小班语言教案：甜甜的棒棒糖

1、小班语言教案：甜甜的棒棒糖第一篇：小班语言教案：甜甜的棒棒糖【设计思路】甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。【活动目标】1理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。2愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。【活动准备】ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。【活动过程】一、引出棒棒糖、激起兴趣1.今天老师要给你们看个

2、东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊？（幼儿猜）2.看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？(引导幼儿用“我吃过.味的棒棒糖”来说)小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过.味的，你吃过.味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？（幼儿猜）二、倾听故事，积极互动1小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖

3、怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？（幼儿回答）（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。听了小熊的话小鱼游走了。小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。小熊说：“不行！不行！”。4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来？（幼儿回答）师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里

4、还会有谁来？看看游来的是谁呀？（乌龟）它会对小熊说什么？小熊会怎么回答？（幼儿回答）乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小朋友做小观众。）7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友

5、，小熊会怎么做？8.于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。小鱼游来。师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！。”）9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖？（杂碎，再买几根.)你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法！我们一起来看看。（观察图片）小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。现在有几个小动物欢欢喜喜了？小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。三、分享棒棒糖，体验快乐1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖

6、，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？（幼儿说办法）2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。放什么水棒棒糖融化得快？师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，（棒棒糖越变越变小了，水越来越甜）。给幼儿分甜水喝。小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。第二篇：小班语言甜甜的棒棒糖活动内容：语言甜甜的棒棒糖 活动目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 活动准备：图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物 活动过程：一、 出示棒棒糖，引入活动师：这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？（幼

7、儿回答）二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。1、教师讲述故事甜甜的棒棒糖。2、听后提问：（1）故事的名字叫什么？谁有甜甜的棒棒糖？（小熊）（2）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（3）小熊吃棒棒糖时都遇到了谁？（幼儿说出：小鱼、小螃蟹、小乌龟后，出示图片）（4）小熊遇到小鱼后，它马上把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（4）小螃蟹游走了，谁又来了？碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，

8、小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？3、引导幼儿想办法：“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢”。 师：小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。幼儿回答。教师小结：你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的办法，小熊自己也想到了一个好办法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的棒棒糖发生了变化，棒棒糖放到水里会怎样呢？我们一起来做个实验。三、 实验：把棒棒糖放到水里1、教师出示杯子、棒棒糖，教师边操作边讲解：把棒棒糖放在水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢？甜甜的棒棒糖会怎样呢？（让幼儿观察棒棒糖的变化）让幼儿尝一下水的味道。2、问：用什么办

9、法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（幼儿回答）四、 教师小结：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了，水里的朋友都出来了，它们都吃到甜甜的棒棒糖，成为了好朋友。第三篇：小班语言活动甜甜的棒棒糖小班语言活动甜甜的棒棒糖活动目标：1理解故事内容，学习故事主要对话。 2大胆想象，能较完整地表达自己的想法。 3愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。 活动准备：PPT课件、故事、棒棒糖 活动过程：一、出示棒棒糖、激起兴趣1. 出示图一，师问：这是什么？（棒棒糖），你们吃过吗？棒棒糖什么味的？(多请幼儿积极发言) 师：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。小动物也爱吃，这一根棒棒糖啊是一个小动物的，猜猜是谁

10、的呢？（幼儿猜）二、倾听故事，积极互动1出示图二，师：小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说） 2.出示图三，师：小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）师：小鱼游过来了，它是怎么样游过来的？心情怎么样的？（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）师：小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊怎么说？（幼儿回答）师：小熊说：“不行！不行！”。听了小熊的话小鱼游走了。师问：小鱼来干嘛的？它怎么说的？（幼儿语气亲切地复述对话）。小熊是怎么回答？（请幼儿有表

11、情地复述。）3.出示图四，师：小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。师：小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）师：小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。小熊说：“不行！不行！”。4.出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁也会游来？ 5.幼儿回答。师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？师：乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起去找春天吧？”。小熊说：不去，不去。小乌龟游走了。6.师：小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？ 幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。（可以请小妹妹学小鱼，

12、小弟弟学螃蟹，全体一起学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。）7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，（出示图七、图八）看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。师：周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？8.出示图九，师：于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。小鱼游来。师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖” ，“小乌龟！小乌龟！。”）出示图十。9.出示图十一，师问：好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？ 幼儿开动脑筋。师再问：有什么办法让水里的小动物也吃到

13、棒棒糖？10.出示图十二，师：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。师问：现在有几个小动物欢欢喜喜了？（3个或更多）。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。三、分享棒棒糖，体验快乐1.师：老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？（幼儿说办法）2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。师：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去分享我们的棒棒糖吧。第四篇：甜甜的棒棒糖教案中班艺术领域活动计划一、设计意图：36岁儿童学习与发展指南中指出：艺术是人类感受美、

14、发现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识的独特方式。中班的幼儿活泼、好动，具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等生活中常见的物品。泥塑活动是一种具有较强操作性的活动，这一活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。同时在动手操作的时候，充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。因此，我设计这一堂泥塑手工课甜甜的糖果，活动过程中，幼儿先观察棒棒糖的特点，运用

15、橡皮泥，用搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的甜甜的糖果，不仅能能锻炼幼儿的手指灵活性，也能体验到动手制作成功后的喜悦。二、活动名称及内容：美术（泥塑）甜甜的糖果三、活动目标：1、掌握搓、压、盘等技能，锻炼手指的灵活性。2、能大胆尝试、大胆配色，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。3、欣赏自己与同伴的作品，体验动手制作成功后的快乐。重点：能初步掌握搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。难点：能有序的盘出扁扁的棒棒糖。四、活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管五、活动过程：（一）、开始部分猜一猜，激起幼儿学习兴趣。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。

16、“是什么糖？”（棒棒糖）（二）、基础部分1、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？2、教师示范制作棒棒糖。教师提问：小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个扁扁的棒棒糖，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个长条，再选另外一种

17、颜色的橡皮泥，也把它搓成长条，把做好的两个长条齐齐的、轻轻的粘在一起变成一个宽的长条，以一头为圆心，把长条沿着圆心盘起来。最后把小尾巴插进做好的棒棒糖里。这样就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。那圆圆的棒棒糖怎么做出来的呢？2、幼儿制作棒棒糖现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 (2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。3、幼儿进行操作，教师进行个别指导。4、插“小尾巴”教师：咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小

18、尾巴安在上面。（三）、结束部分 小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很漂亮。六、活动延伸教师：小朋友今天做了什么一件什么开心的事？ 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！第五篇：甜甜的棒棒糖小班美术活动甜甜的棒棒糖设计意图本活动选自新省编教材主题二香喷喷 甜蜜蜜次主题一甜甜的。小班初期，幼儿年龄较小，情绪非常的不稳定，但是他们天生对甜甜的糖果感觉亲近和喜爱。因此，在本次活动中，

19、我选用课件激发幼儿活动兴趣，其次，用真正的棒棒糖帮助幼儿打开思路，引导他们进行艺术创作。最后，逐一展示幼儿作品，帮助幼儿建立自信和成就感，从而更喜欢参加幼儿园的活动，更进一步地帮助幼儿减缓入园焦虑。活动目标1. 感知棒棒糖有多种多样的造型2. 能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。活动准备1.各种颜色的橡皮泥若干，平头小竹棒幼儿人手一根（至少） 2.操作垫板幼儿人手一个 3.课件活动过程（一）、课程导入：激发幼儿制作兴趣。谈话法导入活动，引导幼儿回忆棒棒糖的各种造型。（二）、观察讨论：看图片，提问题。1.观看课件，引导幼儿观察棒棒糖的基本造型。（1）棒棒糖由哪几部分组成？（细细长

20、长的棒棒和甜甜的糖果组成的） （2）棒棒糖的形状是什么样的？（有的圆有的扁） （3）棒棒糖上的花纹是什么样的呢？ 2.引导幼儿观察各种各样的棒棒糖。 (三)、思考想象：让幼儿打开制作思路。棒棒糖有细细长长的棒棒，糖果有的圆、有的扁。糖果的上面还有漂亮的花纹。 (四）、制作引导：引导幼儿艺术创作。 1.制作前的辅导：（1）你喜欢什么样的棒棒糖？它的糖果是什么形状的？ （2）糖果的上面还有什么好吃的装饰？ 2.制作中的辅导： （1）先把橡皮泥揉软（2）注意在揉搓橡皮泥的时候要用力，才能把橡皮泥揉开。（五）、艺术点评：引导幼儿学会欣赏。 1.展示幼儿作品，幼儿间相互欣赏。把你制作的棒棒糖介绍给你的小

21、伙伴吧，比比谁做的棒棒糖更甜更漂亮。 2.教师点评：（1）你最喜欢那个棒棒糖？说说你的理由。 （2）你觉得哪个棒棒糖的形状最漂亮？幼儿园小班语言优质课教案和天线宝宝交朋友作者：朱云真 来源：幼儿教育2007.9 上传时间：2013-12-02 设计意图：小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交朋友的游戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极参与活动，自觉学习常用礼貌用语，与同伴一起跳舞、拥抱，体验初次参加集体活动的乐趣。目标：1乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。2学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。准备：1天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。2“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。过程：一、到天线宝宝乐园去1今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！ 2幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。二、问候天线宝宝 1认识天线宝宝。教师播放动