《荒岛余生》·批注·个性化阅读_第1页
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荒岛余生批注“人流落在荒岛上的鲁滨孙，其命运又会怎样呢？”“鸟体感知课文，时间分钟。二是“在行间空处写上自己的真实感受，时间分钟。在“”第1页共4页“随机抽行“的不良现象，让更多的同学有了“”那些平时不举手发言的同学，在“大势所趋总结：说想说的话。既然上面的教学都是“我阅读我作主”，“由我这个教者“夸夸其谈”“还是采取“”“”与坚强。这个总结真正是“百花齐放。“”“真是应有尽有。学生好像找到了倾吐“苦水第2页共4页不吐不快；又如同握住了保持心理平衡的“”“个性化阅读让自己的感动做主，让“教师用书仅仅成为“个性化批注“几本葡萄牙文书籍“这说明鲁滨孙很爱惜书”学生的理解，但同时还提出，“学生通过讨论，统一了另一认识，“”一定的认同，引起相对的共鸣，从而实现文本阅读的“”“第3页共4页“什么，或只是在旁边批上“”“勾画法对于线条清晰的课文，采用“概述法对于文辞优美的句子，采用“赏析法对于内涵丰富、哲理深刻的文段，采用“”对于抒情线索不大清晰的文段，采用“对于晦涩的词句，可采用“质疑法，在词句旁边画个“，“”“我读文章我做主第4页共4页

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