走内涵发展道路-创高职教育品牌

1、走内涵开展道路创高职教育品牌摘要：北京工业职业技术学院确立了“走内涵式开展道路的办学思路，并以此为指导，全面加强内涵建立，获得了可喜成绩。经过几年的理论，加深了对内涵式开展道路的理解，丰富了内涵式开展道路的内容。关键词：高职教育；内涵开展；品牌北京工业职业技术学院2000年被教育部确定为首批全国示范性职业技术学院建立单位，2002年被财政部、教育部确定为中央财政重点支持建立的示范性职业院校，2022年在全国高职高专人才培养工作程度评估中获得“优秀。总结几年来学院开展的经历，最重要的一点就是学院指导在2000年及时调整了开展的思路，以建立示范性职业技术学院为奋斗目的，控制规模扩张，苦练内功，坚持

2、走内涵式开展道路。经过几年的积累，学院在办学形式、教学改革、管理体制、师资队伍建立等方面获得了新的打破，办学程度进一步进步，优势更加明显，特色更加鲜明，在国内的高职院校中形成了自己的晶牌。一、转变观念，科学定位从1994年试办5年制高职教育至今，学院一直把高等职业教育理论的学习和研究作为一项重要工作来抓，设立了专门机构教科研处和高职督导处负责高等职业教育的研究工作。通过学习和研究，广阔干部和老师深化认识到：高职教育就是就业教育，而非学术教育；高职教育的人才培养目的是技术应用性人才，而非学术性人才；高职的教学内容要结合岗位、突出实用，而不能追求“学识渊博、遵守学科体系，成为本科的压缩饼干；高职教

3、育要突出才能本位，而不能只注重知识，无视才能。要以就业为导向，以培养应用才能为主线，以产学合作为途径，培养适应消费、建立、管理、效劳一线需要的高等技术应用性专门人才。准确的定位为学院的快速、安康、持续开展奠定了良好的基矗二、教学两条线管理，形成鲜明特色走内涵式开展道路，进步教学质量是核心。只有加强质量监控，才能不断进步教学质量。为加强教学质量监控，进步教学质量，我院实行教学工作两条线管理，即教学运行管理一条线，教务处负责教学运行管理；教学质量监控一条线，教学质量监控中心负责教学质量监控。实行教学工作两条线管理以来，教学质量监控的力度得到了加强，老师考核指标体系进一步完善，教风、学风明显好转，教

4、学质量有了大幅度进步。教学两条线管理是我院10多年办学的成功经历，在2022年评估中，得到了专家们的充分肯定，被确定为“特色工程，并在2022年获得了北京市教育创新优秀奖。1，加强对理论环节的监控力度。在对日常教学环节进展全面监控的根底上，我院加强对设计与实习实训等理论环节的监控。针对近年来由于学生提早就业等因素对这些环节造成的冲击，2022年，学院出台了?关于进一步加强毕业设计工作的通知?等文件，对理论环节进展全过程的监控：实习前检查方案，实习中进展跟踪监控，实习后检查效果。对已就业的学生，提出了“就地取材，上门指导等解决方法。通过全面的监控，保证了理论环节的教学质量，使理论环节更加标准、有

5、序、高效。2建立教学质量监控系统学生信息网。我院充分发挥学生在教学质量监控中的主体作用，在每个班级任命2名学生信息员，负责搜集和反应教学质量信息。学生信息网的建立使教学质量监控的信息更加全面、准确，学生的主体作用得到进一步表达。3建立完善的老师量化考核指标体系。学院对原来的考核指标进展了全面的修订，把原来的百分制变为A、B、D四个等级，使考核结果更加科学、合理。在教学施行两条线管理的根底上，针对局部高职学生理论根底薄弱的情况，学院高度重视现代教育技术在教学中的运用，按照“培训先行，设备跟进，多媒体课件配套的思路，经过多年的建立和积累逐渐形成了我院的“办学特色，即充分运用现代教育技术进步教学质量

6、。从2022年开场，在北京市率先有方案、有组织地对老师进展现代教育技术培训。目前，已有220人获得了现代教育技术等级证书，老师的现代教育技术程度有了明显进步，老师自己制作的多媒体课件屡次在全国多媒体课件大赛中获奖。截止到2022年，学院给所有的118间教室装备了多媒体设备，为所有的专任老师配置了笔记本电脑，建成了录、编、播一体的先进的多媒体课件开发平台和二讯道演播室。学院积极鼓励老师开发多媒体课件，解决教学中的难点，进步教学质量。3年来共开发主干课程的多媒体课件60多个，其中7个多媒体课件在全国多媒体课件大赛中获奖。并且，积极引进国内外先进的多媒体教学资源，如西门子的?虚拟机床?、?轻轻松松S

7、IATIS7200?等多媒体课件。三、教学建立与改革获得优异成绩走内涵式开展道路，必须认真研究高职教育规律，以进步教学质量为目的，不断加强专业建立和课程体系、教学手段、考试方式等方面的改革。学院根据社会经济的开展对技能人才的需要，构建了以就业为导向，以技术应用才能培养为主线的课程体系。教学改革有组织、有方案、有目的地逐渐走向深化。2022年我院确定为“课程建立与考试改革年，2022年我院确定为“精品课程建立年。1，专业教学改革按照“以国家级精品专业为龙头，以教改试点专业为依托，以院级教改试点专业为根底，整体推进专业教学改革的思路稳步推进，这种三层构架的专业教学改革形式由我院率先提出并组织施行。

8、目前有1个国家级精品专业建立工程，2个国家级教改试点专业和7个院级教改试点专业。2022年有2项教学成果获北京市高等教育教学成果一等奖，2022年，?高职机电专业人才培养规格和课程体系改革、建立的研究与理论?被评为国家教学成果二等奖。2精晶课程建立按“一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的目的有方案高标准地施行，形成了学院优秀课程、院级精品课程、北京市精晶课程及国家级精晶课程四个层次的精品课程建立体系。2022年，学院建成了4门院级精品课程，其中，?单片机控制技术被评为北京市精品课程；2022年进一步加大精晶课程建立的力度，建成了9门院级精品课程，其中，3门课程被评

9、为北京市精品课程，有2门课程被推荐为国家级精品课程。2022年又选择了12门主干课程进展精品课程建立。3考试改革获得成效。为了更好地发挥考试的检查和反应作用，使考试与教学目的一致，与社会对人才的要求相适应，2022年学院对传统的考试方法进展了改革。采取了一页纸、口试、大作业、实际操作和分阶段等灵敏多样的考试形式；增强试题的灵敏性和选择性；加强了理论技能的考核。通过3个学期的理论，共有165门次课程进展了考试改革，获得了非常好的效果，特别是一页纸、实际操作和分阶段等考试形式受到学生和老师的普遍好评。4课程建立与教材建立获得明显进展。根据专业教学改革的需要，结合课程综合化改革，学院组织开发了一批有

10、特色的高职教材。截至2022年共开发66套高职教材，其中公开发行的15套示范性职业技术学院系列教材获得了专家们的好评，?机械技术?系列教材被评为2022年北京高等教育教学成果奖一等奖。5双证书制全面铺开。按照训练内容与国家职业技能鉴定接轨、考核与社会职业资格证书接轨的指导思想，学院积极推进双证书制工作，各专业的教学改革以双证书制为打破口，将教学内容与国家职业资格标准全面接轨，将双证书制融3,iE常的教学方案，保证了双证书制的顺利施行。近两年各专业毕业生中取证率都在90以上，学生的职业才能明显进步。四、师资队伍建立迈上新台阶学院紧紧抓住影响学院开展的关键因素，下大力气、全方位、多途径加强师资队伍

11、建立，按照培养与引进并举、重在培养的建立思路，注重老师队伍学历学位的进步、职业教育才能的培养和科研才能的进步。12022年开场，按市教委的统一部署，组织开展了“人才引进、“人才选拔和“人才培养三个层次6个工程人才工作。引进了2名教授；机电专业申报的科研团队被确定为“学术创新团队，连续3年获得经费资助，学术创新团队的负责人2022年被评为“北京市名师。2加强老师理论才能的培养。以培养“双师型老师为目的，制订了专门的培训方案，利用市教委连续3年资助的16万元、39万元、60万元的师资培训专项资金，先后安排80多名教学骨干到教育部高职高专师资培训基地或企业、社会培训机构参加了培训，并安排一局部老师到

12、国外考察、进修，进步老师的理论才能。3注重老师队伍学历学位的进步。近3年来，共引进硕士研究生20名、博士研究生2名。学院投入大量资金，资助老师进步学历学位，有82名老师在职攻读硕士、博士学位，其中10人已顺利毕业并获得学位,49人完成了相关课程，进入毕业论文阶段。4老师的科研才能显著进步。科研工作坚持高起点、高投入、高程度。学院出台了一系列政策，强化老师科研意识，完善鼓励机制，鼓励老师积极从事科研工作，并对科研工作进展量化考核，极大地调动了老师科研的积极性。近3年来，我院共完成各类科研课题87项，其中教育部、北京市教委立项课题31个，学院立项课题56个，共投入经费227万元。五、以学生为主体的

13、教育理念深化人心，创新教育理论获得实效我院适应现代教育管理观念的转变，确立以学生为主体的教育理念，积极开展老师和班主任培训工作，强化教职工的效劳意识，使其从思想上和行动上时刻以学生为本，为学生效劳。学院定期召开团、学代会，理解学生需求，明确工作方向，形成了以效劳促开展的良好风气，学生管理工作获得了实在的成效，有力地推动了教学工作的开展和学院人才培养程度的全面进步。学院结合学生自身特点，积极开展形式多样的创新教育。从2022年起设立了?创新教育?选修课程；在学生中成立了机电一体化协会、网络协会、爱车协会、文学社等17个社团，定期举办“纸桥设计大赛、“AD技能大赛等活动，进步了学生的职业素质和创新才能；经常举办各种专题学术讲座等，开阔学生的视野。学院积极组织学生参加各类技能比赛，并屡次获奖。我院学生在全国大学生数学建模与计算机应用大赛中获得了优异成绩，2022年获得1个二等奖，2022年获得2个二等奖，学院获得了优秀组织奖；在2022年北京市高校电子设计大赛中，有2个代表队获得三等奖。六、产学研结合富有成效学院拥有矿用设备厂、汽车修理厂和技术开发公司3个企业，除具备了学生实训和老师理论才能培养功能外，还依靠老师进展技术效劳和产品开发，从而实现了科技成果的转化，获得了良好的经济效益。2022年至今，我院老师开发了自卸车密闭苫盖驱动装置、矿用隔爆兼本安型电子