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文档简介

1、Word - 3 -主题活动：静心之旅 活动目标： 1、体味感官的作用。2、学习用语言表述自己的感触。3、能够乐观参加集体探索活动。活动预备/b：阅历预备：熟悉五官、知道其名称和作用。物的预备：香水、小鸟模型、各种声音、摸箱、各种质地的物品活动过程/b：1、嬉戏“指指点点”，复习五官名称及作用。2、让幼儿闻一闻瓶子里所散发出来的滋味，并举行研究。3、让幼儿观看教师手上是什么？，并举行研究你是用什么发觉的。4、老师播放一段情景音乐让幼儿说说，是什么声音？你是用什么感觉到的？5、嬉戏：摸箱让幼儿在摸箱内摸一样物品，然后说说是什么感觉，最后猜猜是什么？6、老师举行总结。延长活动：社区漫步活动实录：/

2、b/b今日是其次次举行感官的主题活动，昨天我们利用故事、嬉戏让孩子熟悉了自己的五官，初步了解了五官的作用。活动阶段：闻在嬉戏“指指点点”过后，我拿出一瓶花露水走到孩子面前逐个让孩子闻了闻，孩子们顿时说出“好香呀”，我赶紧时机问孩子们“从哪散发出来的香味呢？你们是用什么感觉到的呢？”孩子们你一言我一语的回答：“香味是从瓶子里发出来的”；“我是用鼻子闻到的。”“我是用眼睛看见的？”我听后将瓶子拿到朱柏林小伴侣的面前，先将瓶子盖好盖子放在远处，让他用眼睛看，并问到：“有香味吗？”朱柏林说：“没有”。于是我又将瓶盖打开放在他鼻子前让他举行感觉并问到：“现在有香味了吗？”“有”“你是用什么感觉到的呢？”

3、“鼻子。”活动其次、三阶段：看、听这两个阶段对于孩子们来说已经十分的容易了，孩子们在日常生活中常常的触及到用眼睛看到及观看到的一切事物，和听到各种各样的声音，孩子们都能够大胆精确的描述出来。活动第三阶段：摸在摸的环节中，我预备了一个摸箱，里面投放了各种质地不同的东西，让幼儿去摸，苏瑞小伴侣上来在摸箱中摸了一会说：“我摸到的是软软的，好似是娃娃。”马哲小伴侣上来嬉戏时说到：“我摸到了一个硬硬的，上面还有和树枝，是苹果。”我问到：“它的表面光洁吗？”马哲说：“光洁的。”于是马哲将摸到的东西拿出来一瞧，是个梨；我请小伴侣逐一的去摸，并提出问题：“它的表面是光洁的吗？孩子们都回答是的。于是我们又针对粗

4、糙与光洁的问题绽开了探讨。我将粗糙的木板与桌面举行了比较，孩子们才体味到木板是粗糙的，桌面是光洁的。活动反思：/b/b纲要中提到科学教导应密切联系幼儿的实际生活举行，通过身边的事物与现象作为科学探究的对象。所以在这一节常规的主题教学活动，我以孩子自身身体为动身点，来充分挖掘幼儿平常的生活阅历，从而让幼儿感知自身感官的特点、作用。在活动形式支配上，我也考虑到了幼儿的“熟悉很大程度上依靠与行动”的特点，利用闻、看、听、摸、说等形式，让孩子充分感知、观看、比较、体味不同的事物是需要不同的感官去感知。并让幼儿体味到自己五官的重要性，懂得庇护自己的五官。在活动中我也注意到时机教导，如：当幼儿感触不出来粗糙与光洁时，我将此拿出

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