。 五总结 通过

12、了这次班会,我想同学们的心中肯定都有了新的准备, 让我们乐观行动起来，进一步提高对建设节省型社会重要性意义的熟悉，从我做起，从今日做起，从点滴小事做起，渐渐养成勤俭节省的好习惯。这将是我们终生享用不尽的珍贵财宝. 合: “我节省,我欢乐”主题班会到此结束，感谢各位老师和同学! 做个节省的学校生主题班会教案3 活动目的： 1.通过活动使同学懂得勤俭节省的重要性。 2.懂得勤俭节省要从平常的一点一滴做起。 3.使同学从小养成勤俭节省的好习惯。 活动预备： 设计活动过程，制作多媒体课件，表演同学进行排练。 活动过程： 一、引题： 引出班会主题：勤俭节省是美德 师：课前我们沟通了许多有关勤俭的名言警句

13、，老师这里还有一句“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”谁能解释一下吗? 师：说的真好，“一粥一饭，应当想到得来是不简单的;一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很困难的。” 师：今日我们的生活富有了，不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑，社会在进步，国家在进展，时代同样召唤勤俭，推崇勤俭。我宣布：五班级二班勤俭是美德主题班队会现在开头。 二、观看小品谈感受： 我们少先队员应当发扬勤俭节省的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。 但是在我们身边却往往消失这样一幕幕不和谐的景象，下面请来看两组小品，你确定会发觉，原来在我们身边还真有这样的事呢? 下面请同学为我们表演小品水铺张纸笔。请鼓掌。 小品A：队员甲站在会场中央，伸出右手做水龙头状。队员乙肩扛书包，大汗淋漓，在龙头上洗手。队员丙踢着小足球上。乙和丙同时洗用一个水龙头，争抢起来，互不相让，后来干脆用手打仗。突然传来上课铃声，乙和丙欲走，水龙头将他俩拉住，定格。 小品B：生回家做作业，拿出本子，自言自语 “今日的作业要写仔细，啊，写错了”，撕掉，“啊，还是写的不好看”，又撕掉，“呀，本子面撕掉了，不好看了”，全部扔掉，“妈妈，