地理工作计划

1、作第 1 篇：地理工作计划地理工作计划，欢迎大家前来阅读！七年级地理教学工作计划第一学期（一） 一、指导思想：地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素人文要素及其相互关系 的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程 是使学生获得可发展的地理基础知识和能力认识地理环境学会地理思维树 立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。二、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为 “我们怎样学地理”分别从情感和技能两个方面让学生感知地理说明地理学 科的学习内容与学习意义地理学习的方法与途径本章的教学内容是为今后学

2、 习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地 理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切能让学生感受地理知识的 实际意义又能激发学习地理的强烈兴趣体现出“地理知识无处不在地理知 识处处有用”的特点。而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开1始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具地图的使用，体现了学习对生活有用的地理这一理念使学生不会感到地理仅仅是一门学科同时是一 项人生的技能“学会收集地理信息”“学会思考地理问题”“在野外旅行 中学习地理”则将兴趣与方法情感与技能恰当的融合起来使学生感受到地理 是

3、一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部 分这些内容都是学习地理的基础知识同时又是帮助学生确立正确世界观人生观的基础知识蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论既是地理知识的基础 课，又是人生发展的奠基课。“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的世 界观和方法论教材从地球形状和大小地球的模型地球仪能确定地球表面 任何一点的位置较全面地介绍了地球同时让学生体验到了人们可以利用不同 方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”饼状图、南

4、北半球图等向学生展示地球的海陆分布通过直观形象的图形和具体的数据向 学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较学生在学习知识的同时也体会 了一种说明问题的方法通过一系列直观与抽象图片的结合展示以及大洲轮廓 图的绘制等手段学生对大洲大洋的面积及其排序有了非常感性的认识。2 “世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图 以及海拔和相对高度等概念然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手对陆 地上的五种基本地形类型作了比较在此基础上重点训练学生的识图能力而等 高线知识的学习则为地形图的学习以及后续等温线等降水量线等知识的学习 做了较好的铺垫高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升

5、做了 很好的热身。“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、3第 2 篇：地理工作计划2021 年初一下学期地理工作计划踏入美宝学校已半年有余学校对教师的全面素质特别是对教师的专业能力 有很高的要求我感到自己文化底蕴不够丰厚在专业素养和专业知识上有许多 不足，尤其缺乏对学生心理状态及特征的认识和研究，以及对课堂的管控能力。 为更好地成长，特制定个人专业发展规划。一、个人素质提高计划1.制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本 培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。2.更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知 识的感知远远超过我们教师青出于蓝而

6、胜于蓝教师要转变心态抱着谦虚学 习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展学 生个性改变学生被动的接受式学习激发学生的学习兴趣实现师生的双向互 动学习真正意义上的以学生为本重视学生创新能力和创造思维的养成鼓励 他们学会学习，为终生学习奠定基础。3.在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步 的教科研能力提高课堂教学艺术强化教学反思能力教学中注意学法指导， 努力培养学生良好的学习方法和习惯提高教学效率努力培养学生学会独立钻 研的学习品质。二、教学常规的实施和管理措施1、备课、上课要求及检查措施）以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，通过对这些问

7、题的讨 论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。（2）上课之前先听课，评课，上课后及时反思总结不足，下节改正。 （3）在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种以学生自主学习为主的课堂教学模式。 2 、课堂管理及测试批改。 没有好的课堂管理就没有好的教学成绩，在课堂管理方面一直都做的不够好在本学期一定要加强对学生的课堂管理提 高自己的课堂管控能力从第一节课开始要求课堂纪律和学习习惯每节课评选 出一名纪律（坐姿）标兵，给予加分奖励（2）作业精心推敲选取练习题，提高练习效率，使之成为课堂的有效补充。 作业全批全改并二次批改且是在第二天放学之前完成

8、一边及时掌握学情。（3）调动学生学习积极性，细化自主量化管,每大周小总结，给予表现突 出者发“学习标兵”奖状，连续三个大周或者月考核成绩进步突出者发给奖品， 利用微信表扬学习进步的同学，借家长之力促学习。3、课外辅导针对班级学生掌握知识的差异性，落实异步教学。做好培优工作，进一步地 提高优生的地理成绩更要落实补差工作对差生成绩稳步提高增加学生学习地理的信心关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方通过多做练习加强 应试能力的培养。在今后的教育教学中，我将不断学习，提高自身素养。同时注重培养学生自 主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新 时期的教育事业贡献自己的力量

9、。第 3 篇：地理工作计划地理教师工作计划在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革， 全面实施素质教育为中心在学校教学处的指导下紧抓常规管理加强对新课 程与校本开发的研究，将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力， 努力完成各项具体工作。一、指导思想以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探索 积累适合新教材理念的教学方法加强各教学内容研究以公开课的形式开展 集体评议研讨活动，提高课堂效果。坚持一周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教 材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课 的机遇不断修

10、正提高自己的业务水准鼓励教师撰写有关新课程的研究论文 或经验总结、二、教法研究、学法指导的目标和措施：1 、以集体备课的方式解决学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决 教学活动中的常规问题通过对这些问题的讨论解决增强自身对教学过程的 反思和理解。2 上课时努力创设问题情和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善 导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一 种新课程理念下的新型的课堂教学模式。3.根据授课进度和教学内容意对练习题的精挑细选到“典型发” 注重基础知识的掌握。对一些考点要让学生背过、做熟；注意及时批改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的 改良，精心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课 业负担。三、主要措施：1、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。2 、运用计算机多媒