重视实验促进教学和科研──浅谈高校实验与教学及科研的关系

1、重视实验，促进教学和科研浅谈高校实验与教学及科研的关系实验作教学的一个重要组成局部有其特殊的意义。教学中实验是对课堂所学知识的直观认识、自然规律的直接表达；在科学研究、科学探究中是理论验证和根本数据的来源。实验在教学和科研中具有不可替代的重要地位实验室建立作为学校的根底建立往往在学校固定资产中占有较大比例，理应发挥相应比例的效用科研对学校跟上时代潮流，领先技术成果的获得，学校学术程度的地位具有非常重要的地位，科研尤其是地方、国家的重点科研工程，更是离不开实验的检验、验证，获得相应的数据。随着社会主义市场经济的建立，实验室成为学校为社会效劳的窗口，联络实际的时机、创造效益的市场，老师和学生都会从

2、中得到锻炼进步。高等院校现行安排实验方式大致都是：任课老师通知实验人员让其准备实验，实验人员准备好后由实验人员演示给学生。这种方式存在很多弊端：任课、实验人员讲授内容重复或脱节，造成学生时间的浪费；学生缺少实验的设计和准备；对实验的感受不深，对设备的运行原理、运行情况理解不深；实验数据多样化不够；对实验的考虑题讨论题讨论不深化等。改变以前实验老师为主导的实验方式，国学生积极主动的实验形式。实验老师把实验涉及的主要原理、目的介绍之后，重在指导学生的操作过程和平安问题的防范。让学生可以充分发挥其科学思维方式和科学的预见性，这样才能既进步了学生的主动性、参与性又能进步学生对全过程的理解和掌握，防止实

3、验走了过程流于形式。实验的准备实际上对课堂理论学习内容的再构造。实验方法过程大局部和本学科的内容有较大不同。例如材料力学中纯弯梁的电测实验是验证纯弯梁横截面应力公式的，其实验设备原理是按物理学的电阻测量设计的。这类实验除了应使学生理解设备外，对实验的准备：模型设计、电阻应变片粘贴、线路连接，设备调试等准备工作的参与，对实验的认识和掌握肯定能更深化。而此实验方法也是工程理论中尤其是在重大工程中经常使用的测量荷载、控制位移、保证强度、平安的重要手段。学生准备实验是对知识的一次扩大，是以后走入理论独立工作的才能的锻炼。学生的参与是必要的重要的。每一实验都有其目的性。在目确实定的情况下，到达目的的手段

4、可能是多种多样的。对不同实验让学生设计实验方案，是对学生所学知识的检验，对学生潜能的挖掘，也是对学生科学思维的一种培养。例如，在低碳钢拉伸实验中，不同的加载方案对实验会产生一定的数据影响，从而对缓慢加载这种土建工程中觉常见形式有更深化的认识；在钢弹性模量的测定中加载的级差影响数据，但应注意荷载的总范围。学生设计方案要考虑的诸多影响因素，使学生在各方面都会有不小的锻炼。对培养动手型的实用型人才很有帮助。实验技术人员，除了完成设备检修维护，搞好实验指导外，对现有设备的原理性能应纯熟掌握，擅长指导学生，发现由学生提出的新的创意。我校老师根据学生的创意，将气垫导轨的光电门进展了改造，使实验的数据精度有

5、了明显进步。科学源于理论，而实验更是对有代表意义的问题进展专门的研究，因此实验技术人员所在岗位具有联络实际的意义。从理论中来，经理论和实验到理论中去我校老师用遥控玩具赛车演示力的合成，用遥控车和安装用轴承作轮子的木板验证的物体间力的互相作用和动量定理等创造创造，充分证明了发挥学生和老师的积极性能动性对教学及实验的重要作用。除了对现有资源充分挖掘利用外，假如人的活动范围仅限于自己目前的状况是很难有较大较快的进步的，因此，随着科学技术日新月异的进步，实验技术人员不断学习是必须的，有方案有目的地对外交流和外出培训学习才会使学校实验室保持较先进的地位，才不会落到时代的后面。不断加强实验技术人员的培训进

6、步，对新科技、新方法、新思想有一定的理解才会使实验室的使用和建立到达应有的目的效果。如今有影响的高等院校无一不在加强实验室的建立，充实实验室人才，有实力的企业无一不在科学实验上巨额投资，这些充分证明了科学实验在当代社会中所处的地位，更证明了保持技术领先优势开拓创新的重要性。作为高等院校更应该在实验室建立实验人员装备上予以加强，这不仅关系到学校整体的科研学术程度，更重要的是关系培养社会主义新一代建立人才的重大战略问题，因此，高等院校应对新技术、新设备更为敏感，更应具有积极性。教学实验更多地具有演示性质和模拟性质，由于实验资源的缺乏和实验经费的限制，往往使大局部理论验证和现象解释的实验无法进展。在

7、计算机技术不断开展的今天，利用计算机模拟实验无疑是一种很好的补充手段。例如用计算机模拟风对高层建筑的影响，地震对建筑物的影响等。而这些实验田可以模拟出不同级别的风对高层建筑及其附属物的不同级别的影响，能用色彩或数据形式显示出构造中应力的分布情况，相对也比拟直观，可以重复使用，不仅能到达实验的根本目的要求，还能节约实验经费。当然，计算机并不能代替一切，它所作的一切毕竟是虚拟的，受到程序设计人员对工程理解程度、数据化处理技术、模型建立等种种因素影响。所以，在普通情况下，能用实物操作的实验还是用实物测定更具有直观性和说服力。国家在教育科研体制改革中明确指出“高等学校担负着培养高级专门人才和开展科学文

8、化的重大任务，“担负着国家根底研究和应用研究的重要任务，这就从根本上规定了高等院校必须开展科学研究。要培养高素质人才，获得先进技术成果，都离不开实验这重要环节。高等院校搞科研，不仅能得到技术领先的成果，更能培养锻炼出高级专业人才，对实验老师也具有程度进步的促进作用。科研的对象是客观规律，科研是高级的理论活动。要把高等院校逐步办成既是教育中心，又是科研中心，分开实验是万万不能的。老师教学工作与科研具有一致性。唯有经常进展科研的老师才能站在学科的前沿探究新知，更新自己的知识，建立新的思想和观点，进步学术程度，才能教学中防止死板，才能讲得；轻车熟路有声有色，才能激发、培养学生的学习兴趣。老师照本宣科的根本原因恐怕是没有进展科研，对本行业、本专业的最新科技理解不深、理解不透，把握不好开展的大趋势，当然就不会有自己鲜明的特点，对总是讲不深谈不透，当然提不起学生的兴趣，学生只好死读书、读死书。我国正在进展大规模的现代化建立，传统产业部门都在进展技术改造和设备更新，依靠科学技术进步来开展消费，增强企业的竞争力。科技的竞争本质上是教育的竞争、人才的竞争。为了培养出大量的面向现代化、面向世界、面向将来的新世纪