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文档简介

1、第 第 页由学生写的保证书说实话，同学们都努力了。但是有一半以上同学的检讨书属“不合格”产品。这些产品“不合格”之处主要表现在以下几个方面：一是没有时间；二是没有交待写检讨书的缘由；三是没有交待经过；四是没有不履行保证时的惩处措施，等等。为什么有这么多同学写了不合格产品呢？缘由可能是记叙文六要素意识不强，检讨书也仍属记叙范畴，仍要交待须要的时间、地点、人物、缘由起因、经过、结果，及保证内容，及不发行保证内容的惩处措施，且后两点我认为应重点写；可能是没有象重视写作文那样重视写检讨书，认为检讨书小菜一碟而已，所以没有仔细思索就动笔草草写完了事；可能是挨批判了心情不好，没有发挥出作文水平；可能是真正

2、没有写过或听过读检讨书，等等缘由吧！可是，我认为没有写好的最重要缘由是一方面记叙文六要素意识不强，另一方面是思维不到位。这些同学在写作前没有仔细思索，什么时间，在什么地点，发生了什么事，谁参加了，结果怎样，由于是写保证书，还要写我保证做到那些内容。以及假如我不能履行保证事项，将会得到什么样的惩处，等等。假如这些内容在写之前，思维发散地，多角度，全方位地想一想，我认为即使没有写过或听人读过检查书，也是能写好的。至少不会写得太差。因此说，学作文最重要的是要提高应变技能，不能只记些死的条条框框和技巧，而应学会举一反三，触类旁通地思索问题。生活是繁复的，考试也并不肯定保证就非得出你学会的文体。所以我们

3、学作文，最终是要学会一种作文技能，遇到什么题裁体裁的文章，首先不要怕，二是要仔细想一想，三是要发散地想一想。想一想文章涉及到哪些方面内容，事情的前因后果是什么，事情由此及彼地涉及到什么。从表面现象到事物本质，从宏观形势到微观把握，从横向思维到纵向考虑，也就是要想得尽可能地全方位多角度立体地周全地思索考虑一下。要写文章之前，尽可能淡化文体意识。我个人认为，给文章划分文体区分，最重要的就是为了便于人们从文章中找到某些规律，以更快更好地行文。也就是说应先有文章内容，后有文体分类。形式服务于内容。真正的画家做画时，脑子里是没有条条框框的；真正的.武术高手过招时，是不想要用哪招哪式的。他们都是依据详细形势，随机应便地，敏捷自如地，当机立断地处理详细状况的。得于自然，成于自然。这大略就是一切艺术的最高境界吧！同学捣乱本是坏事，我大发雷庭也并不光芒。可我因此而静下心，去想想为什么会涌现这样的问题，以及问题的症结所在，如何避开再涌现这样的问题。对我对同学，又是好事一桩。真是应了那句话，福兮祸所

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