2022年实施素质教育工作督导评估方案

1、第10页共10页2022年实施素质教育工作督导评估方案-_西省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案(试行)为督促、指导全省中小学贯彻执行国家教育法律法规和方针政策，深化教育改革，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育，特制定本方案。一、指导思想以_为指导，依据国家教育法律、法规和方针政策，建立和完善以推进素质教育为目标的中小学校督导评估机制，推动各级政府努力办好每一所学校，促进教育均衡发展；指导中小学校依法治教，全面贯彻教育方针和政策，规范办学行为；激励学校加快建设步伐，比进步、上档次、求发展、创先进，不断提高办学水平和教育质量，办好人民满意的教育。二、

2、主要依据_教育法、_义务教育法、教育部_加强基础教育督导工作_(国教督_号)、-_西省人民政府贯彻_基础教育改革与发展决定_(赣府发_号)。三、基本原则1、方向性原则。指导思想、指标设定、结果处理等适应推进素质教育的根本要求，引导学校全面贯彻教育法律法规和方针政策，遵循教育规律，全面实施素质教育，全面提高教育质量和办学效益。2、民主性原则。重视学生、教师和学校在评价过程中的主体作用，使评价成为教育督导机构、学校、教师、学生和家长共同参与的过程。3、实效性原则。注重学校发展和变化过程，以评促建，建立自我发展、自我完善的长效机制，激发内部活力，改进工作，促进发展。4、全面性原则。坚持面向每一所中小

3、学校，各市、县(区)应根据本地实际，对辖区中小学开展素质教育督导评估工作进行科学规划和整体部署，本着成熟一所评估一所和全面推进的原则，_年前全面完成一轮对辖区中小学校的评估，促进区域内教育的均衡发展。5、动态性原则。对通过评估获得实施素质教育示范学校荣誉的学校实行动态管理，定期复查，不搞“终身制”。经复查发现问题，责成学校限期整改；对存在问题较多、经整改仍达不到标准的学校，取消其示范学校称号。四、评估对象全省所有公办完全小学、独立初中、普通高(完)中。五、评估实施中小学实施素质教育工作督导评估的基本程序由学校自评自建、学校申请评估认定、教育督导部门评估核定、公布评估结果等环节组成。(一)学校自

4、评学校是开展素质教育督导评估的主体，应积极主动地做好自评自建工作。要建立有学校领导、中层干部和教师代表参加的评建工作领导小组，制定自评自建工作目标和实施方案，_全校师生员工按照评估标准和细则要求落实各项指标的达标建设和资料建设；学校自评自建工作计划应广泛征询教职工意见并在校务公开栏公示；学校自评应_教职工全员参与，并有学生代表、家长代表和社区、校外教育机构、共建单位的代表参加，自评结论应获得教代会审议通过。(二)县级督导评估县级教育督导评估是实施指导方案的关键环节。主要任务是：按照三年一轮的全面性原则与要求，统筹规划辖区内中小学督导评估的周期与数量，具体安排中小学自评和县级督导评估的年度计划；

5、对学校开展自评工作提出指导意见，提供教育评价理论和教育评估技术方面的帮助；开展过程性的随机督查，指导(参与)学校自评，了解学校自评过程和结论的依据，纠正工作偏差，提出改进工作的建议；_开展对合格学校和县级示范学校的评估与认定，每完成对一所学校的督导评估，应写出书面评估报告，反映评估过程、描述评估结果、说明评估结论的事实依据，指明成绩与经验、问题与建议，重大问题整改的期限等，评估结果应向社会公布。(三)市级督导评估实施指导方案，市级教育督导部门应发挥“下情上达”和“上下沟通”的作用。主要任务是：对县级督导评估提出指导意见，为县级督导机构和督导人员提供教育评价理论和教育评估技术方面的帮助；对县级开

6、展素质教育督导评估活动的实际效果进行调研，总结典型经验，指导全面；负责市直属学校的督导评估；对申报市级素质教育示范学校实施评估认定与复查，并向社会公布评估与复查结果。六、合格学校与示范学校的评估认定与管理1、时间安排全省中小学素质教育工作督导评估_年开始启动并试评一批省级实施素质教育示范学校，用三年时间，到_年前基本完成首轮评估。2、等级管理实施素质教育示范学校分为县级、市级、省级三个层次；实施素质教育合格学校由县级政府教育督导部门(设区市教育行政部门直属学校由设区市政府教育督导部门)评估认定后向社会公布。3、申报资格申报市级示范学校，须在县级示范学校中推荐；申报省级示范学校，须在市级示范学校

7、中推荐。有下列情形之一的学校，不具申报示范学校资格：违反上级教育行政部门制定的招生政策，以不正当手段跨区域“掐尖”招生。近二年内发生校舍倒塌、触电、火灾、溺水、中毒、传染病流行等重大安全责任事故。4、申报程序县级实施素质教育示范学校，中学由学校申报，小学由中心小学申报；市级示范学校由县级教育行政部门申报；省级示范学校由市级教育行政部门申报。省级示范学校申报时间为每年的_月，市、县级示范学校的申报时间由设区市教育督导室自行规定。5、申报事项申报县、市级实施素质教育示范学校，须报送的书面材料及其相关事项，由评估确认机关自行规定。申报省级示范学校须同时报送以下材料：设区市教育局向省教育厅提出省级评估

8、的申请报告(请示)；申报学校的自评报告和自评表；申报当年的设区市督导评估报告和评估验收表；申报学校推进素质教育、课程改革的典型经验材料。上列_种材料各一式三份。6、评估确认县、市级示范学校(含实施素质教育合格学校)的评估标准，由县、市级政府教育督导部门依据-_西省中小学素质教育工作督导评估指标体系自行制定。县级示范学校由同级政府教育督导室_评估，教育行政部门确认；市级示范学校由同级政府教育督导室_评估，教育行政部门确认。评估工作结束后，须形成书面督导评估报告，正式通知被评学校。经省教育厅评估、认定的省级示范学校向社会公示后，授予“-_西省实施素质教育示范学校”称号并挂牌；省级评估按-_西省中小

9、学素质教育工作督导评估指标体系，量化得分须达到_分及以上，省级实施素质教育示范学校应在当地具有一定影响，产生示范辐射作用。省级评估确认时间一般安排在每年11_月。7、跟踪督查已获得示范学校称号的学校，由确认机关_跟踪督查，县级示范学校每年接受跟踪督查一次，市级示范学校二年接受跟踪督查一次，省级示范学校_年接受跟踪督查一次。跟踪督查结束，应形成书面报告，由同级教育行政部门重新公布_，并提出整改意见，同时报送上级教育督导室备案。对学校办学问题较多的，予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内整改无法到位的，取消其示范称号。8、结果运用中小学实施素质教育工作督导评估结果，列入县级政府教育

10、工作综合督导评估的重要内容，作为考核各级教育行政部门的基本依据，同时，作为教育行政部门奖评学校、考核校长的重要依据；经评估获得省级实施素质教育示范学校的普通高中，作为评选重点中学与重点建设中学的重要依据。2022年实施素质教育工作督导评估方案（二）根据_省人民政府教育督导团_省县级人民政府教育工作督导评估标准(修订稿)、_省县级人民政府教育工作督导评估办法(修订稿)_(云政教督【_】_号)、_省人民政府教育督导团关于做好_年县级人民政府教育工作督导评估_(云政教督【_】_号和富源县教育_迎接省教育督导评估工作实施方案(富教发【_】_号的精神，为扎实有效开展教育督导评估各项工作，确保我校顺利通过

11、省教育工作督导评估，特制定如下实施方案。一、指导思想坚持以_为指导，构建均衡、公平、和谐的教育体系。以“六化”为手段(教育资源配置均衡化、教育装备使用效率最大化、教育信息建设网络化、学校内部管理规范化、学校育人环境美化、基础教育课程改革化)、以巩固教育质量为重点，缩小学校之间的办学条件和管理水平的差距，丰厚学校的底蕴和内涵，努力形成鲜明的学校办学特色，推动学校办学水平的全面提高。二、工作目标确保顺利通过省教育督导团对我校教育工作的督导评估，力争成为教育工作督导评估先进单位。具体目标是：1、积极推进标准化学校建设。2、加强专用教室建设和管理。一是原有专用教室的设施更新和维修，重点是图书馆。二是补

12、充新建短缺的专用教室，重点是微机室，三是加强专用教室的使用和管理，重点是图书室、实验室、微机室；健全各室的管理制度，每室有专人负责，经常打扫、维护，保存好使用记录。3、加大投入，促使教育装备上档升类。一是各科教学仪器的补充和更新，建设高标准实验室；二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量；三是增加音体美专用器材，提高器材利用率；四是加强微机室建设，按照省定生机比例，增加微机数量。4、加大控辍保学工作力度，严防学生流失。一是要进一步完善助学制度，保证每一位家庭困难学生不失学，二是积极改进教学方式，改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学。三是建立对学习困难学生的帮扶机制

13、，引导他们发挥特长，增强自信心，树立学习信念。四是坚持依法治学，建立流失生跟踪、报告制度，加强校、家联系，通过法律手段保障学生的受教育权利，加强家访力度，动员失学学生返校就读。5、加强教师队伍建设和学生管理，一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。二是通过教师全员目标量化管理、严格奖惩机制，激发教师工作积极性。三是提升全体教职工管理水平和办学思想教育，督促教职工加强业务和理论学习，不断更新教育理念，突出办学特色和管理特色。四是加强“三结合”教育，努力取得社会和家长的信任，共同管理学生。五是建立严密的学生管理机制，确保学生身心健康和人身安全。6、加强校园文化建设。认真谋划

14、，及早动手，突出我校办学特色，提升办学品味。坚持审美性、创新性、和谐性，力争达到“校园环境、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。三、工作步骤：(一)第一阶段：学习宣传，制定计划，摸清底数，(_年1_月)1、认真学习省、市有关文件和教育局、中心学校有关要求，制定迎检实施方案，召开全体教师动员会。2、制定相应工作计划，明确迎评任务，落实迎评责任。各项工作明确专人负责。3、对照省有关文件要求和标准，对我校整体办学水平特别是实验仪器、图书、音体美器材、电教器材、专用教室等方面的短缺进行摸底调查，制定装备计划。(二)第二阶段：规范学校管理，加强校园文化建设和专用教室建设，(_

15、年4_月)1、健全学校各项规章制度，开全课程、开足课时，规范教师的上课、备课等教学行为，学习先进的教育教学经验，重点抓好课堂教学改革，进一步促进学校德育工作、师生安全教育工作和实验教学工作。2、绿化、美化、净化、硬化校园，全校范围的美化，制定校园文化建设方案并逐步实施。3、加强专用教室管理、使用检查督导，加强室内设施的配置和教室的管理使用。4、做好控辍保学工作，完善“三类学生”的教育、防控措施。5、档案资料整理。(三)第三阶段：自查自评(_年_月)1、交流提高。邀请中心学校指导我校的迎接工作，发现并解决实际问题。2、模拟督导评估。(四)第四阶段：迎接省级教育督导评估做好一切准备工作，以饱满的精神迎接省级教育督导评估。三、工作措施；1、成立迎评工作领导小组组长：伍良学(鲁依小学校长)副组长：李本斌(鲁依小学副校长)成员：李雪松(鲁依小学副校长)黄跃丽(鲁依小学教导主任)宋敏(鲁依小学大队辅导员)领导小组下设办公室，由黄跃丽任办公室主任，负责领导小组的日常工作，统筹做好迎接省人民政府教育督导评估有关资料的收集、审核、汇总和档案室建设等工作。2、加强舆论宣传，形成浓厚氛围。充分利用黑板报、标语、橱窗、校园广播等形式，向群众进行广泛宣传，动