疫情期间线上教学心得及收获线上种植线下收获的游戏

1、第10页 共10页疫情期间线上教学心得及收获:线上种植线下收获的游戏疫情期间线上教学心得及收获 疫情期间线上教学心得及收获1 按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。 一、制定各类方案，保证线上教学有序进展 凡事预那么立，不预那么废。*月10号之前，老师们就已准备好教案、个人教学方案、线上授课方案，教研组长备好教研组方案、集体备课方案，各科课件，确保线上教学顺利开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进展线上

2、答疑。 2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。 3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 4、坚持阅读，拓宽学生知识面。 5、优秀作业展评，培养学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探究、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，进步自律性，到达学习的实效。 四、线上授课满意度调查 为了及时有效掌握

3、各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学效劳质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心筹划了线上授课满意度调查。 我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改良的指导根据。 疫情期间线上教学心得及收获2 网络学习还是个新惹事物，如同罩着一层神秘的面纱，使不少人望而却步，不知自己是否可以适应这种全新的学习形式。随着家用电脑的普及，网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资丰富，学习时间灵敏，其教学资亦日趋成熟。网络不只是新新人类的宠儿，而已演变成为群众的学习媒介。 本人于_年春季参加_网院的英语学习，迄今已一年有余，并荣获了北_网院_届优秀学员称号，对网络学习有了一定的理解

4、。北外网院为学生提供了非常全面的学习平台，每一位学员都可以根据自身要求，有选择的利用其中的局部资，便可以顺利完成学业。 本人在网院学习期间可以按照网院的要求进展网络学习，积极参加面授辅导课，认真听讲，作笔记，在课堂上与同学进展充分交流。每次面授辅导之前根本做完两个单元的学习任务，做到有备而来。每天登录平台学习网络课件，做到听读互换。每学完一个单元，便及时填写学习记录卡，对一个单元的学习进展即时的检验。认真完成作业并按时提交，这也是回忆已学知识点的很好的途径。经常上网阅读网院通知，掌握网院动态。登录学习论坛，阅读与所学课程有关的帖子，汲取所需。 此外，本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做

5、一个大概的学习方案，所有的学习活动尽量按方案进展。偶有调整，但是并不影响整个学习情况。本人认为网络学习与课堂学习的区别在于自我约束和自我管理，网院已经为网络学员提供了充分的学习策略和学习资，只要按照网院要求，根据自己所需善加利用，必能收到良好的学习效果。 疫情期间线上教学心得及收获3 紧锣密鼓的一天完毕了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开场线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业修改等工作。一切好似跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立即理解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立即为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的

6、纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。 为了更好的开展线上课堂工作，学校提早安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为送给新学期有梦想的孩子，这场讲座意在激发学生学习热情，让家长孩子们提早熟悉线上学习形式。 教务处事先布置老师完成了课堂预案，让老师们提早一天将课堂预案发到学生群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，

7、重点难点等等。 老师们同步线上学习，认真记笔记，课后在微信群里再进展知识补充，在同事群里交流好的教学经历，在钉钉群里修改作业 线上学习的老师们听得格外认真。 线下交流的格外的热烈，互相取经。 老师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。 当然查遗补漏，一个也不能少，老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进展着。即使格外的不适应，但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热情，群里有老师一直在期待，正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻，一定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。 家长们在这一天也不闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子第二天能准时准点的

8、听上课。所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知假设渴的眼睛。 家长们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师问题，监视孩子修改作业，按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多，很多信息不能及时回复，家长们也都能理解，帮助老师协调处理问题。这场疫情让家长与老师之间的关系变得更亲密，我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常，相信回到学校会更好的配合老师的工作。 这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已，工作不能停，停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求，并严格施行。 疫情期间线上教学心得及收获4 随着根底教育课程改革的开展，新课程实验的深化

9、施行，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。 一、不受时间和空间的限制。 传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难到达教研为教育教学行为效劳的效果和目的。

10、 而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层效劳。通过网络博客，还可以进展区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还可以解决众多老师参加教研活动的时间不一致问题。 二、网络教研专家在线，民主讨论。 传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参与讨论，这种交流是面对面进展的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到

11、有什么说什么，即使持根本否认的态度也会直说。 这更有利于引起对教学思想和教学方法的考虑，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，确实能形成专家与老师、老师与老师、老师与学生之间，甚至教育行政领导与老师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的安康开展，作用是不可估量的。 三、网络教研延续研究，空间无限。 传统的教研活动，一旦活动完毕，研讨也就随之完毕，即使活动中所浸透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活

12、动中所需表达的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进展学习、分析p 和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。 通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经历等发贴到论坛与专家、同行一起共同考虑、讨论、吸收、分享，使教研活动可以介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学施行和教学反思等环节。 四、网络教研促人反思，催人上进。 网络教研促进老师的自我反思和开展，改变了老师的学习状态、工作状态，极大增强了老师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研

13、文化。通过教育博客，老师发表自己的教育理论的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。 而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进展分析p ，进而使老师养成了观察与考虑的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式互相促进与进步，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进老师学习反思才能的进步和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。 疫情期间线上教学心得及收获5 初三是由县里的名师进展专题教学，我全程听了自己所带学科的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且知识讲解详实，我听后都感觉收获颇多，相信假如学生能认认真真听课，收获会很大。而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看，可以进步学习效率。 对于这样