优质总结校园心理健康主题活动总结模板

1、Word - 11 -优质总结校园心理健康主题活动总结模板校内心理健康活动总结。参加活动能够让我们的生活更加丰富，活动迎来结束之际，我们要开头写活动总结了，我们能写一篇活动总结来总结自己的问题，我们毕竟该如何写好一篇活动总结呢？NNS88.CoM总的来说，此次的心理主题班会取得了圆满胜利。无论是从活动本身，包括策划，包括活动本身的进行，还是从活动之后的反思与感悟，我们也从中学到了许多。这次的活动，我们期望每一位同学都能切实的参加到活动中来，本着“关注心理，关注每一个人”的心态，我们一改以往主持人在台上讲，观众在台下听的讲座式的心理班会形式，而采纳趣味运动的形式，让每一位同学都能身体力行的参加到

2、活动本身来。让每一位同学在活动中更真实的感悟属于自我的心得。在确定了本次班会的主题与形式后，我们两个心理宣扬员便开头了细致的策划：包括活动资料、活动流程、活动器材以及人员配置等问题。在此，感谢班委们对本次活动的倾力献策。同时，全部同学的支持与确定，这也给了我们两位心理宣扬员及许多为这次班会的举办付出心力的同学们巨大的信念与坚持下去的动力。在制作完详尽的活动策划后，我们在班级内部对本次的心理主题班会的主体与资料进行了一次宣扬。对此，同学们都表现出极大的爱好与热忱。同时，在活动的过程中，同学们也都坚持着昂扬的热忱。活动结束后，许多同学都纷纷表示在此次活动中的收获。有些同学从被需要的情感诉求中感受到

3、了被确定的满意，有些同学则在活动进行的过程中从大家的互帮互助、共同x月24日，关于“让心灵沐浴阳光”心理健康手抄报评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。但是不足之处就是有些班级上交材料不乐观，以后工作中，我们需要留意考虑好时间支配。三、仔细沟通，总结表彰x月31日整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖状况，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。总之，在过去的一学期中，在学校领导的关怀和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的进步。今后我们要连续提高熟悉，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真

4、正让每个同学都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康教育工作任重而道远，需要每一位教育工不懈努力，需要我们不断探究前进、积累阅历，力争使我校的心理健康教育工作更有成效。开展心理健康月的活动总结-精选篇心理健康月的活动总结篇一学院开展以“阳光心态、胜利人生”为主题的第五届心理健康宣扬活动落下帷幕，总结表彰大会在南区报告厅进行。学院党委副书记张吉强参与了大会并作讲话。在会上，同学工作部处长、心理健康预警中心主任高占才宣读了第五届心理健康月总结表彰通报，同学代表物业12-301班李爽同学、石油12-302班王凯丰同学分别进行了我健康我欢乐我胜利、阳光心态胜利人生的发言。大会还对获得拓展运动会、手

5、抄报、摄影竞赛、征文获奖的集体和个人进行颁奖。张吉强副书记在讲话中对第五届心理健康月活动的胜利举办，向在心理健康月活动中受到表彰的老师和同学们表示庆贺，向在活动中辛勤工作的老师、评委、同学们表示感谢。张吉强表示，心理健康月活动虽然已经落下帷幕，但心理健康教育工作只有起点，没有终点，盼望广阔同学能正确熟悉自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以礼貌敬重、恳切谦让、互助信任对待他人，以完善人格、坚决信念、愉悦心情对待人生，每一个同学都有一个阳光、健康的心态。本届心理健康月活动，通过制作许愿树、心理拓展训练、心理电影赏析、专家讲座、心理征文等一系列细心设计的心理健康教育活动，让

6、同学们在广泛参加的过程中，正确地熟悉了自我，感受了互动，学会了感恩。我院心理健康宣扬月活动已胜利举办五届，大会号召全院师生要以实际行动固化活动成果，创新活动方法，缔造和谐的校内，制造幸福的人生。心理健康月的活动总结篇二本学期，我校以苏州市中学校推动心理健康教育实施看法的文件精神为指导，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，面对全体同学，开展了多种形式的活动，对同学进行心理健康教育和辅导，关心同学提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的力量。一、加强老师队伍建设(1)以“专业”为核心，加强专业心理老师队伍的建设。合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践

7、上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中乐观做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。班主任是同学心理三级监护体系中的第一级。因此，我校特别重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注意同学学习的同时更应关注同学的心理进展，仔细做好同学的心理辅导工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康老师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切

8、实提高班主任的工作力量。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。(3)以“全员育人”为导向，加强其他老师队伍的建设同学的心理健康教育，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校全部教育工的事。所以学校在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他老师进行培训。我校通过组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强老师心理专业学问学习的同时提高了老师的心理辅导意识和辅导力量。(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对同学进行个别辅导和团体辅导，做好同学的心

9、理辅导工作。二、进一步完善心理询问的管理1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放我校的心理询问室“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理询问室，本学期连续每天开放一小时，由心理询问室的值班老师负责同学的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们进行了个案跟踪辅导，仔细做好个案讨论记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学急躁地辅导，其中有12位同学进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导本学期，我校进一步完善了同学心理档案，做好一班级新生的心理档案

10、各班班主任利用班会课依据本班同学的特点，每月做一次集体辅导，对班级中消失的共性心理进行辅导，引导同学形成乐观健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于同学。心理健康月的活动总结篇三一、活动主题：“关爱青春，呵护心理”二、活动主要目的：关心同学树立心理健康意识，培育同学乐观向上的心理品质，增加心理调适力量，促进同学人格的健全进展，正确熟悉自我，增加自信念，学会合作与竞争，同时培育同学的专业爱好和乐群的心理品质,提高同学应对挫折，适应社会的力量。三、活动时间：20 xx年X月X日四、活动地点：二栋206教室五、参与活动人员：花艺1001班全体成员六、活动内容：1、主要展现方式

11、播放PPT，说明健康的重要性，解释心里健康并不等于身体健康;2、高校生常见心理特别分析;3、高校生常见的一般心理问题，提出并争论;4、心理测试试题，通过更科学、更好玩的方法了解同学们的心里，关心他们更进一步的熟悉自己;5、观看“高校生里的百万富翁”视频，触发同学们心中最真实的自己，更确定自己的目标。七、开展活动如下：1、通过各种心理测试互动、激发同学们的爱好。2、让同学们在互动中去体会心理健康的真正含义。3、思索与争论、同学们自主上台发言，说出自己的感受和一些想法。4、通过看视频让同学们更加深化了解心理健康的重要性。八、活动总结：这次心理健康主题班会的绽开让我们意识到面对丰富多彩的高校生活，我

12、们要不断增加自己的心理健康意识，不断促进我们人格的健全进展，正确熟悉自己，同时提高我们应对挫折，适应社会的力量。这次班会也让我们懂得人际交往，建立和谐的人际关系的重要性。心理健康教育的宣扬活动总结【精】【篇一】一、活动主题：为此，我系心理辅导站于201X年x月10日11日在闽江学院文化墙进行了心理教育健康小学问海报展。x月11日晚上18：30分，在教学楼1B207组织开展了一场强化高校生心理素养，开发心理潜能意识的讲座。讲座的重心以“高校人生新起点、点亮心中的光”为主题的心理健康教育讲座。二、活动的形式与总结：心理健康小学问海报展：由于高校生心理学问的匮乏，需要新的学问的涌入，去完善。海报新奇

13、的层次感使大家更有益的去接受心理方面的学问。、召开专题讲座：针对目前高校生群体简单消失的各种心理问题，尤其是新生刚入学适应方面消失的各种困惑，我们通过调查了解到了同学们最为关怀和最亟待解决的问题，抓住时机，先后举办了有关学习、同学间男女关系和人际交往方面的心理健康讲座。这次讲座的主讲老师是我系心理辅导站的站长孟威妍老师，她主要结合新生的实际状况，紧紧抓住新生由高中到高校过度期心理的特点进行主要教育，并加上实例的讲解，使大家更好的去融入高校生活。通过本次活动，我部门总结出当代高校生普遍存在心理问题，但大多数人对心理问题都保持着回避的态度，主要缘由我想是由于同学们对于心理学问方面的不了解，因此建议

14、学校在以后的同学工作中应不断的加强心理学问的传播，进一步的增加同学们的心理健康意识。活动结束后得到了闽江学院勤工中心、系部老师和同学们的确定和支持。在勤工中心工作人员的大力帮助、系工作人员的辛勤工作下，和同学们的踊跃参加下，“点亮心中的光”心理健康教育系列活动取得到了圆满的胜利。【篇二】本学期学校依据中学教育的特点和中同学心理进展的规律，围绕学校的工作方案、德育方案，广泛运用各种形式连续深化推动心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的同学的心理健康水平，有效实现了助人自助的教育目标，促进了同学人格的健全进展。1、科学性原则：即依据同学生理、心理进展特点和规律，运专心理学、教育学、社会学、行为科学

15、乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理健康教育工作。2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校同学心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度不同，因此，要依据我校实际状况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。3、面对全体同学与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有共性的问题，因此要将面对全体同学同关注个别差异相结合。4、以进展、预防为主的原则：在实践中，要坚持进展、预防为主，矫治为辅的原则。5、人本主义教育原则：其一，把同学作为独立的生命个体，充分地敬重、理解、信任同学，建立公平的师生关系;其二，把同学作为完整的生命个体，要全方位、多角

16、度地熟悉同学;其三，以同学为教育的主体和活动的主体。6、助人自助原则：即关心同学提高自助力量。【篇三】心理素养教育是素养教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素养教育的核心，更应当引起足够的重视。所谓人格教育，是指针对同学的身心特征，在需要、动机、态度、抱负、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们滲透健全人格教育，促进同学心理健康，形成崇尚健全人格、注意健康心理的同学主流，从而提高同学的心理健康水平。首先，在教学思想上要滲透健全人格教育。心理素养教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素养教育的重要基础。我在教育教学中，遵循教育教学规律，深化了解同学的内心世界，从点滴入手，滲透人格教育，做到名副其实的教书育人。其次，健全人格教育滲透于教学内容之中。我在教育教学过程中，面对的同学，把爱的种子撒向每一个同学，使全部的同学都沐浴在爱的阳光雨露中。既爱“金凤凰”，也爱“丑小鸭”。爱一个好同学并不难，由于他本身就讨人宠爱。爱一个“问题同学”才是我的重大考验，而这正是老师的天职。每个同学都有自己的共性，没有共性的同学是不存在的。这就需要老师在教育过程中敬重和培育同学的共