《VB程序设计》课程技能培养大纲

1、V B程序设计实训大纲课程名称：VB 程序设计实训/Visual Basic Programming Practice 课程类型：专业实训课学时： 60学时 学期：第二、三学期各一周先修课程：计算机基础、vfp或Access、VB程序设计 适用专业：计算机网络技术Visual Basic 程序设计实训大纲是根据江苏联合职业技术学院计算机网 络技术专业 2008 年 6 月修订的教学计划编写而成的教学文件，它以纲要的形式 制定了本课程的性质、目的和任务、教学要求和技能训练要求等内容，同时指明 了教学中应注意的问题，是组织该课程教学的指导性教学文件。本门课程采用项 目教学法，全期实训围绕员工管理系

2、统大项目完成教学工作，将该系统科学 划分基础知识模块和员工管理系统项目部分，在学完Visual Basic程序设 计后完成一个较为完善的项目。二、课程目标 本课程是面向对象编程的一门程序设计语言，是计算机专业的一门实践性较 强的语言类专业课。它的主要任务是培养学生掌握可视化程序设计的基本方法， 掌握采用事件驱动方法编程的能力，掌握可视化程序设计和事件驱动编程的基本 方法，从而达到能用 VB 编写应用程序的目的，具有一定解决实际问题的能力（如 完成一些小型系统的开发等）。培养学生掌握 VB 软件工程师职业岗位群的基本 技能。（一）教学目标：使学生进一步巩固VB程序设计课程中所学到的知识，熟练掌握

3、并 综合运用所学的编程技巧。2使学生初步掌握程序设计开发的基本思想及方法。3培养学生在已有的知识基础上进一步获取新知识的能力，提高分析问题 和解决问题的能力。4培养学生的团队精神和协作能力。5培养学生简单文档的写作能力。6锻炼学生的口头表达能力。教学基本要求：掌握VB设计程序的一般步骤；2熟练掌握各种控件的使用；3熟练掌握 for、 while、 do 三种循环语句的应用；4.掌握sub子过程、function函数过程的创建和调用；5熟练掌握通用对话框控件的使用，掌握工具栏的设计；熟练掌握菜单设计器创建菜单，掌握弹出式菜单的设计；简单掌握 VB 中数据库的访问技术，学会使用 VB 开发小型的信

4、息管理 系统。三、内容标准(一)基础知识巩固和加强模块实训1 VB开发环境与简单应用程序的开发(2学时).实训目的熟悉VB开发环境并掌握开发程序的步骤。.实训内容启动VB,熟悉VB编程环境。通过编写一个简单的加法器，体会VB编程风格和开发程序的步骤 实训 2 窗体、文本框和标签框控件的使用(2学时)1 .实训目的 掌握窗体、文本框和标签框常用的属性、事件和方法，能根据用户需 要，设计良好的用户界面，及相应 的代码。实训内容设计窗体的单击事件中，显示一幅图片。在窗体 KeyPress 事件中，显示所键入的字符和该字符的 ASCII 码 值，双击窗体，清除窗体上显示的 文字。使用窗体、文本框和标签

5、框控件，编写能实现四则运算的应用程序。设计能够多行显示文本的界面。并正确使用文本框的属性及事件过程。实训3 命令按钮、选择框、单选钮和框架的使用（2学时）1 实训目的正确使用命令按钮的各种属性、事件。合理运用其 Dafault、Cancle 属性。并能根据需要合理使用选择 框、单选钮和框架控件。2 实训内容（1）设计一个程序。窗体上两个命令按钮，“显示”和 “退出”，单击 “显示” 按钮时，窗体上显示一个 图片，同时将两个命令按钮隐藏，单击有图片的窗体 时，恢复原界面，单击“退出”按钮，结束程序的运行。（2） 设计程序，包括文本框、命令按钮、选择框、单选钮和框架，对文 本框的文档进行字形和效果

6、的格式 化。（3）设计用户登录界面。（扩充实训项目）实训4 列表框的使用（2学时）1 实训目的学习使用列表框控件。掌握主要的属性与事件。2 实训内容用两个列表框来实现列表项的添加与删除。实训5 组合框和滚动条的使用（2学时）1 实训目的 学习使用组合框和滚动条控件。掌握主要的属性与事件。2 实训内容（1）用组合框来完成对各大城市的信息查询。（2）用滚动条和标签框实现 VB 中的 RGB 函数的不同颜色和三色比例。 实训 6 综合实验（2学时）1 实训目的对前面所学的控件进行综合练习。2 实训内容（1）在立即窗口中，使用各种函数。（2）自行设计程序，完成代码编写。实训7 对话框的使用（2学时）1

7、 实训目的(1)掌握对话框的使用，使用户界面具有个性化。并能灵活使用两个函 数的语法格式。(2)掌握通用对话的使用。2 实训内容(1)设计一个程序，当单击窗体时，出现三个按钮的消息框，对不同的 按钮选择后，会出现不同的消息框。(2)使用通用对话框，设计一个程序，能够改变标签框中文本的颜色、 字体。实训8 图片框、图像框和计时器的使用(2学时)1 实训目的 利用图片框、图像框和计时器，能制作各种简单动画。掌握常用的动 画制作方法。2 实训内容(1)利用 VB 提供的图文件，用图像框和计时器制作月蚀的动画。(2)利用图片框、滚动条和一个 “退出”按钮。在图片中装入一个图片， 通过单击滚动条时，改变

8、图片框的大小。属性自己设定。实 训 9 菜单控件与文件系统控件的使用(2学时)1 实训目的 (1)练习菜单编辑器，设计不同的菜单。 (2)同步设计三个文件系统控件。(3)设计一个简单的文档编辑器，对文件进行操作，要求有打开，保存 及文字格式定义的功能。要用菜单编辑器、通用对话框和文件系统控件完成。(扩 充实训项目)2 实训内容 (1)用菜单编辑器，设计菜单，并通过通用对话框对文件进行复制、删 除等操作。(2)用文件系统控件有选择的进行文件进行复制、删除等操作。 实训10数据Data控件的使用(2学时)1 实训目的学习在VB环境中，能建立数据库和表，并用VB提供的Data控件， 对数据库时行操作

9、。2 实训内容在 VB 环境下，设计一个数据库及一个表，与 Data 控件绑定，设置正 确的属性。并对数据库进行操作。实训11数据库引擎ADO数据的使用（2学时）实训目的学习在VB环境中，能建立数据库和表，并用数据库引擎ADO,对数 据库时行访问。实训内容（在VB环境下，建一个数据库及几个相关联的表，使用ADO,并对 数据库进行操作。实训12图形控件图形方法的使用及ActiveX控件的使用（2学时）实训目的练习图形控件与图形方法，并会使用 ActiveX 控件中的状态栏 （StatuBar）和工具栏（ToolBar）。实训内容（1）以窗体或图片框为背景，用图形方法或图形控件绘出各种颜色不现 同

10、的形状不同的图形。（2）用ActiveX控件中的状态栏（StatuBar）和工具栏（ToolBar）。自行 设计界面，并有相应的代码支持。（二）综合应用与设计能力模块项目一：员工管理系统登录界面的设计（ 6 学时）1掌握设计程序的一般步骤；2掌握窗体和基本控件的应用；3掌握数据的输入与输出； 4掌握数据类型、常量和变量、运算符和表达式、常用内部函数等概念。教学重点：程序设计的一般步骤，窗体、控件的基本应用。 教学难点：窗体、控件的基本应用。项目二：使用ADO技术访问数据库制作登录（8学时）了解ADO对象模型的使用；掌握ADO数据控件的使用；掌握使用ADO技术访问数据库的方法；教学重点：使用 A

11、DO 技术访问数据库的方法。教学难点：使用 ADO 技术访问数据库的方法。 项目三：员工信息输入模块设计（8学时）输入模块用来输入员工信息和工资信息，由主界面中的输入菜单分别进 入输入员工信息和工资信息窗体。1包括员工基本信息、月工资信息和部门信息情况； 2人员信息管理就是将上述信息转变为计算机能接受的数据送入计算 机；系统包含人员数据输入、信息查询、图表显示和报表及输出等功能； 3熟练掌握使用 ADO 技术访问数据库的方法。教学重点：所有信息分类存放到相应的数据库中保存、管理。 教学难点：各个数据表的设计。项目四：信息查询模块设计（8学时） 通过主界面进入查询窗体，查询模块用于查询显示满足不

12、同条件人员的工资 情况或人员信息，可以查询部门、查询职称和查询时间。1查询满足条件的信息； 2能对人数、工资、职称等查询后的信息进行统计； 3将查询的结果写入随机文件，并保存文件； 教学重点：有关查询的操作、文件操作。 教学难点：1查询操作；2文件操作。 项目五：图表输出模块（6学时）通过主界面菜单进入图表模块，图表模块用于历年工资数据表（Salary）, 课题作出历年部门平均工资图表和不同职称平均工资图表。1ADO 技术访问数据库的使用；2DBCombo 控件输入支撑、输入部门，两个 DBCombo 控件分别绑订 到部门（Department）和职称表（Proc）；3修改 ADO 控件的 R

13、ecordsource 属性，计算出该部门所有人员历年平 均工资；4修改 ADO 控件的 Recordsource 属性，计算出该职称所有人员历年平 均工资。教学重点：图表形式输出员工的工资及职称情况。教学难点：DBCombo控件的使用。四、实施建议（一）教学建议本实训是Visual Basic程序设计课程的实训教学环节，内容为小型管理 系统的设计开发。采用项目教学法，实行机房的一体化教学，所有教学过程在软 件机房完成。可以根据班级人数不同，实训分 810个项目小组进行，项目组长 负责整修系统的开发设计，小组成员根据特长进行不同的分工，小项目完成都要 完成项目展示、验收，进而最终实现大项目的设计开发，最终教师给出客观评价， 成绩的评定进入学生的技能成绩档案。（二）教学方法与考核方式以学生上机操作，教师辅导的方式为主。以组为单位，每个成员就个人所做部分向教师进行陈述，并回答教师的提 问。实训考核评分标准 TOC o 1-5 h z （1）实现个人基本功能50分（2）完成个人文档资料16 分（3） 个人所做的内容难度10分（4）通过