二维动画设计

1、湖南科技职业学院二零零七年八月 实训的目的是提高学生分析问题、解决问题的能力和实践能力，课程通过教师讲解演示学生实践 练习教师辅导教师点评学生再练习学生自评教师或企业专家测评的完整环节理解掌握二维动 件Combustion/After Effects进行二维动画设计，体现出课程的教学实践指导个性化，能力培养项目化的为了使学生在实训时目标明确，本实训指导书针对课程内容编写了2 个必做实训项目和1 个选做实 训项目。学生可以在课内必须完成指导书中给出的必做实训内容，理解所学的知识，在此基础上再完成 其他的实训。指导书中的实训项目如下。2、以摇滚为主题制作一部二维动画短片。二维动画设计是一门实践性很

2、强的课程，除了在课内安排的实训项目外，鼓励同学在课外利用 用、前期设计与制作、中后期设计制作。具体实践课时安排如下：模块模块基本操作用实训序号12人物局部动画制作以摇滚为主题制作一部二维动 1.矢量环境的概念和绘图工具 的使用 2.镜头运动的模拟动画 3.角色 的循环动作及与场景的合成 4.角色的表情动画 5.复杂运动控制 6.旋转和变色的动画 7.形变动画8.逐帧动画 9.遮罩动画效果加入场景切换 效果 10.遮罩与向导层的综合应用 11.多场景动画制作及Action编 程控制12.影片的输出5项目名称实践学时知识点备 注作计制作343以历史人物为题制作动画将任意童话改编为二维动画合计1.动

3、画剧本创作2.动画角色造型3.道具设计4.美术设计5.画面分镜头6.设计稿 2.单镜头合成3.剪辑、合成与特效4.音效合成5.合成输出1.生产工艺与流程2.制作的实践技巧3.设备的熟悉44选 做所有实训项目采用教师讲解演示学生实践练习教师辅导教师点评学生再练习学生自评教师或企业专家测评的步骤进行。以考核参加实训的学生完成的实训作品为主，以实训要求为主要考核依据，并结合学生实训的态度 （2）作品的设计思维和方法。（3）作品的制作流程正确性和快捷性，正确使用软件。 掌握二维动画软件（矢量图动画制作合成软件Flash ）基本工具的使用。2、制作过程注重发挥自主创新意识。3、在训练中发现问题及时咨询辅

4、导老师。4、训练过程中注重自我总结与评价。2、在辅导过程中除了共性问题的解决与分析外，还应该注重发挥学生的特长，突出个人的创作特 1 Arrow Tool (V)工具：快捷键V，常用工具，拖拉，选择。 4 Lasso Tool(L)：快捷键L，索套选取工具，用来选择物体的某一部分。 9 Pencil Tool(Y)：快捷键Y，铅笔工具，常用的工具。 11 Free Transform Tool(Q)：快捷键Q，变形工具，旋转、放大缩小等。12 Fill Transform Tool(F)：快捷键F，也是变形工具，用来改变填充的渐变颜色方向大小的工 17 Hand Tool(H)：快捷键H，手工

5、具，用来调节画布位置。 23 Straighten：点击它弯线，就变成直线了。 入）放在Layer1，再新建一层，把Layer1锁定，在Layer2里绘制，线条选一种鲜明一点的颜色，通常用鲜红色或蓝色。绘制时，可以用直线，按图片线条画直线，最好各个部位放在不同层里，这样好修3、将头发放在另一层Layer3里。最好把每一层都改一下名字，便于整理。4、完成后，把直线拉弯，将眼睛放在另一层。5、然后全选，点击属性面板上铅笔后的下拉菜单，选hairline 最细的线，使线条变细一点！ 7、现在可以对线条做修改，确定每个接缝处都是闭合的，这样好填充颜色，记得选中Tool 面板的 完成后，把头发层和眼睛层

6、剪切到Layer2就是衣服那一层，然后再修改，删除多余的线条。8、新建一层，打开Layer1 的眼睛，取消隐藏！按照图片的阴影画线，线条颜色选一种和图片成鲜明对比的颜色，和用直线画法一样，画直线，再拉弯，修改，删除多余线条。9、完成后，把阴影这一层全部选中，剪切到Layer2，也就是我们画好的人物这一层！千万不要取消选择，就是不要点其它地方取消选择，保持蚂蚁线的样子。如下图：10、按Del 键删除阴影线（蚂蚁线）这就是不取消蚂蚁线的好处！不留痕迹，干干净净！最后全选，改变线条的颜色，我这个是50%黑色，这样看起来比较舒服，如果是黑色的话，看起来就不太自然了！ 想做出好的动作必须多练，熟能生巧。

7、在练习的过程中，一些技巧、窍门、注意事项很容易掌握。 1、掌握二维动画软件（矢量图动画制作合成软件Flash ）的使用。2、掌握二维动画制作的基本方法。1、造型简洁、轻松，角色以夸张、漫画或者两者结合的风格表现。3、具备的客观物象组合正确，符合逻辑，构图完整，层次丰富。5、制作过程注重发挥自主创新意识。6、在训练中发现问题及时咨询辅导老师。7、训练过程中注重自我总结与评价。2、在辅导过程中除了共性问题的解决与分析外，还应该注重发挥学生的特长，突出个人的创作特 1、新建元件彩圈。单击椭圆工具按钮 ，在舞台上画出6个同心椭圆边框，单击颜料桶工具 ，为3个圆环由内到外分别填上红黄蓝3色，并删去圆环的

8、边框。2、新建元件“彩圈变化”。将元件“彩圈”拖到舞台上，用“任意变形”工具将它缩得比较小。 圈”拖到舞台上，用任意变形工具将它略扩大，使图层1中的彩圈刚好置于图层2的彩圈内，而不会有 4、将图层2中的图形选中，选择属性面板中颜色选框中的色调，单击选择框旁边的色标， 5、单击两个图层的第12帧，按下F6，将图层1第12帧上的彩圈扩大，将图层2第12帧的彩圈缩 小，仍然是大彩圈套小彩圈。6、选中图层1上第12帧上的图形，选择属性面板中颜色选框中的色调选择项，单击右边 的色标，在弹出窗口选择绿色，并在色彩数量中输入30%。 8、新建元件背景，单击 选择蓝色填充，在舞台中画一个矩形。9、新建元件人物

9、，单击铅笔工具按钮 ，在舞台中画出一个外形比较狂野的人物形象，并单击颜料桶工具 ，选择合适的颜色为人物上色。10、单击元件人物的第4帧，按F6插如关键帧，将人物的手口眉，胡须略做调整。11、返回场景，导入一声音文件至库中，并将声音文件放置在第一帧处，在124帧处按下F5，将帧 12、新建图层2，单击第一帧，将元件背景拖至舞台，用任意变形工具调整它的大小，使它 13、在图层2的第一帧到124帧之间，随机的插入关键帧，并将各关键帧上的元件背景选中， 选择属性面板中的颜色选框中的色调选项，单击颜色选择框旁的色标，在弹出窗口中为各关键 帧上的图形选择不同的颜色。 再将元件彩圈变化拖到舞台上，用任意变形

10、工具调整它们的大小和位置。15、将图层3上元件彩圈变化的ALPHA值设为70%。将图层4上元件彩圈变化的ALPHA值设 16、新建图层5，位于图层3个图层4的中间，单击图层5的第1帧，将元件人物拖到舞 台上，用任意变形工具对其调整。 20、单击图层5第81,94,98,106帧，按F6插入关键帧，调整各关键帧上图形的大小，角度和位 21、右键单击图层5的第81帧和第94帧，在弹出的菜单中单击创建补间动画命令。22、单击第81帧和第94帧，选择属性面板的旋转选框中的逆时针，并将次数设为1。 24、右键单击图层5第109,110,114,119,120帧，在弹出菜单中单击插入空白关键帧命令。将不同

11、的效果分布在不同的帧上，这些帧都是关键帧，添加方法按键盘上的F61、绘制原始图形（例如一个普通的圆，切记不要群组，不要转换成元件）2、在时间轴上的任意一帧添加空白关键帧（切记按键盘上的F7） 1、首先必须创建元件（Ctrl+F8）或者是将绘制好的图形转换成元件（F8）2、打开库面板（F11），将元件拖拽到场景中3、在时间轴上的任意一帧添加关键帧（切记按键盘上的F6）4、将元件改变位置、或是改变大小、或是改变透明度、或是更改颜色、或是设置旋转 以上是制作二维动画的简单案例。鼓励学生发现更好的办法，试着建立一些与案例不同的东西。为 了不局限学生们的创作思维，也可要求学生在制作过程中运用没有使用的制

12、作方法。 1、掌握二维动画完整的制作流程。2、掌握软件的操作方法。3、掌握场景的气氛营造方法。1、造型简洁，符合客观事物规律。2、把握在创建角色与场景中的细节处理。3、场景具备的客观物象组合正确，符合逻辑。5、创建场景注重发挥自主创新意识。6、在训练中发现问题及时咨询辅导老师。7、训练过程中注重自我总结与评价。2、在辅导过程中除了共性问题的分析与解决外，还应该注重发挥学生的特长，突出个人的创作特 4、以学生的创作风格、特点以及创作处理手法；学生的制作流程和方法；作品的内容与项目要求五、实训指导1、确定人物所处的时代背景以及出身环境。简单的说，他是中国人还是外国人，是古代人还是现代 人，是贵族还

13、是平民小和尚系列我们将其时代背景设定为“亦古亦今”，发生故事的主要场景“泔露寺”是古色古香 的中国寺院，寺院旁有个小山村“珠窝村”，典型的中国偏远农村。然后，我们必须明确人物的性格，人物 的造型必须要符合人物的性格，而且要为性格服务。下面我们来分析一下小和尚中主要角色的性格 特征：小和尚是一个憨憨的、笨笨的的形象。没见过什么世面，所以什么事情都容易轻信。没什么本事， 但做事情坚持，极有毅力，一心想练好武功。另一方面，他有时又有一点坏坏的，特别是对那条绿色的 小姑娘是一个天真、可爱的小妹妹形象，从来不知道什么叫危险，总把事情想的很单纯。不过运气小姑娘是一个天真、可爱的小妹妹形象，从来不知道什么叫

14、危险，总把事情想的很单纯。不过运气 特别好，总能化险为夷。所以每次小和尚想要保护小姑娘，最后结局总是自己被揍的很惨，小姑娘反而 老和尚是个武林高手。不过很龌鹾的那种，有事没事就吐口痰，武功招式也都比较恶心，他总是爱 利用自己师傅的身份欺负小和尚，是个搞笑的形象。女道士是一个比较花痴的角色，漂亮但没头脑。很喜欢小和尚，总把小姑娘当成假象的情敌。绿色的虫，小姑娘的宠物，是一个不畏艰难险阻，每集都登场，然后冲向死亡的角色。2、有了人物性格，下一步，就开始设计人物的造型了。以小姑娘和绿色的虫为例子，详细的讲解。 在设计小姑娘的时候，我们首先画了一些草图，把脑海中对这个人物的印象用画面表达出来，从一个粗

15、 略的轮廓逐渐清晰，逐渐具体。最终，从几套方案中确定了这个形象穿中国式的红棉袄，扎俩小辫 子，身材娇小，有点小不点的感觉，看上去很乖。3、下一步的工作是扫描进电脑，描线。先在纸上画好草图，再扫描、制作。描线的时候，我通常是 用“铅笔”工具，用统一粗细的线条勾勒出轮廓线，线条要尽可能的简练圆滑，不要出现过多的节点，不 要有断线、乱线，保证每一个色块都是由完整单一的流畅线条围成。此时，选中“吸附”是非常有用的。4、描好线以后我们要把线稿作成元件，为了方便将来做“补间动画”，我的习惯是直接将人物按照关 节拆开做，所以身体的各部分都是单独的元件。躯干、上臂、下臂、手、大腿、小腿、脚全部作成独立 元件。

16、这样，将来做动画的时候，很多情况下都只要挪一挪某些部分的位置就可以实现，非常方便。5、填色，先将线条转换成块面，运用“修改外形转换行成填充”这一指令。然后将线条的边缘进 行细节的调整，有时候要用到“节点选取工具”，调整边线的时候，要考虑线条的走向、韵律，线条的两头 注意，休整过的线条可以使画面更精致、更富有细节、更耐看，但会极大的增大工作量，尤其给逐格动画的制作添很大的麻烦。所以不推荐所有爱好者学习。 或者“如何才能搭配出漂亮的颜色 过挪元件位置调出来的。想做一个质量较高的二维动画就需要扎实的美术修养。这有一个提高的过程，一方面，可以买一些 括平面设计、绘画、摄影作品等等），体会、模仿人家的搭

17、配，从经典的作品中汲取营养。制作分镜头草图的过程就是输理整个影片思路的过程，这样，在动画正式制作之前，你就已经把影 片在脑海里播放了一遍。很多问题在这个阶段就暴露出来并且立即被解决。否则，想到哪里做到哪里， 做完了再想后面的，会让你的影片非常乱、没有头绪。而且，一部影片的制作，往往需要相当长的周期， 在这个过程中，很多最初的精彩想法会被忘记。所以一定要认真的制作分镜头草图。做角色动作的时 候通常有两种方法。即“元件动画”和“逐格动画”。所谓“元件动画”是将需要运动的部分做成单独的元件，放在单独的图层做运动渐变。如果需要多个元件 同时运动，就要将每个元件放在一个单独的图层，分别做运动渐变。如果运

18、动的部分多了，动作就显得 丰富。其实，再怎么复杂的动作也是由最基本的元素组成的，只要你多加体会，也能做出很复杂、很到 中间所有的过程都由电脑自动生成。缺点是只适合做一些简单的位置移动、放大缩小等等。（图-走路的 如果需要的效果不只是位置移动，而是每一格画面都要有较大的变化，那么， “元件动画”就无法实 现了。这样就只能做“逐格动画” 了。 “逐格动画”原理很简单，就是你需要一格一格的画出角色动作，最 终连成连贯的动作（与传统动画原理相同）。优点是细腻，丰富，但制作起来相当费事，往往一小段动作 需要画几十张连贯的画面。要耗费大量的劳动，而且需要对动作有相当深刻的理解，否则就很难达到效 3、掌握剧情的气氛营造方法。2、造型真实，人物及场景结构符合场景特点。4、场景具备的客观物象组合正确，符合逻辑。6、创建场景注重发挥自主创新意识。7、在训练中发现问题及时咨询辅导老师。2、在辅导过程中除了共性问题的分析与解决外，还应该注重发挥学生的特长，突出个人的创作特 3、制作杀手的起跑动作（10个分解动作）