中学美术教育应该回归美

1、中学美术教育应该回归美中学美术教育应该回归美在美术教学工作中，我发现初中生对于美术课的兴趣有这样的规律，初一学生带着对初中生活与美术课的好奇，兴趣较高，参加美术兴趣小组的学生也较多，学生的作品种类也很多，有儿童画、国画、布贴画、剪纸等，到了初二后，开场有学生不准备材料，不带书本，老师组织课堂颇费心思，到了初三，有些学校那么取消美术课，但在学生看来，它无异于是一节自由课，没有了任何的主动性、意愿性。即便是七八年级课堂上，学生仅有一本美术课本，大多数学生用的绘画工具是水彩笔，有的购于超市，质量之低劣，甚至是对身体安康有害的酒精气味的水彩笔。古人云：工欲善其事，必先利其器。可课堂上的如此现状实在令人

2、担忧，还有，学生缺少足够的绘画资料，拥有太少的绘画信息，仅依靠课本来鉴赏那是远远不够的。当然，大自然是美妙的，世界是快乐的，艺术要到生活中去寻找，要到生活中感悟，玩是学生的天性，他们只有在玩的当中去寻找学习的乐本文由论文联盟.Ll.搜集整理趣。但事实上，美术老师又有多少可以打破教材的局限，把学生带到室外开设美术课呢？有多少学校愿意让美术老师带学生到室外上美术课呢？在室外又能领略到多少别致的风情呢？学校难道就不为学生的平安问题担忧吗？美术的含义是丰富的，学习美术的途径是多元化的，美术又是与其它学科互相联络着的综合文化。但我们美术教学的现状呢？学生认为美术是一门副课？家长只要孩子学好语、数、外。美

3、术是副课？而我们学校缺乏详细的关于美术老师教学的考核机制，做为学校指导在制定考核机制时将这样的副课挪至一边，致使美术老师在自身价值追求上的失落，最后滋生了局部美术教育工作者的惰性，久而久之，便是在岁月的蹉跎间迷失了自我，忘却了昔日的誓言与理想，不再懂得追求。更有甚者，一些美术老师摆脱不了金钱的诱惑，在校外办起了自己的专业美术高考培训班，一些学校积极的鼓吹学生学习美术，用以追逐和进步升学率，并大张旗鼓、明目张胆的聘请校外的一些社会名人将校内的画室以协议的形式进展承包，采用更严格的形式对学生进展管制，这种美术教育更是一种扭曲和异化了的美术教育，把需要创造性，个性化的艺术学习变成一种知识性和机械性的

4、学习，采取程式化、公式化的训练形式，到达短期的速成学习效果。如今，美术应试教育已经对美术教育展开了全方位的浸透。在教育一方，只要是面向高考的专业美术教育，不管是在官方的正规中学还是私人的美术培训班，应试教育已经明目张胆，名正言顺的取代了正常的美术教育形式，在一定程度上变成了一种默认的主流教学形式，它改变了从教育主管部门到详细学校再到老师个人对美术教育的认识和理解。当然，这也说明民办教育已经被社会逐渐的认可了。中学普遍采用这种方式完全是因为升学率的需要，而培训班里采用这种方式那么完全是出于办学者的经济效益目的，在利益驱使下，他们大规模采用应试教育。传统美术的教学形式是师徒制，这反映了美术学习有人

5、数上的限制，这也是美术学习的规律所决定的，实际上现代美术教育的形式和规模化倾向已经暴露了诸多的弊端。而在学习一方，随着参加到美术高考这一条进大学捷径的人越来越多，考学的竞争也越来越剧烈，家长和学生的功利心态使他们在学习方法上不择手段，纷纷采用应试的手段，速成的方法来到达尽快考入大学的目的。而在这种形式教育中培养出来的学生，好似一个模子里出来的工业产品，艺术的天性和天份都受到了极大的扼杀。更有一些学生根本就不喜欢美术，而是在家长的压力和驱使下，在学校一味追求升学率而片面的宣传煽动下，被迫学习美术的，我们可以想象，他们假如进入大学以后，对艺术的追求和审美才能会是什么样？这种应试形式难道不是对艺术的

6、一种扼杀吗？这么多的学美术的大学毕业后的工作去向将是哪里呢？他们的人生会美妙吗？我们如今教育学生学习的目的是什么呢？这是不是现行中国教育的一种悲哀呢？因此，我要大声疾呼，让美术教育回归美的本质。笔者进展了一些探究。1、美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面进步到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。在上?画飞鸟?一课时候我没有单单教他们国画的画法，而是讲有关国画的知识基名家名作以及他们的历史背景，学生像听故事一样，渐渐吸收我说讲的故事。让他们理解文化理解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在间隔 老

7、师要在学生和艺术作品之间架起桥梁2、老师也要具备多学科基矗做为老师的我，没有能加强美术与其他学科的联络，培养他们的综合思维才能，知识没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识。3、多形式引导学生感受美。我在上课的时候比拟重视教学手段，如电影，录像范画，甚至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。在课堂上我注重角色互换，拉近师生间隔 ，不要让学消费生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。4、做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定作为老师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。新课改倡导的美术教学，即要重视学