2021-2022学年广东省广州市番禺区七年级上期末语文模拟试卷及答案解析

1、2021-2022学年广东省广州市番禺区七年级上期末语文模拟试卷选择题（共2小题，满分2分）1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.花苞（bdo）绿茵茵（yin）B.粗守（kuang）斗季（11）C.嶙毛（ji6） 静速（mi）D.高举（mido）茗临（11）2. （2分）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A.翔实词不达意冷寞一愁莫展B.痉挛不经之谈偏辟励精图治C.风靡蕤根祸种攀缘始作俑者D.倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离二.综合读写（共1小题，满分6分，每小题6分）（6分）欣赏下面的书法作品，完成下列小题。府孑之行密Ml 易检*,1於法大风吁注带也 才左当已优麋-i-F ,一 才非-

2、2Il屏. 凌世间，能励林作 ,转不彼怡世4A 畤如意骐日金 也威 和洗多不报小想引（1）这幅书法作品的内容取材自 （人名）的名作。（2）作品中缺失的语句是“,（3）下列对这幅作品评价最恰当的一项是A.行书，一波三折、古色古香B.行书，流畅自然、洒脱俊逸C.草书，一气呵成、狂放不羁D.草书，棱角分明、横平竖直三.选择题（共3小题，满分6分，每小题2分）（2分）下列句子中没有语病的一项（）A.骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人 修养造成的。一档名为朗读者的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的见字如面, 给人带来一种久违的文化气息。一年一度的两会，吸引

3、着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。D.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。（2分）下列句中加点成语使用不当的一项是（）A.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得蒋枚军展、艳丽俊俏。B.下雪了，孩子们呼朋引住,玩起了打雪仗。C.那种清冷是柔和的，没有北风那样型亭逼人。D.他对自己已取得的那些成就总是律律有呼。（2分）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（1）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成过往，多年不通消息使他们彼此 起来。（2）不法商人总是 以次充好，牟取暴利，我们的责任是擦亮眼睛，保护消费者的利益。（3）苏州园林亭台轩榭布局美，假山池沼配

4、合美，花草树木映衬美，当然 这些,你可以亲自去游览一番。A.隔膜企图不止B.隔膜企望不只C.隔绝企图不只D.隔绝企望 不止四.选择题（共1小题，满分3分，每小题3分）（3分）根据所学的语文课本，下列古诗文默写正确的一项是（）A.天地之悠悠，独沧然而涕下。B.此夜曲中闻折柳，何人不起故人情。C.香远益清，亭亭净植，可远观而不可褒玩焉。D.阴阳割昏晓，造化钟神秀。五.填空题（共2小题，满分7分）（3分）默写填空（1）黄鹤一去不复返，。（2）角声满天秋色里，。（3）树树皆秋色，。（4）富贵不能淫，, 。（5）晏殊的浣溪沙中被誉为“千古奇偶”的诗句是：，。（6）杜牧赤壁中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：,

5、 。（7）生于优惠，死于安乐中体现本文中心论点的句子是。（4分）解释下列语句中加点词的含义。东强碣石撒盐空中差可坦与人期行，相套而去传不习乎博学而等志六.文言文阅读（共2小题，满分11分）（8分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈马说）【乙】臣闻古之君

6、人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君日：“请求之 君遣之，三月得千里马。马己死，买其首五百金，反以报君。君大怒日：“所求者生马， 安事死马而捐五百金！”涓人对日“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能 市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至三。（选自战国策燕策一）【注释】涓人：国君的近侍。安事：何用。捐：花费。期年：满一年.（1）解释下列加点的词语。第之不以其道策：片真无马邪其：臣同古之君人闻：有以千金求千里马者以：（2）下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是例句：千里马常有，加伯乐不常有A.潭西南海望B.中峨冠加多髯者C.鸣之内不能通其意D.学加时习之（3

7、）把下列句子翻译成现代汉语。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。死马且买之五百金，况生马乎？（4）两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。（3分）阅读下面一首诗，完成下列各题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？（2）请展开想像，描述尾联所展现的人物形象。七.现代文阅读（共1小题，满分23分，每小题23分）（23分）阅读下面文章，完成下列各题。一段留错言的电话录音马付才大学毕业后奔波了很久，我也没能找到理想的工作。看到很多同学都欢天喜地去上班 了

8、，焦虑的我，开始把自己的一切不如意都迁怒到了父亲身上。我气愤地指责父亲一点 儿用没有，就知道整天喝酒，根本就不关心我。那么窝囊，什么忙都帮不上我。面对我没大没小的指责，父亲大发雷霆。我从来没有见过他生这么大气。我也毫不示 弱，这么多天来早就憋了一团火，现在，父亲的态度只不过是帮我拧开了气门芯而已。我对父亲没头没脑地大吼了一顿之后，就扔下他头也不回地从家里搬了出去。在离家不远的另外一个城市里，我租了一间七八平米的小房子，然后马不停蹄地去参 加各种人才交流会。一点儿用都没有的父亲，我根本就指望不上，未来的一切我只能依 靠自己了。游走在飘满落叶的陌生城市里，我想起了因病过早去世的母亲，不禁流下泪 来

9、。如果母亲仍然活在世上，我就有人惦记，有人关爱了。一天，我去商店买了一箱方便面，准备做未来一个星期的口粮。正垂头丧气地抱着那 箱方便面往租住的小屋走，忽然听到身后有人叫我的名字。回头一看，是我上大学时睡 在下铺的同学，关系处得最要好的哥们儿。他兴奋的一掌拍在我的肩膀上，说：嘿，小 子，毕业后玩失踪呀，怎么连个手机也不买呀，我打电话到你家里，伯父说他也正满世 界地找你哩。我惨笑道：“你看我这穷酸得饭钱都没有了，哪儿还有钱去买手机呀？ ” 想起他说我父亲正在满世界地找我，我有点儿疑惑，他会满世界的去找我吗？根据同学提供的就业信息，工作很快有了眉目，有家公司答应录用我。晚上，我拉着 同学下馆子，一定

10、要用手中剩余不多的钱请他撮一顿。我俩都醉了，相互搀扶着走在昏黄的路灯下。我忽然想应该把我的喜悦分享给我的女 朋友。我曾经发誓，如果我找不到工作，就绝不跟她联系。我对同学说：“把你的手机拿 来让我用用，我要打电话。我那个同学边掏手机边问：“给谁打电话？ 我说：“废话， 这时候还能给谁，当然是我最亲爱的人了！”我接过他的手机，可是两眼发昏，那一串按 键总是被我按错，我把手机递给他，头脑依然清醒地说:“我喝高了，你替我拨她的号码 我的女朋友是我们上大学时的同班同学，下铺的兄弟对我俩的关系了如指掌，也知道 她家的联系方式。他按下了一串号码，然后把手机递给了我。电话通了，那边却没有人接，我正疑惑，这么晚

11、了她能上哪儿去？电话那端却传来了 系统录音提示的声音：“你好，这是录音电话，有事请留言。”什么时候她家的电话开通 了录音功能？我按照系统的提示说明，借着酒意，对着手机声音温柔地说：“你好吗？是 不是还没睡？不用担心，我已经找到了工作。天气就要变凉了，出门的时候记着要多加 些衣服，你不知道这些天我是多么地想你，可咱们在一起时我还曾没心没肺地和你吵。 希望你能原谅我，这些天我总是梦见你，你不知道我是多么想立刻见到你啊！”我一边说，一边偷偷地看着我的那个同学，我怕说出什么肉麻的话来让他见笑。可是, 奇怪的是，以往总是嘻嘻哈哈的他，此时却安安静静地看着我，没有-点儿嘲笑我的意 思。我慌忙把电话挂上了。

12、想不到，第二天一大早，我还没起床，父亲却来到了我租住的那间小屋。在他身后， 跟着我的那位同学。父亲见到我眼泪就出来了。我的那位同学说，听你昨晚的电话留言说得那么煽情，当 时我都感动了。伯父说昨晚回家听了你的留言，根据来电显示打了我的手机，想不到他 连夜拦了个车就跑来看你了。我莫名其妙，怎么，昨晚我的留言不是给了我的女朋友？我疑惑地看了父亲一眼，却 分明看到他脸上布满沧桑，稀疏的头发里夹杂着丝丝白发。父亲是那样的憔悴，半个多 月不见，他分明衰老了许多。我突然明白了，昨晚，我告诉同学说要打给最亲爱的人， 我想的是女朋友，他想的却是父亲呀！父亲又是高兴，又是流泪，说：“儿子，爸对不起你，爸老了，不中

13、用了！你找工作的 事，我只会着急，却一点儿也帮不上你。我不该整天喝闷酒，总想着你去世的妈妈。爸 知道你想我，可爸更想你呀。你离家出走的这些天，爸每天都在四处寻找你，爸知道你 会给我打电话的，怕错过了你的电话，就开通了 “来电显示”和“录音”功能，这不， 爸一接到你的电话，就立刻来看你了。”我什么都明白了，一下子扑到父亲的怀里，父子俩抱头痛哭。我那个留错了言的电话，就这样很快融化了横亘在我和父亲之间的坚冰。然而，我不 敢跟父亲说明电话里那段留言的真相。后来，业务上的事让我经常天南海北地跑，父亲总在家里守着那个电话，电话的“来 电显示”和“录音留言”功能，他一直没有取消。父亲说，他怕错过任何有关我

14、的信息。 那一段留错了言的电话录音，父亲一直都舍不得删去。他说，每当想我的时候，他就把 我那段电话留言再放一遍听听（选自青年文摘，有删改）（1）父与子是一对天生的冤家，然而冲突之中有挚爱，分开之时有牵挂。阅读文章，填 写表格。我的言行父亲的表现干着急、大发雷霆我不告而别去他乡租房找工作感动、激动我天南海北地忙业务（2）第段划线句有哪些作用？（3）男儿有泪不轻弹。第段中“父子俩抱头痛哭”，父子俩痛哭的原因有何异同？（4）第段父亲一遍遍听我那段电话留言时是怎样的一种心理活动呢？请你根据文章内 容，展开想象，写出他听电话留言时的心理活动。100字以内。八.作文（共1小题，满分40分，每小题40分）（

15、40分）写作：题目：回望作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁、美观。2021-2022学年广东省广州市番禺区七年级上期末语文模拟试卷参考答案与试题解析-选择题(共2小题，满分2分)1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.花苞(bao)绿茜茵(yin)B.粗斐(kuang)斗孳(11)C.睢毛(ji6) 静读(mi)D.高举(mido)苹临(11)【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音 字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A.正确；B. “犷”读作 gu

16、Ong”：C.正确；D.正确；故选：B.【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、 积累。2. (2分)下列各组词语中，只有一个错别字的一组是()A.翔实词不达意冷寞一愁莫展B.痉李不经之谈偏辟励精图治C.风靡藤根祸种攀缘始作俑者D.倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离【分析】本题考查了学生字形的识记和运用能力，要结合平时课文的学习来辨析字形， 注意积累注释和课后的“读一读，写一写”，要根据形声字的规律辨析字形。对一些多音 字、形声字、形近字能准确辨析。【解答】A.有误，“冷寞”应为“冷漠”；“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B.有误，“痉享”应为“痉挛”；“偏辟”应为“偏僻

17、”；C.有误，“廉根祸种”应为“孽根祸种”；D.有误。“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”；“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。故选：Co【点评】需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语 境中的应用。二.综合读写（共1小题，满分6分，每小题6分）3. （6分）欣赏下面的书法作品，完成下列小题。夫君孑之行秘夫君孑之行秘Mt 易检*-1/法笔注带也 才流年)及.ir;v 雇才作*-2令宣威4. 湮徵刷不命网林俭 舜公不能冶粒4A 畤和愈典日出 赵成 布洗多不被全悲才 窈感杵为包丈（1）这幅书法作品的内容取材自 诸葛亮（人名）（1）这幅书法作品的内容取材自 诸葛亮（人名）（2）作品中缺

18、失的语句是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远（3）下列对这幅作品评价最恰当的一项是BA.行书，一波三折、古色古香B.行书，流畅自然、洒脱俊逸C.草书，一气呵成、狂放不羁D.草书，棱角分明、横平竖直【分析】（1）本题考查文学常识知识的能力。根据文学知识积累和文字内容可判定：书 法作品的内容取材自诸葛亮的诫子书。（2）本题考查文学内容识记积累的能力。根据诫子书原文可进行回答。夫君子之行, 静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。缺失的语句为“非淡泊无以 明志，非宁静无以致远二（3）本题考查书法字体鉴赏的能力。书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷 书五种。其各自的特点。结合知识可以

19、判断，这幅作品流畅自然、洒脱俊逸、清晰活泼, 是行书。故选Bo【解答】答案：（1）诸葛亮 诫子书（2）非淡泊无以明志非宁静无以致远（3） B。【点评】篆书：笔法瘦劲挺拔，直线较多。字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均 匀。隶书：其结构特点是字形扁方左右分起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变 画为点变连为断、强化提按粗细变化。草书：特点是结构简省、笔画连绵。行书： 行书是介于楷书、草书之间的一种字体，特点是既工整清晰，又飞洒活泼。楷书：楷 书也叫正楷、真书、正书。字体方正，规矩严整。三.选择题（共3小题，满分6分，每小题2分）（2分）下列句子中没有语病的一项（）A.骑在“女红军”塑像头上拍照，

20、此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人 修养造成的。一档名为朗读者的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的见字如面, 给人带来一种久违的文化气息。一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。D.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内 容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及 辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A.句式杂糅，删去“其原因”或者“造成的”；B.正确。C.搭配不当，应将“打动”改为“牵

21、动”；D.语序错误，应改为“深受读者喜爱”。故选：Bo【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加 以巩固。（2分）下列句中加点成语使用不当的一项是（）A.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得蒋厚招展、艳丽俊俏。B.下雪了，孩子们呼学鼻仔，玩起了打雪仗。C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咱吧迫人。D.他对自己已取得的那些成就总是停停有呼。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来 分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、

22、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A.花枝招展：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。合乎句意，是 正确的；B.呼朋引伴：呼朋引伴意思是呼唤朋友，招引同伴，是一个汉语成语。合乎句意，是正 确的；C.咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势 发展迅速，给人压力。合乎句意，是正确的；D.津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。属用错对象, 是错误的； 故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确 的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否

23、恰当。要做 好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意 的更应该注意。（2分）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成过往，多年不通消息使他们彼此 起来。不法商人总是 以次充好，牟取暴利，我们的责任是擦亮眼睛，保护消费者的利益。苏州园林亭台轩榭布局美，假山池沼配合美，花草树木映衬美，当然 这些,你可以亲自去游览一番。A.隔膜企图不止B.隔膜企望不只C.隔绝企图不只D.隔绝企望不止【分析】本题考查了词语的运用与辨析。在平时的学习中，学生要通过积累常用的词语, 能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正

24、确运用。要了解词语的 感情色彩和语体色彩，并在具体语境中进行辨析与使用。词语运用时应注意语意轻重、 范围大小、使用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系等方面。】（1） “隔膜”和“隔绝”隔膜：人身方面，尤其是感情或道德方面的分隔或缺少。隔绝；阻隔，分隔断绝。心只 能用“隔膜二“企图”和“企望”企图：指图谋；谋划；打算（多含贬义）.企望：希望。谋求暴利只能用“企图”。“不止和不只”不止：不停止；表示超出某个数目或范围。不只：不但，不仅。据语境只能用“不止二 故选：Ao【点评】本题考查词语的运用能力。解答此类题，需要我们正确理解词语的含义，弄清 词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。四.选

25、择题（共1小题，满分3分，每小题3分）（3分）根据所学的语文课本，下列古诗文默写正确的一项是（）A.天地之悠悠，独沧然而涕下。B.此夜曲中闻折柳，何人不起故人情。C.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。D.阴阳割昏晓，造化钟神秀。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】A.有误，“沧”应为“怆”B.有误，“故人情”应为“故园情”；C.正确；D.有误，应为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”故选：Co【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背

26、诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。.保持良好的心态，培养识记兴趣。.多种方式相结合，提高识记效果。.提倡使用名句，巩固识记成果。.留心特别词句，规避识记误区。五.填空题（共2小题，满分7分）(3分)默写填空(1)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(2)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(3)树树皆秋色，山山唯落晖。(4)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(5)晏殊的浣溪沙中被誉为“千古奇偶”的诗句是： 无可奈何花落去， 似曾 相识燕归来。(6)杜牧赤壁中蕴含机遇造人的哲理的诗句是： 东风不与周郎便， 铜雀春深 锁二乔 。(7)生于优惠，死于安乐中体现本文中心论点的句子是 然后知生于忧患

27、而死于安 乐也 。【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这 类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。【解答】(1)白云千载空悠悠(2)塞上燕脂凝夜紫(重点字：燕脂)(3)山山唯落晖(重点字：唯)(4)贫贱不能移，威武不能屈(5)无可奈何花落去，似曾相识燕归来(6)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔(重点字：周郎)(7)然后知生于忧患而死于安乐也(每空一分，10分)【点评】平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生 僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。(4分)解释下列语句中加点词的含义。东崎碣石登上撒盐

28、空中差可坦相比与人期行，相争而去丢下，舍弃传不习乎传授博学而筝志坚定【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解答】句意：东行登上碣石山。临：登上；句意：跟把盐撒在空中不多。拟：相比；句意：和别人相约同行，却丢下别人（我）先离开了。委：丢下，舍弃；句意：传授的学业是否不曾复习。传：传授；句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；答案：登上相比丢下，舍弃传授坚定【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、 词类活用等特殊情况。六.文言文阅读（共2小题

29、，满分11分）（8分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈马说）【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君日：“请求之。” 君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒日：“所求者生马， 安事死马而捐五百金！”涓人对日

30、“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能 市马。马今至矣！ ”于是不能期年，千里之马至三。（选自战国策燕策一）【注释】涓人：国君的近侍。安事：何用。捐：花费。期年：满一年。（1）解释下列加点的词语。孽之不以其道策：鞭打再真无马邪其：加强诘问语气臣国古之君人闻：听说有以千金求千里马者以：用(2)下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是C例句：千里马常有，顶伯乐不常有A.潭西南顶望B.中峨冠加多髯者c.鸣之地不能通其意D.学画时习之(3)把下列句子翻译成现代汉语。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。死马且买之五百金，况生马乎？(4)两文中“千里马”的命运截然不同，说

31、说不同之处表现在哪里。【分析】参考译文：【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵 的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽杨之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的 能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足, 才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶 鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！ “唉， 难道(这世上)是真的

32、没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！【乙】我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍 对他说道：请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马 已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我 要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？这个近侍胸有成竹地对君主说: 买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马 很快就会有人送了。于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要罗致 人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？他们难道还会嫌千 里的路程太遥远

33、了吗？ ”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累， 同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：鞭打它不按正确的方法，策，鞭打。句意为：难道真得没有千里马吗：其，加强诘问的语气。句意为：我听说古代做君主的。闻，听说。句意为：有用千金求千里马的人。以，用。（2）本题考查“而”字的用法，例句中的“而”表示转折，可译为但是。A.连词，表修饰：B.连词，表并列；C.连词，表转折；D.连词，表并列。故选：C（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用

34、“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：骈死，两马并列而死。以，因为。句意为：只屈辱在奴仆的手里，（和普通 马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。重点词语：且，尚且。况，何况。句意为：死马尚且要花五百金买，何况活马呢？（4）本题考查对比阅读。解答此题的关键是在了解两篇文章内容的基础上，分析文中“千 里马”的命运，然后再比较不同即可。阅读马说，从“食不饱，力不足，才美不外见” 中可知，千里马没能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。阅读千里 之马，从“于是不能期年，千里之马至者三”中可知，“千里

35、马”因为君主渴求并能够 采纳正确的建议，而得以脱颖而出。答案：（1）鞭打表示加强诘问语气听说用） C（3）只屈辱在奴仆的手里，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。死马尚且要花五百金买，何况活马呢？（4）【甲】文中的“千里马”因为不能得到伯乐的赏识、任用，最终“不以千里称；【乙】 文中的“千里马”因为君主的渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。【点评】策：执策而临之（马鞭）策之不以其道（鞭打，驱使）策勋十二传（记录）束手无策（计谋）（3分）阅读下面一首诗，完成下列各题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）结合全

36、诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？（2）请展开想像，描述尾联所展现的人物形象。【分析】春望作于安史之乱后沦陷的长安，诗人与暮春三月眺望沦陷中的长安的破败 景象，眼前景物不禁使诗人感时伤别，忧国思亲，因此这首诗表达了作者忧国伤时，念 家悲己的感情。【解答】（1）春望题目中的“望”字可以有多重理解：一是眼睛望到的景色，是国家 破败、荒草丛生；而“望”又可以理解为“希望”，面对安史之乱后的残破不堪的国家和 在战争中痛苦挣扎的人民，作者感时伤世，希望国家能摆脱战乱，离散对亲人可以得以 团聚。据此解答，意思对即可。（2）诗人这一年只有45岁，但已白发，白发又稀疏到不胜簪的地步，可见其苍老之泰，

37、 他因忧国伤时而过早衰老，因此我们可以看到一个忧愁苍老的诗人形象。答案：一方面是在这春天里“望”中所见的国都长安破败荒凉惨景，另一方面则寄托着对 于亲人团聚的守望和期盼。（2）示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔 日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄 而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。【点评】解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定 诗风，看诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。具体要做到：通读全诗, 把握大意，理解情感。七.现代文阅读（共1小题，满分23分，每小题23分）（23分

38、）阅读下面文章，完成下列各题。一段留错言的电话录音马付才大学毕业后奔波了很久，我也没能找到理想的工作。看到很多同学都欢天喜地去上班 了，焦虑的我，开始把自己的一切不如意都迁怒到了父亲身上。我气愤地指责父亲一点 儿用没有，就知道整天喝酒，根本就不关心我。那么窝囊，什么忙都帮不上我。面对我没大没小的指责，父亲大发雷霆。我从来没有见过他生这么大气。我也毫不示 弱，这么多天来早就憋了一团火，现在，父亲的态度只不过是帮我拧开了气门芯而已。 我对父亲没头没脑地大吼了一顿之后，就扔下他头也不回地从家里搬了出去。在离家不远的另外一个城市里，我租了一间七八平米的小房子，然后马不停蹄地去参 加各种人才交流会。一点

39、儿用都没有的父亲，我根本就指望不上，未来的一切我只能依 靠自己了。游走在飘满落叶的陌生城市里，我想起了因病过早去世的母亲，不禁流下泪 来。如果母亲仍然活在世上，我就有人惦记，有人关爱了。一天，我去商店买了一箱方便面，准备做未来一个星期的口粮。正垂头丧气地抱着那 箱方便面往租住的小屋走，忽然听到身后有人叫我的名字。回头一看，是我上大学时睡 在下铺的同学，关系处得最要好的哥们儿。他兴奋的一掌拍在我的肩膀上，说：嘿，小 子，毕业后玩失踪呀，怎么连个手机也不买呀，我打电话到你家里，伯父说他也正满世 界地找你哩我惨笑道：“你看我这穷酸得饭钱都没有了，哪儿还有钱去买手机呀？ ” 想起他说我父亲正在满世界地

40、找我，我有点儿疑惑，他会满世界的去找我吗？根据同学提供的就业信息，工作很快有了眉目，有家公司答应录用我。晚上，我拉着 同学下馆子，一定要用手中剩余不多的钱请他撮一顿。我俩都醉了，相互搀扶着走在昏黄的路灯下。我忽然想应该把我的喜悦分享给我的女 朋友。我曾经发誓，如果我找不到工作，就绝不跟她联系。我对同学说：“把你的手机拿 来让我用用，我要打电话我那个同学边掏手机边问：“给谁打电话？ 我说：“废话， 这时候还能给谁，当然是我最亲爱的人了！”我接过他的手机，可是两眼发昏，那一串按 键总是被我按错，我把手机递给他，头脑依然清醒地说：“我喝高了，你替我拨她的号码 我的女朋友是我们上大学时的同班同学，下铺

41、的兄弟对我俩的关系了如指掌，也知道 她家的联系方式。他按下了一串号码，然后把手机递给了我。电话通了，那边却没有人接，我正疑惑，这么晚了她能上哪儿去？电话那端却传来了 系统录音提示的声音：“你好，这是录音电话，有事请留言。”什么时候她家的电话开通 了录音功能？我按照系统的提示说明，借着酒意，对着手机声音温柔地说：“你好吗？是 不是还没睡？不用担心，我已经找到了工作。天气就要变凉了，出门的时候记着要多加 些衣服，你不知道这些天我是多么地想你，可咱们在一起时我还曾没心没肺地和你吵。 希望你能原谅我，这些天我总是梦见你，你不知道我是多么想立刻见到你啊！”我一边说，一边偷偷地看着我的那个同学，我怕说出什

42、么肉麻的话来让他见笑。可是, 奇怪的是，以往总是嘻嘻哈哈的他，此时却安安静静地看着我，没有一点儿嘲笑我的意 思。我慌忙把电话挂上了。想不到，第二天一大早，我还没起床，父亲却来到了我租住的那间小屋。在他身后， 跟着我的那位同学。父亲见到我眼泪就出来了。我的那位同学说，听你昨晚的电话留言说得那么煽情，当 时我都感动了。伯父说昨晚回家听了你的留言，根据来电显示打了我的手机，想不到他 连夜拦了个车就跑来看你了。我莫名其妙，怎么，昨晚我的留言不是给了我的女朋友？我疑惑地看了父亲一眼，却 分明看到他脸上布满沧桑，稀疏的头发里夹杂着丝丝白发。父亲是那样的憔悴，半个多 月不见，他分明衰老了许多。我突然明白了，

43、昨晚，我告诉同学说要打给最亲爱的人， 我想的是女朋友，他想的却是父亲呀！父亲又是高兴，又是流泪，说：“儿子，爸对不起你，爸老了，不中用了！你找工作的 事，我只会着急，却一点儿也帮不上你。我不该整天喝闷酒，总想着你去世的妈妈。爸 知道你想我，可爸更想你呀。你离家出走的这些天，爸每天都在四处寻找你，爸知道你 会给我打电话的，怕错过了你的电话，就开通了 “来电显示”和“录音”功能，这不， 爸一接到你的电话，就立刻来看你了。”我什么都明白了，一下子扑到父亲的怀里，父子俩抱头痛哭。我那个留错了言的电话，就这样很快融化了横亘在我和父亲之间的坚冰。然而，我不 敢跟父亲说明电话里那段留言的真相。后来，业务上的

44、事让我经常天南海北地跑，父亲总在家里守着那个电话，电话的“来 电显示”和“录音留言”功能，他一直没有取消。父亲说，他怕错过任何有关我的信息。 那一段留错了言的电话录音，父亲一直都舍不得删去。他说，每当想我的时候，他就把 我那段电话留言再放一遍听听（选自青年文摘，有删改）（1）父与子是一对天生的冤家，然而冲突之中有挚爱，分开之时有牵挂。阅读文章，填 写表格。我的言行父亲的表现我找不到工作，指责父亲没用干着急、大发雷霆我不告而别去他乡租房找工作期待着我的消息（四处寻找我）我阴差阳错留言给父亲感动、激动我天南海北地忙业务）守着电话怕错过，反复听那段留言解思念（2）第段划线句有哪些作用？（3）男儿有泪

45、不轻弹。第段中“父子俩抱头痛哭”，父子俩痛哭的原因有何异同？（4）第段父亲一遍遍听我那段电话留言时是怎样的一种心理活动呢？请你根据文章内 容，展开想象，写出他听电话留言时的心理活动。100字以内。【分析】选文记叙了我大学毕业后奔波了很久，也没能找到理想的工作，焦虑的我，开 始把自己的一切不如意都迁怒到了父亲身上，指责父亲没用，父亲干着急、大发雷霆， 我不告而别去他乡租房找工作，遇到同学并解决了工作的事，我阴差阳错留言给父亲， 化解了父子间矛盾的事。故事告诉我们亲情无价，好好珍惜。【解答】（1）本题是对筛选信息和概括能力的考查。需要通读全文，方法：一、段意合 并法。段落大意概括了一段的主要内容。

46、把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文 章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记 事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把 这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文, 分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。通读全文可以概括出：我找 不到工作，指责父亲没用 期待着我的消息（四处寻找我）我阴差阳错留言 给父亲守着电话怕错过，反复听那段留言解思念。（2）本题考查的是语段的作用，解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，内 容上的作用在于写出了什么，结构上的作用看位置，开头段的

47、作用往往是：引出说明对 象（内容），激发读者的阅读兴趣。第段划线句写同学的反常表现，为下文做铺垫。（3）本道题是考查细节描写的作用。解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确 答案。第段中“父子俩抱头痛哭”，即有父子因为冰释前嫌而感动的哭，又有父亲因为 当初不能为儿子排忧解难而愧疚，儿子因为当初误解父亲而悔恨的哭。（4）本题考查对人物心理活动的描写能力。在理解课文内容的基础上，联系父子间矛盾 的化解都因这段电话留言来谈即可，从“我”的角度思考，做到言之有理。例如：要不是这段电话留言，我和儿子心里的疙瘩还不知怎么解开呢。自己不中用还跟 孩子吵，想起来就后悔。儿子受了委屈还向我道歉，真是长大懂事了，真让我高兴。出 差这么久，不知他